第四單元《第12課雪中娃娃——使用動作命令控制動畫的播放》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術五年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第四單元《第12課雪中娃娃——使用動作命令控制動畫的播放》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術五年級上冊教材分析《第12課雪中娃娃——使用動作命令控制動畫的播放》是2023-2024學年清華版（2012）信息技術五年級上冊第四單元的內容。本節課旨在讓學生了解并掌握使用動作命令控制動畫播放的方法，通過實踐操作，培養學生的創新意識和信息技術的應用能力。本節課與課本緊密關聯，內容豐富，實踐性強，符合五年級學生的認知水平和學習需求。核心素養目標本節課的核心素養目標為：

1.信息意識：培養學生主動獲取、處理和應用信息的能力，通過探索和運用動作命令，提高學生對信息技術解決問題的興趣。

2.計算思維：引導學生運用邏輯思維分析問題，掌握使用動作命令控制動畫播放的方法，培養解決問題的能力。

3.創意實踐：激發學生的創造力和想象力，鼓勵學生在掌握基本動作命令的基礎上，創作出具有個性化的動畫作品。

4.信息倫理：教育學生在使用信息技術時，遵循法律法規，尊重他人隱私，培養良好的信息道德素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中，已經了解了計算機的基本操作、動畫制作的基本原理，以及簡單的編程概念。他們能夠使用計算機軟件進行基本的圖形繪制和動畫設計。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對信息技術具有濃厚興趣，喜歡探索新事物，對動畫制作和編程有一定的熱情。他們在操作計算機時表現出較好的動手能力，善于通過實踐學習。同時，他們更傾向于直觀、互動和游戲化的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在使用動作命令控制動畫播放時，可能會遇到理解命令邏輯、協調動作順序等方面的困難。此外，由于編程思維的抽象性，部分學生在理解變量和控制結構等概念時可能會感到挑戰。在創作個性化動畫作品時，學生可能會面臨創意表達和實際操作的限制。教學資源準備1.教材：提前發放清華版（2012）信息技術五年級上冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備相關的動畫案例視頻，以及動畫制作流程圖等電子文檔。

3.實驗器材：準備好計算機設備、動畫制作軟件，并確保所有設備正常運行。

4.教室布置：將學生分組，每組配備一臺電腦，并安排適當的討論空間，以便學生合作交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對使用動作命令控制動畫播放的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中是否見過動畫片？它們是如何制作的呢？今天我們就來學習如何使用動作命令來控制動畫的播放?！?/p>

展示一些關于動畫制作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動畫制作的魅力。

簡短介紹使用動作命令控制動畫播放的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動作命令基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解使用動作命令控制動畫播放的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動作命令的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹動作命令的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動作命令案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解使用動作命令控制動畫播放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動作命令案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動作命令在動畫制作中的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用動作命令解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論動作命令的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動作命令相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對使用動作命令控制動畫播放的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調使用動作命令控制動畫播放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動作命令的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調使用動作命令控制動畫播放在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動作命令。

布置課后作業：讓學生嘗試使用動作命令制作一個簡單的動畫，并撰寫一篇關于動畫制作的心得體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作軟件介紹：介紹Flash、PivotAnimator等動畫制作軟件的特點和使用方法，讓學生了解不同的動畫制作工具。

-動作命令編程語言：介紹Scratch、Python等編程語言中與動作命令相關的語法和功能，幫助學生理解編程與動畫控制的關系。

-動畫設計原則：介紹動畫設計中的關鍵幀、過渡幀、時間軸等基本概念，以及動畫的流暢性、節奏感等設計原則。

-動畫行業應用：介紹動畫在電影、游戲、廣告、教育等行業的應用案例，讓學生了解動畫的廣泛應用。

2.拓展建議：

-實踐操作：鼓勵學生在課后嘗試使用不同的動畫制作軟件，實踐動作命令的應用，制作簡單的動畫作品。

-編程練習：引導學生學習Scratch或Python等編程語言，通過編寫代碼來控制動畫的播放和交互，提高編程能力。

-觀看視頻教程：推薦學生觀看在線動畫制作和編程教程，學習專業知識和技巧，拓寬學習視野。

-動畫作品分析：讓學生觀看經典動畫作品，分析其動作命令的使用和動畫設計技巧，從中吸取經驗。

-參加動畫比賽：鼓勵學生參加學?；虻貐^的動畫制作比賽，激發創造力和競爭意識，同時提升作品質量。

-小組項目：組織學生進行小組合作，共同完成一個復雜的動畫項目，培養團隊協作能力。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的動畫制作過程，了解孩子的學習進展，為孩子的創作提供支持和建議。板書設計1.重點知識點

①動作命令的定義和作用

②動