1、學校旗幟鮮明地提出了“走向名校”的發展總戰略，并子戰略：質量戰略、特色戰略、文化戰略、人才戰略。2、學校優先進行了文化戰略的實施，在學校品牌包的無形資產，從07-10年間，學校開展了系列美佛兒文化推廣活動，尤其2010年珍珠育品牌；學科的好詞好句的積累、美文閱讀、每周5篇周記、小學1-2年級的看圖說話、5分鐘式；現學校的人才戰略目標：(1)高薪聘請了一些專家；(2)學校外派高層領導和骨干教師到隊。學校分解與執行戰略的能力偏弱；2、學校沒有統一的價值觀，工作行為無法一致，尤可評價的工作服務標準；成為工作評價中一種重要的因素，影響了員工工作的積極性；色不夠鮮明；6、學校初步形成了以教學為中心的思想，但在教學質量發展方面還沒有形成清晰完整的思路，尤其在教科研方面經費投入不足。2010-2011學年的年度發展主題為：質量與創新年。全心全意為師生優秀發展服務。全校建立統一的價值觀和質量觀，在工作細節上抓落實，促創新。校園價值觀：工作就是服務，工作目標就是服務好每一個人。解讀：改變工作態度；2、服務應成為工作時必須持有的態度，關象滿意是員工工作應追求目標；4、工作質量水平取決于質量標準和質量監督。質量標崗位必須覆蓋工作全過程，必須全員都要參與。尤其對工作質量的監督是確保工作質量標準落實的關鍵。所以，重建質量監察室已成為必然；全面質量管理首先要涉及到質量的三個內涵：“全過程”“全員”“全崗位”。為管因素，實行預防為主的方針，并將不合格消滅在它的形成過程中。都會不同程度地直接或間接地影響質量水平，所以，學校質量人人有責。進工作。全崗位就是要使全校一盤棋，沒有質量死角，或者超越質量的特權。與；三、以事實為基礎進行決策。立在對數據和信息進行科學分析的基礎上，尤其要減少拍腦袋的感性決策行為！五、主要工作任務和目標：5、提倡以問題為核心展開教研活動：加強教學反思學質量顯著提高，中小學都能完成學校下達的教學指標；7、引導教師研究學生學習規律，關注學生學習和能力培養形成模式的研究，并通過制訂相應的制度保證模式的順利執行和推廣；程規劃，設立課程研究和開發部門，統籌考慮學校課程事宜；六、具體措施：任務和目標：2、從衣、食、住、行等方面建立健康生活形式督促師生養成良好習慣；文明的新風貌；學部的勵志教育要經常開展，每天一次，形成傳統；程記錄、有表彰、有總結。主要措施：育人策略整合化、育人管理網絡化”七大措施。尋求解決問題的辦法，動之以情，曉之以理，導之以行。開展影響孩子一生的感恩、信心、愛心、快樂、誠信、合作、責任等12個品格主題教育月活動，加強學生思想道德修養，提升學生文明素養，健全學生的人格。環境中快樂學習、健康成長，為未來打下堅實的基礎。精心打造“社團活動、社會實踐活動、寄宿生活訓練、英語國際文化活動、校園快樂吉尼斯活動、跳騷市場”6大品牌系列活動，讓孩子在活動中健康快樂成長。與、體驗、感悟”的德育模式，使學生在實際生活中“知榮辱、明是非、講禮儀、盡職7、青春期教育：重點幫助青春期的學生邁好青春第一步，變關生目標，通過出口通道的多維性，建設“多元高中”，真正實現“對孩子的一生負責，為孩子的一生著想”。食、住、行”等日常活動中有目的、有計劃、有組織地進行引導、訓練、管理，使之學體內容涉及吃飯、就寢、洗衣、洗澡、整理內務、管理財物、交往、鍛煉等方方面面。通過評比，促進學生的文明行為養成。【比如文明餐桌標準：(1)桌面整潔；(2)無剩菜剩飯；(3)不講閑話。文明宿舍標準：(1)起床鈴響，先醒的同學必須叫醒同室其他同學；(2)上鋪同學先整理床鋪，然后洗漱；下鋪的同學反之；(3)20分鐘之內必須整理好床鋪，洗漱完畢，準時到操場上集中早鍛煉；(4)宿舍內務整潔，物品擺放有序，室內無異味；(5)宿舍成承擔相應的責任。活標準，每個員工要率先做到。和教育，嚴格督促學生養成遵紀守法的習慣。任務和目標：2、90%以上的教師養成良好的工作習慣，中小學應制訂明確工作要求和督促教師良好工作習慣形成的工作紀律；3、70%以上的學生養成良好的學習習慣，中小學分學段制定充滿年齡特征和學科特點的學習要求，并要求有相應的紀律措施保障要求落實；主要措施：尤其是青年教師的成長。存在的問題。不寬學生不會的問題。教學常規是搞好教學工作的基本保障，為此，要堅定不移把“備、講、改、輔、考”作為教學常規的核心，并把這些核心落實下去，以狠抓常規促教學質量提高。建立教學常規工作質量標準，對備課、課堂教學、作業批改、輔導、考核各個工作指導提綱，設計教師講評內容，設計學生練習題，體現以學生為主的教學理念。課堂教學方面：注重在“準、活、優、清”四字下工夫，即準確傳授知識，靈活選擇教學方式，優化課堂教學結構，上課語言條理清楚。堅持實施“先學后教，當堂訓練；雙主互動，學練結合”的主流教學模式，教師精講少講，放手學生參與教學過程，讓課生發展為本的教學思想。