2022年七年級期中考試（試題卷）生物時量：60分鐘滿分：100分一、選擇題（共25小題，每小題都只有一個正確答案，每小題2分，共50分）1.下列物體中屬于生物的是A.機器人 B.鐘乳石C.生石花 D.恐龍蛋化石【答案】C【解析】【詳解】試題分析：生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由細胞構成的；②生物能夠進行新陳代謝；③生物能夠生長發育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對外界的刺激做出反應；⑥生物具有遺傳和變異的特性；⑦生物一般能適應一定的環境，也能影響環境，鐘乳石、恐龍蛋化石、機器人等都不具有生物的基本特征，不屬于生物，而生石花具有生物的特征，屬于生物?？键c：生物的特征。2.下列選項中體現生物影響環境的是A.變色龍隨環境變化改變體色B.生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚C.植樹造林可以防風固沙，減少自然災害的發生D.土壤中缺少含硼的無機鹽，會影響油菜結果【答案】C【解析】【分析】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。同時生物也會影響環境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻緼．變色龍隨環境變化改變體色，說明生物適應環境，A錯誤。B．寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚，適應寒冷的環境，是生物適應環境，B錯誤。C．植樹造林可以防風固沙，是生物對環境的影響，C正確。D．硼是植物必需的營養元素之一，硼對受精過程的正常進行有特殊作用，因此，對防治油菜“花而不實”，屬于環境對生物的影響，D錯誤。故選C。3.下列有關生物學與人類關系敘述不正確的是（）A.人體衛生保障離不開生物學B.人類的衣、食、住、行離不開生物學C.“生物武器”是利用了生物學的知識D.糧食短缺、環境污染等問題的解決完全依賴于生物學【答案】D【解析】【分析】生物對人類既有有益的一面，也有有害的一面，要辯證的認識生物與人類的關系。【詳解】A.生物學的研究可幫助人們了解疾病的發生原因、機理，提出有效的解決辦法，故人體衛生保障離不開生物學，A正確。B.人屬于生物，人類的衣食住行和衛生保健都離不開生物學的知識，B正確。C.“生物武器”，如：細菌、病毒武器等，它直接利用了生物學的知識，C正確。D.糧食短缺、環境污染等問題的解決要靠多方面的科學知識，單憑生物學方面的知識是不能完全能夠解決的，D錯誤?！军c睛】此題考查了生物與人類的關系，考生需正確理解學習及研究生物學的意義。4.“共和國勛章”獲得者并被譽為“世界雜交水稻之父”的是下面哪位科學家（）A.屠呦呦 B.袁隆平 C.弗萊明 D.施萊登【答案】B【解析】【分析】本題考查對生物學相關科學家的了解。【詳解】A．屠呦呦創造性地研制出抗瘧新藥——青蒿素和雙氫青蒿素，成為第一個獲得諾貝爾自然學獎的中國人，A不符合題意。B．袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產的雜交水稻，被譽為“世界雜交水稻之父”，獲得了“共和國勛章”，B符合題意。C．英國微生物學家弗萊明首次發現了一種被稱為青霉素的抗生素。第二次世界大戰期間，青霉素被用于治療在戰場上受傷并被細菌感染的士兵，挽救了無數人的生命，C不符合題意。D．施萊登是德國植物學家，細胞學說的創始人之一，D不符合題意。故選B。5.顯微鏡是我們探索微觀世界的重要工具。用顯微鏡觀察玻片標本上的“上”字，描述不正確的是（）A.取出顯微鏡時，應一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座B.當光線較暗時，可以使用反光鏡的凹面來進行對光C.進行觀察時，從顯微鏡目鏡內看到的物像是“上”字D.目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是該顯微鏡的放大倍數【答案】C【解析】【分析】顯微鏡的使用包括：取鏡和安放、對光、安放玻片、觀察和整理等步驟?！驹斀狻緼．取鏡時，應一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座，A正確。B．反光鏡的凹面具有聚光作用，當光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光，C正確。C．顯微鏡成倒立的像，即旋轉180度后得到的上下相反、左右相反的物像，C錯誤。D．顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數，D正確。