2024-2025學年高中歷史上學期第13周《羅馬的法律》說課稿主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容是《羅馬的法律》，我們將重點學習高中歷史教科書《人教版必修Ⅰ》第3單元第10課《羅馬法的起源與發展》。本節課將詳細介紹羅馬法的起源、發展過程及其主要內容，包括《十二銅表法》、公民法、萬民法等，以及羅馬法對后世的影響。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了古代希臘的政治制度、雅典民主等知識，對古希臘的法律制度有所了解。在此基礎上，本節課將引導學生認識羅馬法的產生和發展，以及其在世界法律史上的地位和作用，從而加深學生對古代法律制度的認識，為后續學習世界古代史和法律史打下基礎。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括法治意識、歷史思維和歷史價值觀。通過學習羅馬法的起源與發展，學生將培養對法律制度的尊重和認識，理解法治對社會秩序的重要性。同時，學生將學會運用歷史思維分析羅馬法的發展過程，探究其背后的歷史動因和影響。此外，學生將形成正確的歷史價值觀，認識到法律制度對人類社會進步的推動作用，以及羅馬法對后世法律體系的深遠影響。通過本節課的學習，學生將提升法治意識，培養歷史思維，樹立正確的歷史價值觀。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點是羅馬法的起源、發展過程及其主要內容。具體細節如下：

-羅馬法的起源：介紹羅馬法從習慣法到成文法的發展過程，重點是《十二銅表法》的制定。

-羅馬法的主要內容：詳細講解公民法、萬民法等法律的主要內容，例如財產權、婚姻家庭法、繼承法等。

-羅馬法對后世的影響：分析羅馬法對現代法律體系的貢獻，如契約自由原則、公平正義原則等。

2.教學難點

本節課的教學難點主要包括羅馬法的具體法律條文的理解和對羅馬法影響的認識。具體細節如下：

-羅馬法的具體法律條文：學生可能難以理解羅馬法中復雜的法律條文和術語，例如“物權法”、“債權法”等概念。

舉例：比如在講解“物權法”時，教師需要通過具體案例（如土地所有權的轉移）來幫助學生理解物權法的含義和適用。

-羅馬法對后世的影響：學生可能難以把握羅馬法對現代法律體系的深遠影響，以及其與現代法律的關聯。

舉例：在講解羅馬法對現代法律的影響時，教師可以通過對比現代法律中的某些原則（如合同法中的契約自由原則）與羅馬法的相似之處，幫助學生理解羅馬法的重要性。同時，可以引導學生分析現代社會中羅馬法原則的應用，如法律平等原則在現代社會中的作用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《人教版必修Ⅰ》歷史教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備相關歷史圖片，如羅馬法典封面、古羅馬法庭復原圖等；制作羅馬法發展時間軸圖表；選取與羅馬法相關的歷史紀錄片片段。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，以便展示輔助材料和視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的學習用品，如白板、便簽紙等，以促進課堂互動和討論。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于古羅馬法庭的紀錄片，讓學生直觀感受古羅馬法律制度。

2.提出問題：引導學生思考，“古羅馬的法律制度為什么能夠對后世產生深遠的影響？”

3.學生討論：讓學生簡單討論，激發學習興趣和求知欲。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.羅馬法的起源（用時5分鐘）

-講解羅馬法從習慣法到成文法的發展過程，重點是《十二銅表法》的制定。

-通過時間軸展示羅馬法的發展歷程。

2.羅馬法的主要內容（用時10分鐘）

-詳細講解公民法、萬民法等法律的主要內容，結合具體案例進行分析。

-強調財產權、婚姻家庭法、繼承法等法律條文的核心概念。

3.羅馬法對后世的影響（用時5分鐘）

-分析羅馬法對現代法律體系的貢獻，如契約自由原則、公平正義原則等。

-引導學生思考羅馬法原則在現代社會的應用。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習：分發練習題，要求學生回答關于羅馬法起源、發展和影響的問題。

2.討論環節：組織學生進行小組討論，共同解決練習題中的難題。

3.點評與總結：教師對學生的練習結果進行點評，總結本節課的重點內容。

四、師生互動環節（用時10分鐘）

1.課堂提問：教師針對本節課的重難點進行提問，檢查學生對新知識的理解和掌握。

-例如：“羅馬法中的公民法與萬民法有什么區別？”

