六年級品德與社會上冊春天的故事（四大件的變遷）說課稿2北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《春天的故事（四大件的變遷）》是北師大版六年級品德與社會上冊的一篇重要課文。本課以我國改革開放以來，家庭生活中四大件（自行車、手表、縫紉機、收音機）的變遷為線索，引導學生了解社會的發展變化，感受改革開放給人們生活帶來的巨大影響。教材內容貼近學生生活，易于引發學生共鳴，有助于培養學生的社會責任感和歷史使命感。二、核心素養目標二、核心素養目標

本節課的核心素養目標主要包括：培養學生的社會責任感、歷史思維能力和價值觀念。通過學習四大件的變遷，使學生認識到改革開放對家庭生活產生的深遠影響，提高對社會發展的敏感度；培養學生從歷史變遷中汲取經驗、觀察社會的能力，增強歷史思維；同時，引導學生樹立正確的價值觀，認識到社會進步對個人生活的積極意義，激發學生為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了關于改革開放的基本知識，對改革開放的歷史背景、意義有一定的了解，同時也對家庭生活變化有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對身邊的變化較為敏感，對于家庭生活的變遷有較高的興趣。他們在思維能力上已經具備了分析問題和解決問題的能力，善于通過觀察、討論、思考來學習新知識。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解四大件變遷與社會發展的關系時，學生可能會因為缺乏足夠的背景知識而感到困惑。此外，對于一些抽象概念的理解，如改革開放的深遠影響，學生可能需要更多的實例和引導才能深入理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了北師大版六年級品德與社會上冊教材。

2.輔助材料：準備相關的歷史圖片、統計圖表以及改革開放相關的視頻片段，用以輔助講解和增強學生的直觀感受。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區，以便學生進行合作學習和交流分享。五、教學過程親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的內容是《春天的故事（四大件的變遷）》。這節課，我們將一起回顧改革開放以來，我們家庭生活中發生的巨大變化，感受社會的發展給我們帶來的影響。

（一）導入新課

1.首先，我想請大家回憶一下，我們在家里都看到了哪些變化？比如電視、冰箱、洗衣機等家電的更新換代。

2.同學們說得很好。這些變化都反映了我國改革開放以來社會的發展和人民生活水平的提高。那么，你們知道在改革開放初期，有哪些代表性的家庭“四大件”嗎？

（二）自主學習

1.現在，請大家翻開教材，閱讀《春天的故事（四大件的變遷）》這一課，了解改革開放初期，自行車、手表、縫紉機、收音機這四大件的變遷過程。

2.在閱讀過程中，注意思考以下問題：四大件在改革開放前后發生了哪些變化？這些變化對我們的生活產生了什么影響？

（三）課堂討論

1.現在，我想請大家分成小組，分享一下你們在自主學習環節的發現和感悟。

2.每個小組選一位代表，匯報你們小組的討論成果。其他同學認真傾聽，待會兒我們要進行全班交流。

（四）全班交流

1.首先，我們來聽聽第一小組的匯報。他們小組有哪些發現和感悟呢？

2.第二小組，你們小組有什么補充或不同的觀點嗎？

3.經過大家的交流，我們可以看到，改革開放初期，四大件的變化確實反映了社會的發展和人民生活水平的提高。那么，這些變化背后的原因是什么呢？

（五）探究原因

1.現在，請大家再次翻開教材，閱讀相關內容，思考改革開放初期，四大件變遷的原因。

2.請同學們在紙上寫下你們認為的原因，然后我們進行全班分享。

（六）總結提升

1.經過大家的探究和分享，我們可以總結出改革開放初期，四大件變遷的原因主要有以下幾點：政策的支持、科技的進步、經濟的發展等。

2.那么，這些變化給我們帶來了什么啟示呢？請大家結合自己的生活經驗，談談你們的看法。

3.最后，我想請大家思考一個問題：在新時代背景下，我們應該如何珍惜改革開放的成果，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量？

（七）課堂小結

1.通過今天的學習，我們了解了改革開放初期四大件的變遷過程，感受到了社會的發展和人民生活水平的提高。

2.我們還探討了四大件變遷的原因，以及這些變化給我們帶來的啟示。

3.最后，希望大家能夠珍惜改革開放的成果，為實現中國夢而努力奮斗。

（八）課后作業

1.請同學們結合本節課的學習內容，寫一篇關于家庭生活變遷的短文，題目自擬。

2.下節課，我們將進行課堂分享，希望大家能夠認真完成作業，準備好分享內容。

同學們，今天的課就到這里，希望大家能夠在課后認真思考，將所學知識內化為自己的智慧。下課！六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）改革開放的歷史背景：介紹改革開放的起因、過程及其對中國的深遠影響，包括改革開放初期的各項政策、改革的主要內容和取得的成果。

（2）家庭生活變遷實例：搜集不同年代家庭生活的真實案例，包括家居布置、家電變遷、生活習俗等方面的變化，讓學生更直觀地感受到改革開放帶來的生活變化。

（3）四大件的起源與發展：詳細講解自行車、手表、縫紉機、收音機這四大件的發展歷程，包括它們的發明、生產、普及以及在我國改革開放中的作用。

（4）改革開放以來的經濟發展：介紹我國改革開放以來的經濟發展歷程，包括國內生產總值、人均收入、消費水平等方面的數據變化，讓學生了解經濟增長對家庭生活的影響。

（5）社會變遷與個人成長：分享一些改革開放時期個人成長的故事，讓學生感受到社會變遷對個人命運的影響，激發學生珍惜當下、奮發向前的動力。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀博物館或展覽，了解改革開放以來的歷史變遷和家庭生活變化，增強學生的直觀感受。

（2）鼓勵學生采訪家中長輩，了解他們年輕時的生活狀況，對比現在的生活，讓學生深刻體會到改革開放帶來的變化。

（3）引導學生關注國家大事，關注改革開放以來我國取得的各項成就，培養學生的國家意識和歷史責任感。

（4）布置課后作業，讓學生結合所學內容，撰寫一篇關于家庭生活變遷的觀察日記或調研報告，培養學生的實踐能力和思考能力。

（5）在課堂上組織討論，讓學生分享自己的拓展學習成果，互相交流、學習，提高學生的表達能力和團隊合作意識。

（6）結合課本內容，引導學生思考改革開放以來的社會變遷對個人成長的影響，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。七、板書設計①核心知識點：

-改革開放的時間節點與意義

-四大件（自行車、手表、縫紉機、收音機）的定義與變遷

-家庭生活變化的代表性事件

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