故選C。6.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，第一次使用的目鏡為10×，物鏡為10×；第二次使用的目鏡為5×，物鏡為10×。第二次在視野中看到的物像比第一次看到的物像（）A.小，細胞數目增多 B.大，細胞數目增多C.小，細胞數目減少 D.大，細胞數目減少【答案】A【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積。顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞就越大，但數目最少；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞就越小，但數目最多。【詳解】在顯微鏡下看到的物像放大的倍數為目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數的積即物像放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數。顯微鏡的放大倍數增加，視野中細胞的體積變大，細胞的數目減少；顯微鏡的放大倍數減小，視野中細胞的體積變小，細胞的數目增多。依題意，第一次物像放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數=10×10=100，第二次物像放大倍數=5×10=50，因此大小是原來的一半，細胞個數增多，因此BCD錯誤，A正確。故選A。7.夏天買回的豆腐，及時放在冰箱中存放時間稍長也會變質。有同學提出，“把豆腐泡在鹽水中再放入冰箱可以延長保鮮時間”。若針對這一方案的可行性分析進行探究實驗方案的設定，對表格中的設計說明錯誤的是（）實驗編號實驗材料環境溫度放置時間甲100g豆腐+200mL涼開水cd乙a豆腐+200mLb5℃96小時A.a為100g B.b是涼鹽水 C.c為5℃ D.d為72小時【答案】D【解析】【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。這一種條件就算唯一實驗變量。一般地說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組。設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力?！驹斀狻课覀冊谶M行科學探究中，設計實驗方案時，一定只能有一個變量，這樣才能保證實驗結果是由你所確定的實驗變量引起的。甲、乙中唯一的變量是鹽，因此乙的實驗材料為豆腐100g+200mL涼鹽水。甲中的環境溫度也是5℃，放置時間d也應該96小時，而不是72小時。故選D。8.如圖能正確表示植物細胞各結構之間位置關系的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】植物細胞的結構有細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、葉綠體、線粒體和液泡等。植物細胞的結構如圖所示：細胞壁位于植物細胞的外層，細胞膜是緊貼細胞壁內側的薄膜，細胞核是細胞內的一個近似球形的結構，細胞質是位于細胞膜以內、細胞核以外的部分，呈液態，可以流動，葉綠體、線粒體和液泡屬于細胞質內的結構。因此植物細胞各結構之間由內到外的位置關系依次是：細胞核、細胞質、細胞膜、細胞壁。【詳解】A．細胞膜是細胞的邊界，細胞核和細胞質應該位于細胞膜以內，A不符合題意。B．植物細胞最外層是細胞壁，圖B沒有細胞壁，B不符合題意。C．植物細胞各結構之間由內到外的位置關系依次是：細胞核、細胞質、細胞膜、細胞壁，C符合題意。D．植物細胞最外層是細胞壁，細胞核與線粒體應該位于細胞質以內，圖D沒有細胞壁，D不符合題意。故選C。9.櫻桃西紅柿因其酸甜可口深愛市民喜愛。這些帶酸味甜味的物質主要存在于櫻桃西紅柿果肉細胞的（）A.細胞壁 B.細胞質 C.液泡 D.葉綠體【答案】C【解析】【分析】植物細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、液泡，綠色植物細胞還有葉綠體。【詳解】A．細胞壁在植物細胞的最外層，有一定的機械強度，使植物細胞具有一定的形狀，具有保護和支持作用，A錯誤。B．細胞質是細胞膜以內，細胞核以外的部分，是流動著的，這利于物質交換，是細胞進行生命活動的主要場所，B錯誤。C．植物細胞的液泡內含細胞液，細胞液中溶解有多種物質，如或甜味或辣味的物質、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質等營養物質。