7《什么比獵豹的速度更快》教學實錄2024-2025學年統編版語文五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：統編版語文五年級上冊《什么比獵豹的速度更快》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課選自統編版語文五年級上冊第三單元，教學內容為課文《什么比獵豹的速度更快》。課文通過講述獵豹、鴕鳥、游隼等動物的速度，引發學生對速度概念的思考，激發學生探索自然世界的好奇心。本節課主要學習課文內容，理解課文表達的思想感情，培養閱讀理解和表達能力。二、教學目標

1.讓學生通過課文學習，理解并掌握比較物體速度快慢的方法。

2.培養學生的閱讀理解能力，提升對課文信息的提取、歸納和總結能力。

3.引導學生運用課文中的信息，進行邏輯推理和思維訓練，提高分析問題的能力。

4.激發學生對科學探索的興趣，鼓勵學生在日常生活中觀察和比較，增強語言表達和思維創新的意識。三、教學內容分析

1.主題內容：《什么比獵豹的速度更快》是一篇科普性質的課文，主題是速度的比較。課文通過介紹獵豹、鴕鳥、游隼等動物的速度，以及火箭、飛機等現代交通工具的速度，讓學生了解不同物體的速度特點，并學會如何進行比較。

2.重點難點：

重點：理解課文中的速度概念，掌握比較不同物體速度的方法，學會從課文中提取信息并進行邏輯推理。

難點：如何引導學生通過課文內容，運用科學的方法和邏輯思維去分析比較速度，以及如何將這種分析方法應用到實際生活中去。在教學中，需要關注學生對速度單位換算的理解，以及如何讓學生通過課文中的描述，感受到速度的快慢和比較的準確性。此外，激發學生的探究興趣，讓他們能夠在課后繼續探索相關科學知識，也是教學中的一個重要方面。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學生的學習特點，本節課將采用講授與討論相結合的方法。教師首先講解課文內容，引導學生理解速度的概念。

2.設計小組討論活動，讓學生比較不同動物和交通工具的速度，通過角色扮演的方式，讓學生模擬動物或交通工具，增強互動性和趣味性。

3.利用多媒體展示動物和交通工具的速度對比圖表，以及相關的視頻資料，幫助學生直觀地理解速度差異。同時，通過課堂提問和小組競賽，激發學生的學習興趣，促進學生的積極參與和思考。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師以問題“同學們，你們知道世界上速度最快的動物是什么嗎？”引導學生思考，接著展示獵豹、鴕鳥和游隼的圖片，讓學生初步感受這些動物的速度，激發他們的學習興趣。隨后，教師簡要介紹本節課的學習目標，引導學生進入新知探索環節。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師帶領學生學習課文《什么比獵豹的速度更快》，通過講解和提問的方式，讓學生理解課文中的速度概念，掌握比較不同物體速度的方法。教師逐一講解課文中提到的動物和交通工具的速度，引導學生關注速度單位，如米/秒、千米/小時等，并讓學生在課本上標注關鍵信息。

教師組織學生進行小組討論，比較不同動物和交通工具的速度，讓學生分享自己的發現和觀點。討論過程中，教師引導學生運用邏輯思維，從課文中提取信息，進行歸納和總結。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：教師設計一個小游戲，讓學生分組扮演課文中的動物和交通工具，模擬它們的運動速度。游戲過程中，學生需要用自己的語言描述所扮演角色的速度特點，如“我是一只獵豹，我每小時能跑120公里”。教師觀察學生的表現，適時給予指導和反饋。

接著，教師組織學生進行小組競賽，比較不同動物和交通工具的速度。每個小組需要根據課文內容，列出所扮演角色的速度，并找出速度最快的角色。競賽過程中，教師引導學生運用科學的方法和邏輯思維，分析課文中的信息，提高學生的分析問題和表達能力。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出問題：“同學們，你們能在生活中找到比獵豹速度更快的事物嗎？”引導學生思考并分享自己的發現。教師總結本節課的學習內容，強調速度的比較方法，并鼓勵學生在課后繼續探索相關科學知識。

教師布置作業：讓學生回家后，觀察并記錄身邊的速度現象，如汽車、自行車等，比較它們的速度，并撰寫一篇短文，介紹自己的發現。六、教學反思與改進

這節課孩子們對速度的概念有了更直觀的認識，他們在比較動物和交通工具的速度時表現出了濃厚的興趣。但是在小組討論環節，我發現有些孩子還是不太敢發言，可能是因為害怕說錯。我需要在下次課上更加鼓勵他們，讓他們知道犯錯是學習的一部分，重要的是通過錯誤來學習和進步。

另外，我覺得在實踐應用環節，可以增加一些互動性的活動，比如讓孩子們自己設計一個小實驗來測試不同物體的速度，這樣不僅能夠鞏固他們的知識，還能提高他們的實踐能力。下次我會嘗試這個方法，希望能讓孩子們有更多的參與感和成就感。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《動物世界》相關紀錄片，尤其是關于獵豹、鴕鳥和游隼的片段，可以讓學生更直觀地感受這些動物的速度和它們的生活習性。

-《速度與激情》系列電影中的汽車追逐片段，雖然屬于虛構，但能夠讓學生對速度有更形象的認知。

-科普書籍，如《世界上最快的動物》、《速度的科學》等，這些書籍中包含了豐富的速度相關的科學知識。

-實驗材料，如計時器、尺子、滑輪等，可以用于課堂上的速度實驗。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片后，讓學生撰寫觀后感，描述他們對于速度的新認識，以及紀錄片中給他們留下深刻印象的動物或場景。

-組織一次課堂討論，讓學生分享他們對于電影中速度體驗的感受，并探討速度在現實生活中的應用。

-鼓勵學生閱讀科普書籍，并在班上舉辦小型讀書報告會，讓學生分享他們從書籍中學到的知識。

-利用實驗材料，讓學生設計并實施簡單的速度實驗，比如測量不同滑輪組合下的物體加速度，通過實驗數據來理解速度和加速度的關系。

-建議學生在家中進行速度相關的觀察活動，比如測量不同物體的下落速度，記錄數據并進行分析。

-鼓勵學生關注體育比賽中的速度元素，如短跑、自行車賽等，了解運動員如何通過訓練提高速度。

-引導學生思考速度與安全的關系，比如在交通中如何確保速度與安全的平衡。

-建議學生參與科學俱樂