二年級語文上冊課文39《黃山奇石》同步說課稿新人教版五四制課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容為人教版二年級語文上冊課文第3單元第9課《黃山奇石》。本課主要描繪了黃山的奇石，通過生動的語言和形象的描繪，展現了黃山石的奇特、美麗和壯觀。課文內容涉及黃山石的命名、形態、傳說等，旨在讓學生了解黃山石的獨特魅力，培養他們對自然景觀的熱愛和欣賞能力。本節課的教學重點是引導學生理解課文內容，學會生字詞，培養閱讀興趣和審美情感。二、核心素養目標培養學生對自然景觀的觀察與欣賞能力，激發探究精神；通過閱讀理解，提升語言表達和思維能力；培養良好的閱讀習慣，增強文學素養和審美情感。三、教學難點與重點1.教學重點

①通過朗讀和講解，使學生理解并掌握課文《黃山奇石》的內容，感受黃山石的奇特和美麗。

②學習并掌握課文中的生字詞，如“險峻”、“云海”、“猴子觀海”等，提高學生的詞匯量和語言運用能力。

2.教學難點

①引導學生運用聯想和想象，深入理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，培養學生的語言理解能力和創造力。

②指導學生通過觀察圖片和課文描述，學會描述自然景觀的方法，提升學生的寫作技能和表達能力。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，教師首先講解課文內容，隨后引導學生討論黃山石的奇特之處，以增強學生的理解和記憶。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬導游角色，介紹黃山石的傳說和特點，提高學生的表達能力和互動性。

3.利用多媒體展示黃山石的圖片和視頻，增強直觀感受，同時結合課文內容，讓學生在視覺和聽覺上充分體驗黃山石的美麗與神奇。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示黃山風景圖片，引發學生對黃山的興趣，提問：“同學們，你們知道黃山嗎？它有什么特別的地方？”接著引入本課主題《黃山奇石》，說明本節課我們將要學習的內容。

2.講授新知（20分鐘）

教師帶領學生朗讀課文《黃山奇石》，解釋生字詞，讓學生理解課文的基本內容。隨后，教師通過講解黃山石的命名、形態和傳說，幫助學生深入理解課文，感受黃山石的奇特和美麗。在講解過程中，教師可以適時提問，檢查學生的理解和掌握情況。

①教師講解課文第一段，介紹黃山的地理位置和黃山石的特點。

②教師講解課文第二段，介紹黃山石的命名和形態。

③教師講解課文第三段，介紹黃山石的傳說和故事。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些與課文內容相關的練習題，如填空、選擇題等，讓學生在課堂上完成。通過練習，鞏固學生對課文內容的理解和記憶。

①教師出示填空題，讓學生填寫黃山石的名稱和特點。

②教師出示選擇題，讓學生選擇正確的答案。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節課的學習內容，強調黃山石的奇特和美麗，以及學生對課文的理解和掌握。同時，教師可以鼓勵學生在課后進一步了解黃山，提高他們的探究精神。

5.作業布置（5分鐘）

教師布置課后作業，要求學生：

①復習課文《黃山奇石》，鞏固生字詞。

②搜集關于黃山石的圖片和資料，下節課分享給同學們。六、學生學習效果1.知識掌握方面：

學生能夠熟練地朗讀并背誦課文《黃山奇石》，理解課文的基本內容，掌握了課文中的生字詞，如“險峻”、“云海”、“猴子觀海”等。他們對黃山石的命名、形態和傳說有了深入的了解，能夠用自己的語言描述黃山石的奇特和美麗。

2.語言運用方面：

學生在課堂上積極參與討論，能夠運用所學知識，用自己的話復述課文內容，表達對黃山石的看法和感受。在角色扮演活動中，學生能夠模擬導游角色，流利地介紹黃山石的特點，提高了語言表達能力和交際能力。

3.思維發展方面：

學生在學習過程中，通過觀察圖片、討論交流和寫作練習，學會了觀察和思考，培養了對自然景觀的欣賞和探究精神。他們能夠通過課文內容，發揮聯想和想象，創造性地描述黃山石的景象。

4.情感態度方面：

學生對黃山石產生了濃厚的興趣，對自然景觀的美麗和神奇有了更深的感受。他們通過學習課文，增強了對祖國大好河山的熱愛之情，培養了良好的審美情感。

5.學習習慣方面：

學生在課堂上養成了認真聽講、積極參與、主動探究的良好學習習慣。他們在課后能夠按照教師的要求，復習課文內容，完成作業任務，提高了學習的自覺性和效率。

6.綜合素養方面：

學生在本節課的學習中，不僅提高了語文素養，還增強了環保意識。他們了解到自然景觀的保護重要性，懂得了尊重和珍惜自然界的每一份禮物。七、內容邏輯關系本文內容主要圍繞黃山石的奇特和美麗展開，以下是本文的重點知識點、詞、句等的邏輯關系：

①黃山石的奇特特點

-重點詞：險峻、云海、猴子觀海

-重點句：“黃山的奇石真多啊！有仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都……”

②黃山石的命名和形態

-重點詞：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都

-重點句：“每塊石頭都有它的名字，因為它的形狀像什么，就叫做什么。”

③黃山石的傳說和故事

-重點詞：傳說、故事、神話

-重點句：“傳說在很久很久以前，黃山是一位仙人的居所，這些奇石都是仙人留下的足跡。”八、教學反思與改進在完成《黃山奇石》這一課的教學后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，在設計本節課的教學活動時，我注重了學生的參與和互動，但在實際操作中，我發現一些學生在角色扮演活動中表現得不夠自信，這可能是因為他們對于黃山石的背景知識了解不夠，或者是對公開表達有所畏懼。因此，我意識到在未來的教學中，我需要更多地鼓勵學生，并為他們提供更多的背景信息和支持。

1.反思活動

-觀察學生在課堂上的參與度，特別是那些在角色扮演活動中不夠積極的學生。

-收集學生的作業和課堂練習，分析他們對課文內容的理解和掌握程度。

-與學生進行個別交流，了解他們對本節課的看法和建議。

2.改進措施

-在未來的教學中，我計劃在課程開始前提供更多的背景資料，比如黃山石的圖片、視頻和相關的傳說故事，以增加學生的知識儲備和興趣。

-我將設計更多的小組活動，讓學生在小組內部分享和討論，這樣可以降低他們的表達壓力，同時也能夠促進他們之間的交流和學習。

-對于那些在公開表達上不夠自信的學生，我會給予更多的個別指導和支持，鼓勵他們在課堂上大聲講話，增強他們的自信心。

-我還會在課后與學生家長溝通，了解學生在家庭環境中的學習情況，尋求家長的支持