所以，這些帶酸味甜味的物質主要存在于櫻桃西紅柿果肉細胞的液泡中，C正確。D．葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉換器。成熟的櫻桃和西紅柿果肉，沒有葉綠體，D錯誤。故選C。10.關于臨時裝片制作的敘述不正確的是（）A.載玻片和蓋玻片用干凈的紗布擦干凈B.在制作洋蔥內表皮細胞臨時裝片時，往載玻片上滴加的液體為清水C.所需的生物材料必須薄而透明D.用稀碘液染色的目的是為了保持細胞的基本形態【答案】D【解析】【分析】臨時裝片制作過程簡單概括為：擦、滴（清水）、撕、展、蓋、染、吸。據此答題?！驹斀狻緼．載玻片和蓋玻片需要用干凈的紗布擦干凈，避免影響觀察，A正確。B．在制作洋蔥內表皮細胞臨時裝片時，往載玻片上滴加的液體為清水，為了保持細胞的形態和功能，B正確。C．觀察所用的是光學顯微鏡，所以，觀察的生物材料必須薄而透明，C正確。D．用稀碘液染色的目的是為了使細胞核著色，便于觀察，D錯誤。故選D。11.下圖為制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟和觀察裝片的過程，下列描述正確的是（）A.欲將視野右上角的細胞移至視野中央，裝片應向右上方移動B.觀察裝片時甲為鏡筒上升，乙為鏡筒下降C.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的正確操作步驟是abcdD.該同學覺得看到的細胞太小，就轉動轉換器，又覺得太暗，繼而換成平面鏡【答案】A【解析】【分析】（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片的簡要步驟：擦；滴（生理鹽水）；刮；涂；蓋；染；吸。（2）顯微鏡下觀察到的物像是實物的倒像，不但上下倒，左右也倒，故物像的移動方向與標本的移動方向相反?！驹斀狻緼．我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。物像在視野的偏右上方，向右上方移動裝片，物像會向左下方移動到視野的中央，A正確。B．觀察裝片時甲為鏡筒下降，乙為鏡筒上升，B錯誤。C．制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的順序是：擦→滴（生理鹽水）→（漱）刮→涂→蓋→染（碘液+吸水紙）。圖中a是涂，b是刮，c是染，d是蓋。所以正確順序是badc，C錯誤。D．在顯微鏡的結構中遮光器和反光鏡可以調節光線進入的多少。遮光器上有大小光圈，在光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈；反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個面，光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡。該同學覺得看到的細胞太小，就轉動轉換器，又覺得太暗，繼而換成凹面鏡，D錯誤。故選A。12.小麥根尖細胞中的能量轉換器是（）A.葉綠體 B.葉綠體或線粒體 C.線粒體 D.葉綠體和線粒體【答案】C【解析】【分析】細胞中的能量轉換器有線粒體和葉綠體，線粒體是呼吸作用的場所，葉綠體是光合作用的場所，據此解答。【詳解】葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。因此線粒體存在于植物體的任何部位的活細胞和動物細胞中，而葉綠體只存在于植物體的綠色部位。即小麥根尖的細胞中只有線粒體，沒有葉綠體，可見C符合題意。故選C。13.制作臨時裝片時，下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現氣泡的是（圖中半扁圓形結構代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】蓋片時，用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，這樣的蓋玻片與液滴之間就沒有空氣，然后緩緩地放下，液滴也會逐漸與蓋玻片接觸，將周圍的空氣排擠出去；這樣蓋在要觀察的材料上，才能避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察。【詳解】A．蓋玻片與水滴之間有空間，空氣容易被蓋玻片蓋在水滴里形成氣泡而影響觀察。因此，A不符合題意。

B．蓋皮片的一邊先接觸載玻片上的水滴，這樣的蓋玻片與液滴之間就沒有空氣，然后緩緩地放下，液滴也會逐漸與蓋玻片接觸，將周圍的空氣排擠出去；這樣蓋在要觀察的材料上，才能避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察。因此，B符合題意。

