Module1Unit1What'stheweatherlike（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課以“Module1Unit1What'stheweatherlike”為主題，旨在通過外研版（一起）英語二年級下冊的教材內容，讓學生掌握詢問天氣狀況的日常用語，培養學生的聽說能力。通過創設真實情境，讓學生在模擬交流中自然習得語言知識，增強學生將英語應用于實際生活的能力。同時，注重激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣和合作精神，為今后的英語學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課核心素養目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠用英語詢問和描述天氣，提高日常交流能力。文化意識方面，學生將了解不同天氣狀況下的活動建議，增進對中外文化差異的認識。思維品質方面，通過討論天氣對生活的影響，培養學生的邏輯思維和創新能力。學習能力方面，學生將學會通過觀察、交流和合作來學習英語，提高自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握詢問天氣的句型"What'stheweatherlike?"及其回答；

②學習并運用與天氣相關的詞匯，如"sunny"、"cloudy"、"rainy"、"snowy"等；

③能夠在真實情境中描述天氣狀況，并進行簡單的交流。

2.教學難點

①正確拼讀和發音英語單詞和句型，尤其是天氣詞匯的準確發音；

②靈活運用所學句型和詞匯進行實際對話，培養學生在不同場景下的語言應用能力；

③在實際交流中，根據對方的回答做出相應的反應，如提出活動建議等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版（一起）英語二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備天氣相關的圖片、動畫視頻，以及用于角色扮演的卡片。

3.教學工具：準備好電子白板或投影儀，以及音響設備用于播放音頻材料。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區，每組配備必要的學習用品，如卡片、記事板等。教學過程1.導入新課

-（展示一幅四季變化的圖片，引導學生觀察并自由發言）同學們，你們看到了什么？春夏秋冬，每個季節的天氣都不一樣，那我們怎么用英語來詢問天氣呢？今天我們就來學習新的內容：What'stheweatherlike?

2.教學新單詞和句型

-（展示單詞卡片，一個一個介紹天氣詞匯）我們先來學習一些描述天氣的單詞。請大家跟我讀：sunny、cloudy、rainy、snowy。記住這些單詞，我們待會兒要用它們來描述天氣。

-（板書句型"What'stheweatherlike?"）現在，我們來看這個句子。這個句子是用來詢問天氣的。當你們想問別人今天的天氣怎么樣時，就可以用這個句子。

3.課文主旨內容探究

-（播放課文音頻，學生跟讀）現在，請你們聽一遍課文，注意聽懂課文的大意。聽完之后，我會問你們一些問題。

-（提問）誰能告訴我，課文里的人在討論什么？是的，他們在討論天氣。他們問了哪些問題？對了，就是"What'stheweatherlike?"。那么，他們得到了哪些答案呢？

4.課堂活動

-（分組活動）現在，我們將分成小組，每個小組用今天學的單詞和句型來模擬一個天氣對話。你可以扮演A，問B"What'stheweatherlike?"，然后B回答。你也可以互換角色。盡量多練習，熟悉這些單詞和句型。

-（巡查指導）我會巡查每個小組，幫助你們糾正發音和語法錯誤。如果你們有困難，也可以隨時向我求助。

5.角色扮演

-（選幾組同學上臺表演）現在，我請幾組同學上臺來表演你們的對話。其他同學注意聽，看看他們是否用對了單詞和句型。

-（表揚表演）很好，你們都做得非常棒！你們不僅用對了單詞和句型，還加入了自己的創意，讓對話更加生動有趣。

6.總結和復習

-（復習單詞和句型）好了，同學們，我們已經學完了今天的課程。我們來復習一下，描述天氣的單詞有哪些？是的，有sunny、cloudy、rainy、snowy。那么，我們怎么問別人天氣呢？對了，就是"What'stheweatherlike?"。

-（布置作業）作為今天的作業，我想請大家用今天學的單詞和句型寫一段關于你們家鄉天氣的描述。明天上課時，我們可以互相分享。

7.結束語

-（鼓勵學生）同學們，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠和世界各地的人交流。今天我們學習了如何用英語詢問天氣，希望你們能夠在生活中多使用今天學的知識，讓英語成為你們交流的工具。下節課，我們將繼續學習更多有趣的英語內容。大家加油！拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-為了讓學生更加深入地了解天氣相關的英語表達，我提供了以下拓展閱讀材料：

-《英語簡易讀物：天氣篇》，該書包含多個關于天氣的短故事和對話，幫助學生擴展天氣相關的詞匯和表達。

-《英語天氣預報用語》，這篇文章介紹了天氣預報中常用的英語表達，讓學生了解如何用英語描述天氣變化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-（布置自主學習任務）同學們，除了課堂上的學習，我還希望大家能夠在課后進行自主學習。以下是一些具體的任務和建議：

-觀看英語天氣預報視頻，注意其中的英語表達方式，嘗試記錄下新學的詞匯和句型。

-閱讀拓展閱讀材料，劃出你認為重要或有趣的單詞和句子，并嘗試在小組內討論。

-制作一份天氣報告的小冊子，用英語描述一周內每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風力等信息。

-搜集不同國家的天氣特點，比如英國的雨天、澳大利亞的干旱、加拿大的雪天等，了解這些國家的天氣對當地生活的影響。

-嘗試用英語寫一篇關于你最喜歡的季節的短文，描述那個季節的天氣以及你在那個季節的活動。

-與家長一起用英語討論家庭旅行計劃，包括目的地天氣預報和相應的出行準備。

-（自主學習反饋）在下次課堂上，我會邀請同學們分享他們的學習成果。無論是詞匯量的增加，還是對天氣表達的理解，我們都希望能夠聽到你們的進步和發現。

-（鼓勵探究）學習英語是一個不斷探索和實踐的過程。我希望你們能夠將所學知識應用到實際生活中，通過觀察、實踐和交流，不斷提高你們的英語水平。記住，每一個小小的努力都會讓你更接近流利的英語交流者。加油，同學們！板書設計①重點知識點

-天氣相關詞匯：sunny、cloudy、rainy、snowy

-詢問天氣的句型：What'stheweatherlike?

②重點詞

-描述天氣的形容詞：hot、co