大班美術活動裝飾衣服大班美術教案。

俗話說，不打無預備之仗。在幼兒教育專業的同學的學習中，經常會提前預備一些資料。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是我為大家收集的“大班美術活動裝飾衣服”但愿對您的學習工作帶來關心。

本網站為各位幼兒老師供應美術教案，下面給大家帶來一篇大班美術活動裝飾衣服，盼望能為你供應參考

大班美術活動裝飾衣服教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，用漂亮的線條、色塊、花紋，制造性地進行衣服裝飾，培育幼兒的美感，進展幼兒的現代意識，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看裝飾衣服教案吧。

活動目標：

1、用漂亮的線條、色塊、花紋，制造性地進行衣服裝飾。

2、培育幼兒的美感，進展幼兒的現代意識。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

幾件漂亮的衣服范樣；多種漂亮的小圖案；彩筆、剪刀、錄音機、磁帶、漿糊、大頭針；每人一張正方形紙（紙上畫有不同款式的衣服輪廓線）、夾子、鐵絲。

活動過程：

一、幼兒服裝表演，引起幼兒的愛好。

老師：小伴侶，我們班的服裝表演隊今日成立了，你們興奮不興奮？（拍手歡迎）（讓幾個幼兒穿上衣服范樣，隨音樂進行服裝表演，擺造型、做動作，展現自己漂亮的服裝。其他幼兒觀看，心情興奮。）

二、觀賞服裝，激起幼兒的創作欲望。

老師：小伴侶，你們看，他們的衣服美麗不美麗？（美麗）讓我們一起來

瞧一瞧他們的衣服為什么這么美麗。（然后逐一從顏色、款式、花紋、對稱性等方面進行評價）小伴侶，你們想不想設計一件美麗的衣服（想）好！現在你們每個小伴侶都是小小設計師，自己動手設計一件美麗的衣服來參與我們舉辦的“服裝展銷會”好不好？（好）我們還要評獎呢，盼望你們仔細設計，爭取得獎。（小伴侶們都躍躍欲試）

三、剪下衣服，進行裝飾。

老師：請你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。（提示幼兒平安用剪刀。）可以用老師預備的圖案進行裝飾，如不夠用，也可以用彩筆進行裝飾。（幼兒在音樂聲中，仔細、開心、愛好盎然地進行裝飾）

四、幼兒自由進行服裝表演。

老師：請小伴侶裝飾完后，隨音樂自由地進行服裝表演，好不好？（好）（幼兒展現自己裝飾的漂亮的衣服，并提示幼兒留意平安用大頭針）

五、服裝展銷及講評。

老師：現在我提議開一次服裝展銷會，好不好？（好）（幼兒表演一會兒后，把自己裝飾的衣服用夾子夾在預先備好的鐵絲上，老師和幼兒一起評論，最終評出一、二等獎）

六、頒獎結束活動。

1、老師簡潔總結幼兒裝飾狀況，表揚大膽專心作畫、樂觀動腦、有創新的幼兒，鼓舞進步。

2、獲得一、二等獎的幼兒在歡快的音樂聲和全班幼兒的慶賀掌聲中上臺領獎（五角星、小紅花）。

活動反思：

在評價時，我特地表揚了這些有制造的孩子，鼓舞其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注意幼兒制造性裝飾的培育，激發幼兒感受、表現美的力量。

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大班美術活動裝飾風箏

本網站為各位幼兒老師供應美術教案，下面給大家帶來一篇大班美術活動裝飾風箏，盼望能為你供應參考

這是大班美術活動裝飾風箏教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

2、啟發幼兒大膽想象、制造，運用多種材料裝飾風箏面。

3、使幼兒體驗到勝利的喜悅。

4、養成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備：

1、教室里布置“風箏展”，課前帶幼兒參觀、觀賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。

2、幼兒課前已經知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、老師制作好的風箏面若干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。

活動過程：

一、帶幼兒進教室，自由觀賞各種風箏。

1、幼兒自由觀賞各種風箏。

師：“哇！這么多的風箏，我們一起來看看！”

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽。

師：請和你的好伴侶說說你喜愛那個風箏？為什么喜愛它？

二、引導幼兒感受風箏的對稱美。

師：小伴侶剛才都找到了自己喜愛的風箏，趙老師這里也有一只我喜愛的風箏。

1、出示一只圖案對稱的風箏。

師：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發表意見）2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

師：請小伴侶看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發覺了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒爭論如何裝飾風箏面。

師：這些風箏真美麗，我們也來做一只美麗的風箏好嗎？（老師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。）師：你最喜愛哪只風箏？為什么？（引導幼兒觀看比較，三只風箏的優點和缺點）師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風箏面。

師：請小伴侶用自己喜愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風箏裝飾的最美麗。

【留意事項】：

1、幼兒做到一半時，老師可請幾位力量強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜愛的圖案進行剪貼。

2、做的快的幼兒可以關心做的慢的幼兒。

3、請配班老師關心幼兒一起把線系在風箏上。

五、帶幼兒去放風箏。

師：小伴侶可以一起去操場上