Module5單元整體（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節課以學生為中心，注重激發學生的學習興趣和參與度，結合外研版（三起）英語四年級上冊Module5單元整體內容，通過以下步驟展開教學：

1.導入：利用圖片、歌曲等引起學生興趣，引入本單元主題。

2.呈現：通過講解、演示、互動等方式，使學生掌握本單元的核心詞匯和句型。

3.實踐：設計豐富多樣的課堂活動，讓學生在實際情境中運用所學知識。

4.鞏固：通過練習、問答等形式，檢查學生對本單元知識的掌握程度。

5.拓展：結合學生的實際情況，進行適當的知識拓展，提高學生的英語素養。

在教學過程中，注重啟發式教學，培養學生的思維能力和自主學習能力，使學生在愉快的氛圍中掌握本單元的知識。二、核心素養目標1.語言能力：培養學生準確運用Module5中的核心詞匯和句型進行交流的能力。

2.文化意識：通過單元內容，了解不同文化背景下的節日習俗，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：激發學生的思維活力，培養其分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：引導學生自主探究學習，提升其獨立思考和合作學習的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了一些基礎的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流。

-學生對一些常見的節日和慶祝活動有初步的了解。

-學生具備一定的聽力和閱讀理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對英語學習表現出濃厚的興趣，尤其是通過歌曲、游戲等互動方式學習。

-學生在口語表達和聽力理解方面有一定的基礎，但在書寫和語法方面可能相對薄弱。

-學生喜歡通過小組合作和實踐活動來學習，對視覺輔助材料反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能會在記憶新詞匯和語法結構上遇到困難。

-在運用英語進行實際交流時，可能會因為缺乏足夠的語言環境而感到不自信。

-對于一些抽象的概念和復雜的句子結構，學生可能會感到難以理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版（三起）英語四年級上冊教材，以便于跟隨課堂進度。

2.輔助材料：準備與Module5相關的圖片、節日卡片、音頻資料，以及教學視頻片段，以增強學生的學習興趣和直觀感受。

3.教學工具：準備交互式白板或投影設備，以便展示教學資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，方便學生進行合作學習和互動交流。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布Module5的預習資料，包括單元主題相關的詞匯表和簡單句型。

-設計預習問題：設計問題如“你能描述一個你喜歡的節日嗎？”引導學生思考如何用英語表達節日習俗。

-監控預習進度：通過在線問卷或小組長反饋，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自行閱讀并記憶詞匯和句型。

-思考預習問題：學生嘗試用英語回答問題，練習句型運用。

-提交預習成果：學生將答案以文字或語音形式提交。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

作用與目的：培養學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同節日的圖片，引出單元主題。

-講解知識點：講解核心詞匯和句型的用法，如“慶祝節日”的表達方式。

-組織課堂活動：分組討論不同節日的習俗，進行角色扮演模擬節日慶祝場景。

-解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何在真實場景中使用所學知識。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，練習使用句型。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學討論節日的不同慶祝方式。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

作用與目的：通過實踐掌握語言技能，增強團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置寫作任務，如編寫一個關于自己最喜歡的節日的短文。

-提供拓展資源：提供節日主題的英文視頻和網站，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生完成寫作任務，鞏固課堂學習內容。

-拓展學習：學生觀看視頻，閱讀網站內容，增加對節日文化的了解。

-反思總結：學生反思學習過程，總結收獲和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

作用與目的：鞏固知識點，拓展文化視野，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-節日文化背景：介紹Module5中涉及的不同節日的歷史起源、傳統習俗和象征意義，如圣誕節、萬圣節、春節等。

-節日食品制作：提供各種節日食品的制作方法和步驟，如圣誕蛋糕、萬圣節糖果、春節餃子等。

-節日歌曲與故事：收集與節日相關的英文歌曲和故事，如《JingleBells》、《HalloweenNight》等。

-節日手工藝：介紹如何制作節日相關的手工藝品，如圣誕樹裝飾、萬圣節南瓜燈等。

-節日禮儀與祝福：講解不同節日中的禮儀規范和傳統祝福語，如春節的“恭喜發財”和圣誕節的“MerryChristmas”。

-節日游戲與活動：提供適合在節日中進行的游戲和活動，如圣誕尋寶游戲、萬圣節化裝舞會等。

2.拓展建議：

-語言應用：鼓勵學生嘗試用英語描述自己參與過的節日活動，或者編寫一個關于節日的短故事。

-文化探索：建議學生通過閱讀、觀看視頻或與家人交流，了解更多關于不同國家和文化中的節日習俗。

-實踐操作：引導學生動手制作節日食品或手工藝品，體驗節日的實際操作過程。

-音樂欣賞：讓學生聽一些節日歌曲，學習歌曲中的詞匯和表達，感受節日的氛圍。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬節日慶祝的場景，如模擬圣誕節交換禮物、萬圣節討糖游戲等。

-交流分享：鼓勵學生在班級內分享自己的節日經歷和所學到的知識，促進文化交流和理解。

-創意寫作：鼓勵學生創作節日主題的詩歌、日記或小故事，鍛煉寫作能力。

-家庭作業：布置與節日相關的家庭作業，如制作節日手工作品、拍攝節日慶祝活動的照片等，讓學生將學習延伸到家庭環境中。七、板書設計①重點知識點：

-節日名稱及拼寫：如Christmas,Halloween,SpringFestival等。

-節日相關詞匯：如gift,decoration,costume,lantern等。

-節日慶祝活動：如exchangegifts,trickortreat,dragondance等。

②重點詞：

-動詞：celebrate,enjoy,give,receive等。

-形容詞：happy,exciting,colorful,special等。

-副詞：joyfully,traditionally,together等。

③重點句：

-描述節日：WecelebrateChristmasbydec