Unit5FunClubsSectionB說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以人教版七年級英語上冊Unit5FunClubsSectionB為教學內容，旨在通過豐富多樣的教學活動，讓學生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力。同時，結合學生的年齡特點和興趣愛好，激發學生對英語學習的熱情，培養他們積極參與課堂活動的習慣，為今后的英語學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過Unit5FunClubsSectionB的學習，學生將能夠運用本節課所學的詞匯和句型，描述自己喜歡的俱樂部活動，提升語言表達能力。同時，了解不同文化背景下俱樂部的差異，增強文化意識。在思維品質方面，鼓勵學生通過討論和分享，培養批判性和創造性思維。學習能力上，通過小組合作和自主學習，提高學生的合作能力和自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了基礎的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話。在Unit5的學習中，他們已經接觸了俱樂部活動的相關詞匯，如club、activity、member等，并對俱樂部的基本概念有了初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于參與性強、互動性高的活動有較高的興趣。他們在英語學習上具有一定的聽力和口語能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。學生傾向于通過游戲、小組討論等互動方式學習，對視覺輔助材料敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能會在以下方面遇到困難：正確使用本節課的新詞匯和句型進行描述；理解和使用過去時態描述活動經歷；在小組討論中表達自己的觀點。此外，由于語言環境的限制，學生可能會在聽力和口語交流中遇到障礙，需要通過更多的實踐來克服。教學資源-人教版七年級英語上冊教材

-多媒體投影儀

-電腦及教學軟件

-錄音機/音頻播放設備

-俱樂部活動圖片卡片

-黑板與粉筆

-小組討論卡片

-簡易教具（如小球、旗幟等，用于模擬俱樂部活動）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對俱樂部活動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們參加過哪些俱樂部？在俱樂部里你們通常做些什么？”

展示一些關于不同俱樂部的圖片或視頻片段，讓學生初步感受俱樂部活動的多樣性。

簡短介紹俱樂部活動的意義，為接下來的學習打下基礎。

2.俱樂部活動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解俱樂部活動的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解俱樂部活動的定義，包括其主要組成元素如活動類型、參與人員等。

詳細介紹俱樂部活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.俱樂部活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解俱樂部活動的特性和意義。

過程：

選擇幾個典型的俱樂部活動案例進行分析，如體育俱樂部、藝術俱樂部等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解俱樂部活動的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何參與和組織俱樂部活動。

小組討論：讓學生分組討論俱樂部活動的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與俱樂部活動相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對俱樂部活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調俱樂部活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括俱樂部活動的概念、組成部分、案例分析等。

強調俱樂部活動在學生生活中的價值和作用，鼓勵學生積極參與各種俱樂部活動。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己最感興趣的俱樂部活動的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-相關詞匯和短語：提供更多與俱樂部活動相關的詞匯和短語，如“membership（會員資格）”、“sponsor（贊助商）”、“event（活動）”、“fundraiser（籌款活動）”等，以便學生能夠更豐富地描述俱樂部活動和相關的情景。

-俱樂部活動案例：收集國內外有影響力的俱樂部活動案例，如國際青年俱樂部、學術俱樂部等，通過閱讀和分析這些案例，學生可以了解不同類型的俱樂部如何運作，以及它們對個人成長和社會發展的影響。

-文化背景資料：介紹不同文化背景下俱樂部活動的特點，比如英國的足球俱樂部、美國的學術俱樂部等，讓學生了解不同文化對俱樂部活動的理解和實踐。

-互動游戲資源：設計一些與俱樂部活動相關的互動游戲，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在游戲中練習使用本節課所學的詞匯和句型。

2.拓展建議：

-鼓勵學生自主創建俱樂部：讓學生根據興趣自主創建一個俱樂部，并制定活動計劃。通過這一過程，學生可以將課堂上學到的知識應用到實際中，提高解決問題的能力。

-開展俱樂部主題研究：引導學生選擇一個俱樂部活動作為研究對象，深入了解其歷史、組織結構、活動內容等，從而提高學生的研究能力和自主學習能力。

-制作俱樂部宣傳材料：讓學生設計并制作俱樂部宣傳海報、宣傳冊等，這不僅能夠鍛煉學生的創造力和美術設計能力，還能夠加深他們對俱樂部活動的理解。

-參觀當地俱樂部：如果條件允許，組織學生參觀當地的俱樂部，如圖書館的讀書俱樂部、社區的健身俱樂部等，讓學生親身體驗俱樂部活動的氛圍。

-組織俱樂部知識競賽：舉辦與俱樂部活動相關的知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽的形式檢驗他們對俱樂部活動知識的掌握程度。教學反思與總結在完成Unit5FunClubsSectionB的教學后，我深感教學過程中的每一個環節都是對學生能力培養的關鍵。回顧這節課，我想談談我的幾點反思和總結。

在教學方法上，我嘗試了多種互動方式，如圖片展示、小組討論、角色扮演等，目的是讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我發現，通過這些活動，學生們的參與度明顯提高，他們更愿意開口說英語。但同時，我也發現有些學生在小組討論中較為被動，可能是因為害羞或者自信心不足。針對這一點，我計劃在今后的教學中更多地鼓勵這些學生，給予他們更多的關注和支持。

策略上，我注重了情境的創設，盡量將學習內容與學生的實際生活聯系起來。通過討論他們感興趣的俱樂部活動，學生更容易理解和記憶新詞匯和句型。然而，我也意識到，對于一些抽象的概念，如“sponsor”或“fundraiser”，僅靠情境創設可能不足以讓學生完全掌握。未來，我打算結合實物或模型，讓學生更直觀地理解這些概念。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，同時給予學生足夠的自由度進行探索和學習。我發現，適當的自由度可以激發學生的創造力，但過多的自由可能會導致一些學生分心。因此，我需要在今后的教學中找到一個平衡點，既能夠維持課堂秩序，又能夠讓學生感到自由和舒適。

至于教學效果，我觀察到學生們在課堂上的表現是積極的，他們能夠用英語描述自己的俱樂部活動，并且對不同的俱樂部有了更深入的了解。在知識掌握方面，學生們對核心詞匯和句型的記憶有了明顯提升。在技能方面，他們的聽力和口語能力得到了鍛煉。情感態度上，學生們對英語學習的興趣更加濃厚，他們開始意識到學習英語的實用性和重要性。

當然，教學中也存在一些不足。例如，有些學生在表達時仍然顯得緊張和不自信，這可能是因為他們缺乏足夠的實踐機會。為了改善這一點，我計劃在課堂上設置更多的互動環節，讓學生有更多的機會練習口語。另外，我也注意到，課堂上的時間分配有時不夠合理，導致一些重要的討論環節被壓縮。未來，我會更加注意時間的分配，確保每個環節都能夠得到充分的展開。板書設計①重點知識點：

-俱樂部活動相關詞匯：club,activity,member,sponsor,event,fundraiser

-俱樂部活動相關句型：Whatclubdoyoubelongto?Whatactivitiesdoyoudointheclub?

②重點詞：

-動詞短語：joinaclub,organizeanevent,participateinanactivity

-形容詞：exciting,challenging,reward