C．蓋玻片與水滴呈垂直狀態、之間有空間，空氣更容易被蓋玻片蓋在水滴里形成氣泡而影響觀察。因此，C不符合題意。

D．蓋玻片與水滴之間也有空間，空氣容易被蓋玻片蓋在水滴里形成氣泡而影響觀察。因此，D不符合題意。

故此選B。

【點睛】實踐操作過就不易忘記：蓋玻片一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下蓋好即可。14.你從一個小嬰兒長成一個青春活力的初中生，離不開細胞的生長、分裂和分化。其中細胞分化的結果是（）A.使細胞的體積增大 B.使細胞的數目增多C.改變細胞內遺傳物質 D.形成形態、結構和功能不同的細胞【答案】D【解析】【分析】細胞分裂使細胞數目增多，細胞生長使細胞體積增大，細胞分化形成組織?！驹斀狻考毎至旬a生的新細胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長過程中形態、結構、功能發生了不同的變化，出現了差異，這就是細胞的分化。經過細胞的分化，可以形成不同的細胞群。而形態結構相似，功能相同的細胞聯合在一起組成的細胞群叫組織。所以細胞分化的結果是形成了組織。故選D。15.一個染色體數為12對的體細胞連續進行4次細胞分裂，能得到多少個細胞？每個細胞中的染色體數是多少？（）A.4個，12對 B.8個，6對 C.16個，3對 D.16個，12對【答案】D【解析】【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。（2）細胞分裂過程中染色體的變化如圖：從圖中看出新形成的細胞和原細胞染色體數目相同。保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同?！驹斀狻考毎姆至咽侵敢粋€細胞分成兩個細胞的過程，一個細胞經過一次分裂，形成兩個新細胞。兩次分裂后，形成四個新細胞。如果一個細胞分裂n次，每次都是以2的倍數增長，那么n次分裂后的個數就是2n個。如一個細胞4次連續分裂后，可以形成細胞的個數是24=16（個）。細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化。在細胞分裂過程中，染色體的數量在細胞分裂時已經加倍，在細胞分裂的過程中，染色體分成形態和數目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。這樣就保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同。因此，新細胞里含有的染色體數目是相同的。一個細胞里有12對體細胞，經過4次連續分裂后，新細胞里含有的染色體數目和形成的細胞數目是16個、12對。故選D。16.剝去蜜桔的外皮，你會發現桔子皮內和桔瓤外表上的白色“筋絡”，把果肉放在嘴里一咬，酸酸甜甜的汁液讓人回味無窮。由上可知，構成蜜桔的組織分別是（）A.上皮組織、輸導組織、營養組織 B.保護組織、輸導組織、營養組織C.上皮組織、結締組織、肌肉組織 D.保護組織、分生組織、肌肉組織【答案】B【解析】【分析】植物的組織是按功能來劃分的有保護作用的保護組織、有分裂作用的分生組織、有營養作用的營養組織、有輸導作用的輸導組織，有支撐、保護功能，分布在莖等處是機械組織。【詳解】蜜桔的外皮起保護作用，屬于保護組織；筋絡由導管和篩管組成，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，筋絡屬于輸導組織；果肉里面含有大量的營養物質如糖類和水等屬于營養組織，B符合題意。故選B。17.在對蜜蜂色覺的研究中，奧地利動物學家費里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認為蜜蜂不能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于科學探究基本環節的（）A提出問題 B.作出假設 C.制定計劃 D.表達交流【答案】B【解析】【分析】科學探究的主要環節、流程有：提出問題→猜想與假設（作出假設）→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論（分析、歸納得出結論）→反思與評價→拓展與遷移?！驹斀狻孔鞒黾僭O是指對可能的方案作出的假設或猜想；在對蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于實驗法研究的作出假設，B正確?！军c睛】掌握科學探究的基本環節是解題的關鍵。18.古詩詞中蘊含著豐富的生物學知識，如“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”。