大班科學教案及教學反思有關《螞蟻王國》課件大班科學教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，因此，老師會在授課前預備好教案，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現教學目標。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？以下是我為大家細心整理的“大班科學教案及教學反思有關《螞蟻王國》課件”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動目標：

1、通過觀看，了解螞蟻的形狀特征及生活習性。

2、活動中能細致，有序地進行觀看，用清晰連貫的語言進行敘述。

活動預備：

課件(螞蟻及其生活習性的短片)，歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀看，并放在瓶里供活動時用。

活動過程：

一、談話導入。

今日老師帶來了小客人和小伴侶一起玩："身小力不小，團結又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道"。大家猜猜它是誰?(引導幼兒競猜，得出謎底螞蟻。)

二、說一說。你在什么地方發覺的螞蟻?找到它的窩了嗎?你是怎么捉的?(捉的時候不要直接用手捏，以免損害螞蟻，要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹枝后再放進事先預備好的瓶子里。瓶內可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要留意：一只瓶內只能裝同一窩的螞蟻，由于不同窩的螞蟻會因"打架"而死傷)。螞蟻長得什么樣?身上有什么?吃什么?怎樣走?

三、看一看：我們來觀看一下螞蟻的身體是什么樣的。

1、在觀看時，我們可以先從整體上觀看一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按挨次一部分一部分認真觀看螞蟻。看誰觀看的最細致，最精確?????。(幼兒自由觀看后，爭論結果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的;有頭、胸、腹;在頭的下部有一對大"牙"，胸部比頭部細，長著三對足。)

2、放多媒體課件，引導幼兒觀看螞蟻的生活習性。

1)、剛才動畫片中的螞蟻在干什么嗎?(螞蟻在挖洞做窩;搬運食物-稻粒;在搬運死昆蟲;在相互傳遞信息;在"打架")。

2)、爭論小結：要想知道螞蟻是怎樣生活的?喜愛吃什么?，!來源:屈,老，師"不喜愛吃什么我們就要認真觀看：

①螞蟻都搬運哪些食物?

②找到螞蟻窩，輕輕把窩挖開，看看里面貯存有哪些食物。

③在螞蟻四周放上各種各樣的食物，觀看哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒有螞蟻。

3、引導幼兒分組觀看螞蟻怎樣爬行?

四、試一試。

1、倒出瓶中的螞蟻，給它四周放上食物，觀看它喜愛吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。

2、請一名幼兒示范螞蟻爬，爭論怎樣才能爬得又快又穩。

五、玩一玩。

分角色：老師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。放背景音樂《螞蟻搬豆》，師幼一起玩嬉戲：螞蟻搬豆。

"孩子們，在山坡對面有很多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧!"在媽媽帶領下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆(海洋球)后跑回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

六、在生活中進一步觀看螞蟻的活動。

活動反思：

在這個活動中，我能結合季節、結合幼兒園課題，整合科學、語言、社會、數學、美術等領域，利用多媒體、嬉戲、爭論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為進展主體，環環相扣，分解難點，關心幼兒努力達到目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的愛好樂觀、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節，要帶月餅、水去。趙越的畫告知我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個很大的月餅，四只螞蟻神態迥異，有兩只螞蟻是高興奮興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，緣由是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不美麗所以不快樂。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是制造奇跡的神筆。在孩子們的畫中，我也發覺了一些問題：孩子們對“一對”的概念還不是特殊理解，以后還要更進一步的學習。螞蟻的三對足究竟在哪個部位我們還要進一步的去觀看。在示范添加螞蟻三對足的標準圖案時可以是先老師示范再請幼兒上前示范，然后作一個比較，幼兒眼前就有一個標準螞蟻的圖像了。

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大班科學螞蟻王國

這是大班科學螞蟻王國教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過觀看，了解螞蟻的形狀特征及生活習性。

2、活動中能細致，有序地進行觀看，用清晰連貫的語言進行敘述。

活動預備：

課件（螞蟻及其生活習性的短片），歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀看，并放在瓶里供活動時用。

活動過程：

一、談話導入。

今日老師帶來了小客人和小伴侶一起玩："身小力不小，團結又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道"。大家猜猜它是誰？（引導幼兒競猜，得出謎底螞蟻。）

二、說一說。你在什么地方發覺的螞蟻？找到它的窩了嗎？你是怎么捉的？（捉的時候不要直接用手捏，以免損害螞蟻，要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹枝后再放進事先預備好的瓶子里。瓶內可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要留意：一只瓶內只能裝同一窩的螞蟻，由于不同窩的螞蟻會因"打架"而死傷）。螞蟻長得什么樣？身上有什么？吃什么？怎樣走？

三、看一看：我們來觀看一下螞蟻的身體是什么樣的。

1、在觀看時，我們可以先從整體上觀看一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按挨次一部分一部分認真觀看螞蟻。看誰觀看的最細致，最精確?????。（幼兒自由觀看后，爭論結果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的；有頭、胸、腹；在頭的下部有一對大"牙"，胸部比頭部細，長著三對足。）

2、放多媒體課件，引導幼兒觀看螞蟻的生活習性。

1）、剛才動畫片中的螞蟻在干什么嗎？（螞蟻在挖洞做窩；搬運食物-稻粒；在搬運死昆蟲；在相互傳遞信息；在"打架"）。

2）、爭論小結：要想知道螞蟻是怎樣生活的？喜愛吃什么？不喜愛吃什么我們就要認真觀看：①螞蟻都搬運哪些食物？②找到螞蟻窩，輕輕把窩挖開，看看里面貯存有哪些食物。③在螞蟻四周放上各種各樣的食物，觀看哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒有螞蟻。

3、引導幼兒分組觀看螞蟻怎樣爬行？

四、試一試。

1、倒出瓶中的螞蟻，給它四周放上食物，觀看它喜愛吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。

2、請一名幼兒示范螞蟻爬，爭論怎樣才能爬得又快又穩。

五、玩一玩。

分角色：老師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。放背景音樂《螞蟻搬豆》，師幼一起玩嬉戲：螞蟻搬豆。

"孩子們，在山坡對面有很多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！"在媽媽帶領下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后跑回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

六、在生活中進一步觀看螞蟻的活動。

活動反思：

在這個活動中，我能結合季節、結合幼兒園課題，整合科學、語言、社會、數學、美術等領域，利用多媒體、嬉戲、爭論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為進展主體，環環相扣，分解難點，關心幼兒努力達到目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的愛好樂觀、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節，要帶月餅、水去。趙越的畫告知我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個很大的月餅，四只螞蟻神態迥異，有兩只螞蟻是高興奮興的；一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了；還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，緣由是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不