作用。有輔導要求、有輔導記載、確保輔導的針對性和實效性。以便進行反饋矯正，彌補知識缺陷。在語言類學科學習習慣訓練方面，要堅持“興趣引導-習慣培養-能力發展-學力生成”的培養模式，要繼續堅持做好好詞好句好文章的每日積累，每3-6篇日記的寫作訓練，力。教師在引導學生形成這些習慣方面要起到模范帶頭作用，要帶頭讀書、推薦好書、并開展各種讀書活動，引導學生愛書讀書樂讀。思維，培養能力。效能課堂教學研究”的抓手，認真組織開展有效課堂、（2）落實教師工作績效評價方案，突出學生考試成績在教師績效評價中的權重，教師績效考核和教師專業能力評價之中。局。因此，畢業班工作是學校工作的重中之重。（1）加強團隊建設。（2）強化考試研究，提高學業水平。定雙向細目表，然后命題，提高命題的準確性和科學性。d作為校本教材，供學生學習，以拓展學生課外知識。（3）重視過程管理，關注細節。躍、教法靈活、學生應有充分活動時間。（4）精心組織月考。每次月考精心組織、嚴格監考、規范操作。考后，認真組織學校、備課組、教師、班級等不同層次的質量分析。分析每次考試內容的變化及命題趨勢，分析主要失分點，班級”要進行跟蹤調研，找出“病因”，對癥下藥。對重高邊際生，要重點分析，對其薄對中等生，要激活智慧、培養能力，提升總體成績；對潛能生，重在鼓勵，樹立信心，走進學生心靈。（5）做好畢業班學生的思想政治工作。加強橫向聯系，找準自己坐標，關注中、高考信息。任務和目標：督促師生共同養成讀書習慣；形成文字積累；主要措施：愉悅”的飛躍。另外學校投入重金建設了伊甸書吧，為師生閱讀提供了一個良好的空間。因此，在讀書工程中，學校還加入寫的要求，以提高全體教師的反思能力和表達能力。培養教師思考習慣，引導教師關注班級問題研究，讓教師逐步成為校本專家名家，一些具有發展潛質或高素質的優秀人才。勵孩子個性閱讀，讀出自我。任務和目標：主要措施：領導干部要在團隊中起到模范帶頭作用，要真正做到“多工作、少得利、勤服務、拔干部，考察干部，培養干部的人格標準。二、建議方法；三、參考資料。(3)輔導資料交董事會審核通過后，予以執行。把會做事愿做事的干部放在工作一線，既倡導認真做事的行政之風，又能帶隊伍，培養員工，同時也是學校實施扁平化管理的一種手段，簡化管理過程，加強信息溝通，提高工作效率。正直和廉潔是每個干部必須具備的品德。為此，學校將出臺干部廉正紀律10條，物；(5)不在公共場所大喊大叫，訓斥學生或員工，舉止失措，有失風度；(6)不利用公繳財務做學校收入入賬，禮物上繳倉庫做獎品；(8)不搞不正當男女關系；(9)不利用職務或權力打擊報復員工；(10)私事不用公車。進行及時發布，進一步增強行政透明度，推行民主管理，讓行政權力在陽光下運行。理的無隙化對接。形成學校管控制度、薪酬制度、評價制度、激勵制度等制度體系。任務和目標：4、開展對市場變化的研究，統計相關數據，告，為董事會決策提供科學依據。5、完成董事會下達的450人的任務指標；控流；流失率控制在8%以內（初三、主要措施：寬招生渠道、如何收集分析市場信息等問題；他修業年級有針對性的吸納少量優生。作的切入點和生長點，建立起長效穩定的招生機制。們輸送優生提供“素材”。接”：與合作學校、城區學校畢業班的銜接和幼長回訪和招生聯系點回訪。（1）通過網站、報紙、電視臺等平臺及時宣傳報道學校重大活動和信息；（2）利用家長會或家長開放日，調動家長參與學校民主管理的積極性；（3）成立公共育人協會，放大公共育人協會的職能，把家長和社會知名人士作為學校重要的辦學資源，推進民主管理步伐；服務；（5）建立完善的招生考核辦法，把招生與控流、優生培養與差異化實施、學部活動等納入考核，把過程管理與結果管理聯系起來，突出實效。(1)提高學生家長對學部各項工作的非常滿意率，樹立良好口碑，提升信任指數。對班級主要任課教師（語、數、英、副班等）和教研組長、分管干部的考核。(3)嚴格轉出學生的審批手續，部長要跟每一個轉學學生以及家長談話。(4)鞏固優質生源，確保80%以上的6年級優秀畢業生升入本校初中部；確保85%以上的初三畢業生升入本校高中。任務和目標：主要措施：其廁所無異味。確保一日三餐穩定有序，食品安全，餐具衛生，在師生滿意的情況下搞好節約。3、落實“服務好每一個師生”的工作理念，讓每個后勤員工真正做到及時服務，熱情服務。任務和目標：主要措施：精神家園。制度文化是學校文化之脈，他保障學校發展。學校堅持執行“人性化管理，人情化學生的四級管理梯隊，在管理中做到嚴肅、公正、透明。活動行為文化：開展讀書節、英語節、文化節、科技節、體育節系列。研究行為文化：通過課題領銜、師徒掛鉤、顧問聽課、我講我的課改故事、教科研一體化、教學沙龍、態勢發展。投資40萬元的伊甸園書吧已經竣工，每個班級的書櫥已經配置進班，以倡導師生共同讀書共同發展的文化空間基本已經形成。