下列有關該詩中蘊含的生物學知識的敘述正確的是（）A.桃花是桃樹的營養器官B.鴨子和蔞蒿的基本組成單位都是細胞C.桃樹與河豚都是高等生物，體內的結構層次完全相同D.上述動植物體內導管、篩管、血管都屬于輸導組織【答案】B【解析】【分析】1．綠色開花植物的六大器官：①營養器官：根、莖、葉；②生殖器官：花、果實、種子。2．除病毒外，細胞是構成生物體的基本單位。3．細胞是生物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。所以植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統→動物體?！驹斀狻緼．植物的花、果實、種子是植物的生殖器官，桃花是桃樹的生殖器官，錯誤。B．除病毒外，細胞是構成生物體的基本單位，故鴨子和蔞蒿的基本組成單位都是細胞，正確。C．桃樹屬于植物體，河豚屬于動物體，由分析可知：河豚在結構層次上，比桃樹多了系統這一層次，錯誤。D．由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官。導管、篩管、屬于輸導組織，血管屬于器官，錯誤。故選B。19.如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（）A.①過程表示細胞的生長 B.②過程產生的新細胞染色體的數目加倍C.②過程表示細胞的分裂 D.③過程表示細胞的分化【答案】B【解析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長?！驹斀狻緼．①過程，細胞體積增大，表示了細胞的生長，A正確。B．②細胞分裂的過程，染色體先進行自我復制，然后分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的，B錯誤。C．②過程，細胞數目增多，表示了細胞分裂，C正確。D．③是細胞分化的過程，細胞分化的結果是形成了不同的組織，D正確。故選B。20.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，看到下列幾幅圖像。觀察到的先后順序是（）A.①→④→②→③ B.④-→③→①→②C.③→④→②→① D.②→④→①→③【答案】D【解析】【分析】圖中①的物像不清晰，②的物像位于左側，③的物像大且清晰，④的物像小。【詳解】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，先要移動裝片使物像移到視野中央，此步驟對應圖中②→④；接著轉動轉換器使高倍鏡對準通光孔，此步驟對應圖中④→①；然后調節反光鏡和光圈，使視野更明亮；最后調節細準焦螺旋，使視野更清晰，后面兩個步驟對應圖中①→③。因此，觀察的先后順序為②→④→①→③，ABC三項不符合題意，D符合題意。故選D。21.下圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖像，下列分析錯誤的是A.正確的分裂順序是a→c→d→bB.表示細胞核分裂的是cC.細胞分裂時變化最明顯是染色體的變化D.細胞會越分越小【答案】D【解析】【分析】根據細胞分裂的過程進行解答?！驹斀狻考毎姆至丫褪且粋€細胞分成兩個細胞的過程。首先是細胞核分裂，在細胞核分裂過程中有染色體復制加倍的現象，因此外觀上細胞核變大即圖中的a，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細胞核一分為二，即c過程；接著細胞質一分為二即d過程，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁即b過程，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞。因此細胞分裂過程的正確順序是a→c→d→b。分裂形成的的新細胞會進行生長，因此，分裂形成的細胞不會越分越小。故選D。22.在生產和生活中，生物給了我們很多的啟迪。下面仿生中，不正確的是A.蝙蝠―雷達 B.蜻蜓―直升機 C.海豚―潛水艇 D.螢火蟲―伏特電池【答案】D【解析】【分析】仿生學是研究生物系統的結構和性質以為工程技術提供新的設計思想及工作原理的科學。屬于生物科學與技術科學之間的邊緣學科。生物不僅為我們提供了生存的基礎，而且在生產和生活中，給我們許多啟迪，由此產生了仿生學。在工業、農業、國防、醫學、建筑、運輸等行業中，許多技術、產品都模仿了動物或植物的結構和功能。【詳解】仿生是指科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備。