2024秋三年級英語上冊Module2IntroductionsUnit1I'mMsSmart說課稿外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋三年級英語上冊Module2IntroductionsUnit1I'mMsSmart

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學時數：1課時

本節課旨在讓學生掌握如何用英語進行自我介紹，學習使用"I'm"進行介紹，并認識新朋友。通過生動有趣的故事情境，引導學生模仿、練習，并在實際場景中運用所學知識，提高學生的英語口語表達能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本模塊，學生將提升用英語進行自我介紹的語言能力，增強跨文化交流的意識，理解并尊重不同文化背景下的介紹方式。同時，通過觀察、分析和模仿故事中的角色，學生的觀察力和思維能力將得到鍛煉。在學習過程中，學生還需自主參與、合作交流，培養自主學習能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點

①學習并掌握使用"I'm"進行自我介紹的表達方式。

②能夠聽懂并正確回應他人的自我介紹，例如回答"What'syourname?"等問題。

③通過故事情境，學會在適當的場景下使用英語進行自我介紹。

2.教學難點

①正確區分和發音字母"M"的音素，避免與其它音素混淆。

②在實際交流中，能夠靈活運用所學句型進行自我介紹，而不是機械記憶。

③理解并運用不同的問候語和介紹方式，適應不同的社交場合。教學資源1.軟硬件資源

-英語課本

-白板/黑板

-投影儀

-音響設備

2.課程平臺

-學校教學管理系統

-英語學習軟件

3.信息化資源

-電子版課文和練習

-英語學習動畫或視頻

-互動式英語學習應用程序

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-語音模仿練習

-課堂游戲教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語自我介紹的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己嗎？為什么學習英語自我介紹很重要？”

-展示一些關于不同國家人們用英語進行自我介紹的視頻片段，讓學生初步感受英語自我介紹的魅力。

-簡短介紹本節課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎。

2.英語自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語自我介紹的基本句型和表達方式。

過程：

-講解英語自我介紹的定義，包括使用"I'm"進行自我介紹的基本結構。

-詳細介紹自我介紹時可能用到的其他表達，如"What'syourname?"和回答"Nicetomeetyou!"等。

-使用課件或板書展示自我介紹的示例，幫助學生理解。

3.英語自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語自我介紹的實際應用。

過程：

-選擇幾個典型的英語自我介紹場景進行分析，如在學校、在聚會等。

-詳細介紹每個場景中自我介紹的方式和注意事項，讓學生全面了解不同場合下的自我介紹。

-引導學生思考這些場景下自我介紹的重要性，并討論如何在實際生活中運用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個日常生活中的場景進行英語自我介紹的模擬練習。

-小組內討論該場景下的自我介紹內容，并練習表達。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語自我介紹的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景模擬和自我介紹的表達。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語自我介紹的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括自我介紹的基本句型、不同場合下的應用等。

-強調英語自我介紹在交流中的價值和作用，鼓勵學生在日常生活中多加練習。

-布置課后作業：讓學生編寫并練習一個自己的英語自我介紹，并在下一節課中進行分享。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《英語口語交流技巧》書中關于自我介紹的章節，提供更多實用句型和表達方式。

-《英語國家文化背景》書中關于不同國家人們如何進行自我介紹的部分，幫助學生了解文化差異。

-《英語學習小貼士》系列文章中關于如何練習發音和語調的文章，提高學生的口語表達能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生觀看英語學習頻道的自我介紹視頻，模仿并練習發音和語調。

-鼓勵學生在家中與家人或朋友用英語進行自我介紹，提高實際應用能力。

-建議學生閱讀英語故事書或漫畫，尋找并學習不同角色之間的自我介紹方式。

-讓學生嘗試用英語介紹自己的興趣愛好、家庭成員或日常生活，記錄下來并在課堂上分享。

-推薦學生使用英語學習軟件或應用程序，進行自我介紹相關的練習和游戲，增加學習的趣味性。

-鼓勵學生參加學校的英語角或英語俱樂部，與其他學生一起練習英語自我介紹，互相學習和交流。

-提供一些英語自我介紹的范文，讓學生分析并模仿其中的結構和表達方式。

-鼓勵學生關注英語學習相關的社交媒體賬號，獲取更多的學習資源和實踐機會。

-建議學生定期復習本節課所學內容，并嘗試將自我介紹融入到日常生活中，如在學校報告、社區活動等場合。

-鼓勵學生勇于嘗試，不斷練習，提高自己的英語自我介紹能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。教學反思與改進在完成本節課的教學后，我進行了深入的反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和改進計劃。

首先，我發現學生在進行英語自我介紹時，雖然能夠使用基本的句型，但語調和發音還需要進一步練習。在課堂上，我注意到一些學生在發音時存在困難，這可能會影響他們的自信心和學習的積極性。為了解決這個問題，我計劃在未來的課程中增加更多的語音練習，例如通過聽力練習和語音模仿游戲，幫助學生提高發音準確性。

其次，學生在不同場合下的自我介紹表達還不夠自然，有時顯得有些生硬。我覺得可能是因為他們在實際交流中的機會較少，缺乏實踐。因此，我打算在未來的課程中創造更多的情境模擬練習，讓學生在模擬的社交場合中練習自我介紹，從而提高他們的實際應用能力。

此外，我在課堂上觀察到，雖然小組討論環節學生參與度較高，但部分學生仍然比較內向，不愿意在小組中發言。為了鼓勵這些學生更加積極地參與討論，我計劃在小組活動中引入更多的激勵措施，比如設立小組獎勵制度，鼓勵每個成員都參與到討論中來。

1.增加語音練習：在每堂課前安排5-10分鐘的語音練習時間，使用不同的練習材料，如兒歌、繞口令等，幫助學生提高發音和語調。

2.創設情境模擬：設計更多的角色扮演和情境模擬活動，讓學生在模擬的社交場合中練習自我介紹，如在學校、在公園、在聚會等。

3.引入激勵措施：在小組討論環節，設立獎勵制度，鼓勵每個學生積極參與討論。對于表現出色的學生，可以給予小獎品或課堂積分。

4.提供個性化指導：對于發音困難的學生，提供個性化的輔導和反饋，幫助他們克服發音難題。

5.增加課后作業的實用性：布置更具挑戰性的課后作業，如讓學生錄制自己的自我介紹視頻，并在下節課上分享。

6.強化家校合作：與家長溝通，鼓勵家長在家中與學生一起練習英語自我介紹，創造更多的語言環境。板書設計1.重點知識點

①自我介紹的基本句型："I'm[name]"和"What'syourname?"及其回答"Mynameis[name]"。

②常用的問候語："Hello!"、"Nicetomeetyou!"、"It'snicetoseeyou!"。

③不同場合下的自我介紹方式，如在學校、聚會、面試等。

2.重點詞匯

①個人信息詞匯：name,age,job,hobbies,familymembers等。

②問候和禮貌用語：hello,nice,meet,see,please,thankyou等。

3.重點句子

①自我介紹句型："I'm[name].I'm[age]