活動三個人護眼計劃（教學實錄）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：結合2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教材，本節課的主要教學內容為“活動三個人護眼計劃”，旨在讓學生了解眼睛的重要性，掌握護眼方法，并制定個人護眼計劃。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課教學內容與學生在三年級上冊《科學》課程中學習的“眼睛與視覺”章節有關聯，學生已經了解到眼睛的基本結構和視覺的形成過程。在此基礎上，本節課將引導學生進一步學習護眼知識，將所學知識與生活實際相結合，提高學生的自我保護意識。教材中列舉了正確的坐姿、用眼衛生、合理使用電子產品等護眼方法。二、核心素養目標

1.提升學生的健康意識，使其能夠理解并踐行科學的用眼習慣。

2.培養學生的實踐創新能力，通過制定個人護眼計劃，提高自我管理能力。

3.增強學生的信息素養，學會從教材和生活中搜集、整理、運用護眼知識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了眼睛的基本結構和視覺形成的過程，了解了一些基本的用眼衛生知識。

2.學生對實踐活動通常表現出較高的興趣，他們喜歡動手操作和探究。在能力方面，四年級學生具備一定的信息搜集和整理能力，能夠通過小組合作完成任務。在學習風格上，學生偏好直觀、生動的學習材料，喜歡互動式和體驗式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：如何將抽象的護眼知識轉化為具體的行動計劃，以及如何在日常生活中堅持執行個人護眼計劃。此外，對于如何正確使用電子產品，學生可能缺乏足夠的自律性。四、教學資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、視力表、護眼宣傳冊。

2.課程平臺：校園內網絡教學平臺。

3.信息化資源：電子版教材、護眼知識PPT、在線視力測試軟件。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一組關于健康生活方式的圖片，如運動、健康飲食等，讓學生觀察并思考這些圖片與健康之間的關系。

-提問：“你們認為什么是健康的生活方式？為什么保持健康的生活方式很重要？”

-引導學生分享自己的看法，從而自然過渡到本節課的主題——個人護眼計劃。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發《護眼知識手冊》閱讀材料，指導學生快速閱讀并找出文章中的關鍵信息，如護眼的基本原則和方法。

-聽力訓練：播放一段關于護眼知識的音頻，要求學生跟讀并回答相關問題，檢查他們對文章內容的理解程度。

-詞匯學習：講解閱讀材料中的重點詞匯，如“視力”、“護眼”、“預防”等，并進行記憶訓練，確保學生能夠正確使用這些詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中實踐護眼計劃，包括正確的坐姿、用眼衛生和電子產品的使用。

-角色扮演：每組選派一名學生扮演“護眼小專家”，向其他小組成員分享護眼知識和個人護眼計劃。

4.實踐應用（15分鐘）

-設計個人護眼計劃：要求學生根據所學知識，結合自己的實際情況，制定一個個人護眼計劃。計劃應包括每天的眼部鍛煉、用眼休息時間安排、正確的讀寫姿勢等。

-學生在小組內分享自己的護眼計劃，小組成員互相提供建議和反饋。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調護眼計劃的重要性和實施方法。

-鼓勵學生分享他們在制定個人護眼計劃過程中的心得體會，討論可能遇到的困難和解決策略。

-提醒學生將所學知識應用到日常生活中，形成良好的用眼習慣。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生根據今天制定的個人護眼計劃，記錄一周的執行情況，并在下一節課上分享執行成果和體會。

7.結束語（5分鐘）

-強調護眼的重要性，鼓勵學生在日常生活中堅持執行個人護眼計劃。

-提醒學生，健康的生活方式不僅包括護眼，還包括飲食、運動等多個方面，希望他們能夠全面發展，健康成長。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在制定個人護眼計劃時，雖然能夠提出一些基本的護眼措施，但對于如何將這些措施融入日常生活仍顯得有些迷茫。此外，課堂互動環節中，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題與他們的生活實際聯系不夠緊密。

2.教學改進：在下一節課中，將增加一些與學生的日常生活更加貼近的護眼案例，以提高學生的參與度。同時，針對個人護眼計劃的制定，提供更多的指導和模板，幫助學生將理論知識轉化為具體的行動計劃。此外，將加強課堂管理，確保每個學生都能積極參與討論，提高課堂互動效果。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：開發一系列關于眼睛解剖、視覺原理、護眼方法等主題的PPT課件，包含圖文并茂的視覺輔助材料，幫助學生更好地理解課程內容。

-案例資源：收集真實的護眼案例，包括成功案例和常見問題案例，用于課堂討論和分析，增強學生的實際操作能力。

-視頻資源：整合護眼教育視頻，如眼部運動示范、正確用眼姿勢教學等，以視頻形式直觀展示護眼技巧。

-文章資源：整理護眼相關的科普文章，涵蓋眼部健康、用眼習慣、營養補充等方面的知識，供學生課外閱讀。

在線學習平臺：

-互動討論區：建立在線論壇或討論區，學生可以在平臺上提問、分享護眼心得，教師可及時回應學生疑問，促進師生互動。

-遠程教學工具：利用在線會議軟件，開展遠程教學活動，如在線課堂、小組討論等，確保學生在不同場合下都能參與學習。

-學習進度跟蹤：平臺能夠記錄學生的學習進度和成績，幫助學生和家長了解學習情況，教師可以根據數據調整教學策略。

技術支持：

-硬件保障：確保教室內的電腦、投影儀、白板等教學設備處于良好狀態，滿足教學需求。

-網絡環境：提供穩定安全的網絡環境，保障在線學習平臺的正常運行。

-技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，幫助教師掌握最新的教育技術，提高教學質量。

-技術維護：建立技術支持團隊，負責教學設備和平臺的日常維護，確保教學活動的順利進行。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師將觀察學生的參與度、合作精神和表達能力，對學生的表現給予即時反饋，鼓勵積極互動和創造性思考。

2.成果評價：教師將檢查學生制定的個