有的是模仿動物，有的是模仿植物，如雷達模仿的是蝙蝠的回聲定位，直升機模仿的是蜻蜓，潛水艇模仿的是海豚，模仿螢火蟲發光不發熱的原理，開發了冷光燈，提高了發光效率?？梢奃符合題意。故選D?！军c睛】掌握仿生學的概念以及常見的仿生現象是解決本題的關鍵。23.下列結構中，不屬于器官的是()A.白菜葉 B.洋蔥表皮 C.西瓜 D.人體的胃【答案】B【解析】【詳解】試題分析：器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的。白菜葉、西瓜和胃屬于器官，洋蔥表皮屬于保護組織?？键c:綠色開花植物由六大器官組成。24.下列關于單細胞生物與人類關系的敘述中，不正確的是（）A.個體很小，與人類生活沒有關系 B.有的浮游生物是魚類的餌料C.有的能侵入人體，危害健康 D.有的大量繁殖形成赤潮，危害漁業【答案】A【解析】【分析】單細胞生物雖然結構相對簡單，但與人類也有著密切的關系。例如，單細胞酵母菌廣泛地應用于釀酒等食品工業，一些單細胞生物是魚類的天然餌料。又如，有的變形蟲會寄生在人體的腸道里引起痢疾；有些藍細菌（藍藻）爆發性的繁殖導致水面上像覆蓋了一層黏糊糊的“綠油漆”一樣，形成“藍藻水華”的現象，結果水中的其他生物相繼死亡，嚴重危害環境?！驹斀狻緼．結合分析可知，單細胞生物個體很小，但與人類生活具有密切的關系，A錯誤。B．一些單細胞浮游生物是魚類的天然餌料，B正確。C．有的變形蟲會寄生在人體的腸道里引起痢疾，C正確。D．赤潮的形成是因為人類大量生活污水和工業廢水的排放使得海水中氮、磷等營養物質的含量突然增加，造成海水富營養化，許多單細胞浮游藻類就會在短時間內迅速繁殖，由于這些藻類多呈紅褐色，所以稱為“赤潮”，D正確。故選A。25.進入6月，校園里的月季花都開放了。下列校園里的植物或其結構，與月季的花屬于同一結構層次的是（）A.冬青的葉肉 B.側柏的根C.雪松的植株 D.法桐莖中的形成層細胞【答案】B【解析】【分析】根據細胞構成組織，組織構成器官，器官構成系統或植物體，系統構成動物體，動物和植物的結構層次不同，動物比植物多系統這個結構，解答即可?！驹斀狻恳驗榧毎麡嫵山M織，組織構成器官，器官構成系統或植物體，系統構成動物體。綠色開花植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體，即法桐莖中的形成層細胞→冬青的葉肉→側柏的根→雪松的植株，所以月季的花和側柏的根屬于器官，故B符合題意。【點睛】本考點主要考查構成植物體結構層次如何，能否正確區分構成植物體的各層次的形態及生理功能。二、非選擇題（共5個小題，每小題10分，共50分）26.“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！边@是我國宋朝中期著名詩人葉紹翁的《游園不值》，其中的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊藏了很多的生物學知識，請你試從生物學角度分析“紅杏出墻”現象。（1）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，“紅杏出墻”表現了生物具有_____的特征。（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了生物具有_______的特征。（3）“紅杏出墻”是為了多爭取陽光制造有機物，用于自身的生命活動，這反映了生物的生活需要________。（4）“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有______的特征。（5）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于______（填“生物”或“非生物”）?！敬鸢浮浚?）生物能對外界刺激作出反應（2）繁殖（3）營養（4）遺傳（5）生物【解析】【分析】生物的特征有：生物的生活需要營養，生物能進行呼吸，生物能排出身體內產生的廢物，生物能對外界刺激作出反應，生物能生長和繁殖，除病毒以外，生物都是由細胞構成的，生物有遺傳和變異對的特性?！拘?詳解】“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，紅杏出墻表現了生物能對外界刺激作出反應，是生物適應環境的表現?！拘?詳解】杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了紅杏具有繁殖的特征，保證種族的延續?！拘?詳解】紅杏需要從土壤中吸收無機鹽，說明生物的生活需要營養，有利于植物的生長發育。【小問4詳解】遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀，變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異。