-“羅馬法對現代法律體系產生了哪些影響？”

2.情境模擬：教師設置一個古羅馬法庭的場景，讓學生模擬法官、原告、被告等角色，運用所學知識進行辯論。

3.學生展示：每組學生展示情境模擬的結果，其他學生進行評價，教師點評并給予指導。

五、課堂小結（用時5分鐘）

1.回顧本節課的主要內容，強調羅馬法的起源、發展和影響。

2.引導學生思考羅馬法對現代社會的影響，激發學生的法治意識。

六、作業布置（用時5分鐘）

1.要求學生整理本節課的筆記，梳理羅馬法的主要內容。

2.布置課后閱讀任務，讓學生閱讀關于羅馬法的拓展資料，下節課分享學習心得。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述羅馬法的起源、發展過程及其主要內容，包括《十二銅表法》、公民法、萬民法等法律條文。通過對具體案例的分析，學生能夠理解羅馬法中財產權、婚姻家庭法、繼承法等核心概念。

2.法律意識：學生在學習羅馬法的過程中，逐漸培養起對法律制度的尊重和認識。他們能夠理解法治對社會秩序的重要性，并在日常生活中開始關注法律問題，表現出較強的法治意識。

3.歷史思維：學生在分析羅馬法的發展過程時，學會了運用歷史思維。他們能夠探究歷史動因和影響，通過對比古希臘法律制度，深入理解羅馬法在世界法律史上的地位和作用。

4.核心素養：學生在學習羅馬法的過程中，形成了正確的歷史價值觀。他們認識到法律制度對人類社會進步的推動作用，以及羅馬法對后世法律體系的深遠影響。

5.實踐能力：在情境模擬環節，學生通過扮演不同角色，運用所學知識進行辯論，提高了實踐能力。他們在模擬法庭中學會了如何運用法律知識解決問題，鍛煉了溝通表達和邏輯思維能力。

6.團隊協作：在鞏固練習和情境模擬環節，學生以小組形式進行討論和實踐。他們學會了傾聽他人意見，共同解決問題，提高了團隊協作能力。

7.自主學習：學生在課后自主整理筆記，閱讀拓展資料，分享學習心得。他們逐漸形成了自主學習的習慣，提高了學習效率。

8.拓展知識：學生在學習羅馬法的基礎上，對古羅馬歷史產生了濃厚興趣。他們主動了解古羅馬的政治、經濟、文化等方面的知識，拓寬了知識視野。板書設計①羅馬法的起源與發展

-羅馬法的起源

-《十二銅表法》

-公民法與萬民法

②羅馬法的主要內容

-財產權

-婚姻家庭法

-繼承法

③羅馬法對后世的影響

-現代法律體系的貢獻

-契約自由原則

-公平正義原則教學反思與改進今天在教學《羅馬的法律》這節課后，我進行了深入的反思，發現了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進之處。

在教學過程中，我發現學生們對羅馬法的起源和發展表現出濃厚的興趣，尤其是在情境模擬環節，他們能夠積極參與，運用所學知識進行辯論。這表明導入環節的設計是成功的，能夠有效激發學生的學習興趣。同時，通過課堂提問和練習，我發現學生們對羅馬法的基本概念和主要法律條文有了較好的理解和掌握。

然而，在反思中也發現了一些不足之處：

1.知識點講解不夠深入：在講授羅馬法的主要內容時，我意識到自己可能過于注重法律條文的介紹，而忽略了法律背后的歷史背景和社會意義。未來，我需要更加深入地講解這些知識點，幫助學生建立更加全面的歷史觀念。

2.學生參與度不均衡：在課堂討論和情境模擬環節，我發現一些學生積極參與，而另一些學生則較為被動。這可能是由于我對學生的引導不夠，未來我需要更多地鼓勵那些內向或自信心不足的學生參與進來，確保每個學生都能在課堂上有收獲。

針對這些不足，我制定了以下改進措施：

-加強知識點講解：在未來的教學中，我會更多地結合歷史背景和社會環境來講解羅馬法的內容，幫助學生理解法律制度的形成和發展。例如，在講解《十二銅表法》時，我會詳細介紹其制定的歷史背景和其對羅馬社會的影響。

-調整課堂互動方式：為了提高學生的參與度，我計劃采用更多樣化的互動方式，如小組討論、角色扮演等。這樣不僅能夠增加課堂的趣味