“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的特征，這說明紅杏能將自己的特征遺傳給后代?！拘?詳解】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于生物。27.合作學習小組同學在學習了“生物與環境關系”知識后，繪制了如下概念圖。請將概念圖補充完整，再分析回答下列問題：（1）圖中①是指有生命的，③是是生態因素，請問②是________。（2）下列屬于生命現象的是_______。a.鐵樹開花b.潮起潮落c.火山噴發d.飛蛾撲火e.開水沸騰（3）圖中A指的是“生物體有一定的結構”，對應實例：除病毒外，絕大多數生物都是由______構成的。（4）“生活在干旱環境中的仙人掌，葉退化成刺”，這種現象說明生物能______環境。（5）生物的生命共同特征表現在應激性、生長、______和新陳代謝等方面?！敬鸢浮浚?）非生物因素（2）ad（3）細胞（4）適應（5）繁殖（適應性、遺傳性、變異性等）【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【小問1詳解】③生態因素包括②非生物因素和生物因素。環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、溫度、水、空氣等。生物因素：影響某種生物生活的其他生物?！拘?詳解】a鐵樹開花，說明生物能生長和繁殖，屬于生命現象；d.蜜蜂采蜜說明生物需要營養，它們都屬于生命現象；e獵豹捕食斑馬說明生物的生活需要營養；b禮花綻放沒有生命現象；c火山噴發是自然現象，不屬于生命現象。【小問3詳解】圖中A指的是“生物體有一定的結構”，對應實例：除病毒外，絕大多數生物都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位?！拘?詳解】“生活在干旱環境中的仙人掌，葉退化成刺”，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環境，這種現象說明生物適應環境?！拘?詳解】生物的特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。生物的生命共同特征表現在應激性、生長、繁殖和新陳代謝等方面。28.如圖是植物細胞結構示意圖，請據圖回答下列問題：（在“[]”中填寫相應的數字，在橫線上填寫有關文字）（1）________能控制物質進出細胞，即讓細胞生活需要的有用物質進入細胞，把有害物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。（2）植物體綠色部分的細胞中含有[]________，該結構將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。細胞中的________則能使有機物中儲存的化學能釋放出來，供生命活動利用。（3）目前，在我國的身份證登記項目中包含了指紋信息，控制指紋信息的遺傳物質貯存在圖中的[]____中。（4）動物細胞不具有的結構有______（填序號）?！敬鸢浮浚?）細胞膜（2）①.[7]葉綠體②.線粒體（3）[2]細胞核（4）5、6、7【解析】【分析】觀圖可知：1線粒體、2細胞核、3細胞膜、4細胞質、5細胞壁、6液泡、7葉綠體。【小問1詳解】3細胞膜的功能特性是選擇透過性，這使其能控制物質進出細胞，即讓細胞生活需要的有用物質進入細胞，把有些物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外?！拘?詳解】植物體綠色部分的細胞中含有7葉綠體，該結構將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。細胞中的線粒體則能使有機物中儲存的化學能釋放出來，供生命活動利用?！拘?詳解】2細胞核，內含遺傳物質，是細胞的控制中心。【小問4詳解】植物細胞內有5細胞壁、6液泡和7葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的。29.單細胞生物究竟是一個細胞還是一個生物？同學們以草履蟲為例，通過觀察、實驗、探究等方法，為解決問題尋找事實依據。（1）對光觀察草履蟲培養液，肉眼可見許多游動的小白點兒集中在培養液的表層，這說明________。（2）將碳素墨水少許滴入培養液，制成臨時裝片后能夠觀察到草履蟲體內有許多被“染”黑的泡狀結構（如圖一），它們是圖二中的[]____。圖一中棉花纖維的作用是__________。（3）