廣東省肇慶市高中政治4.1政府的權力：依法行使說課稿新人教版必修2主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容為新人教版必修2高中政治第四章第一節“政府的權力：依法行使”。本節課主要講解政府權力的來源、政府依法行使權力的原則和方法，以及政府權力濫用時的危害和糾正措施。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課是在學生對國家機關、政府職能和權力有了一定了解的基礎上進行的。通過本節課的學習，學生能夠更好地理解政府權力的本質，認識到政府依法行使權力的重要性，以及如何在實際生活中監督和糾正政府權力的濫用。教材中涉及的章節內容包括：政府權力的定義、政府權力的來源、政府依法行使權力的原則和方法、政府權力濫用及其危害、如何監督和糾正政府權力。核心素養目標1.政治認同：培養學生對中國特色社會主義法治體系的認同感，理解政府依法行使權力的必要性和重要性，增強法治意識。

2.科學精神：培養學生運用科學的方法分析政府權力行使的合理性，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.公共參與：引導學生了解公民監督政府權力的途徑和手段，提高積極參與社會公共事務的熱情和能力。教學難點與重點1.教學重點

①政府權力的來源及其依法行使的原則，讓學生明確政府權力的合法性和必要性。

②政府權力濫用時的危害和監督機制，培養學生對政府權力監督的認識和能力。

2.教學難點

①政府依法行使權力的具體方法和途徑，如何在實際操作中體現法治精神，這是學生理解上的難點。

②如何引導學生正確認識并積極參與到對政府權力的監督過程中，提高學生的實際操作能力和參與意識。這需要教師設計具體的教學活動，讓學生在實踐中學會監督和維權。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源

-多媒體教學設備

-投影儀

-教師用電腦

2.課程平臺

-學校內部教學管理系統

-在線學習平臺

3.信息化資源

-數字化教材

-政治學科相關教學視頻

-網絡新聞素材

4.教學手段

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-課堂問答教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一起政府權力濫用的新聞案例，引發學生對政府權力行使的思考，提出問題：“政府權力應該如何行使才是合法合規的？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節課學習的政府職能和權力概念，為學生引入本節課的主題做好鋪墊。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹政府權力的來源、依法行使權力的原則，以及權力濫用可能帶來的后果。

-舉例說明：通過分析現實中的政府權力行使案例，幫助學生理解政府依法行使權力的具體實踐。

-互動探究：分組討論，每組選取一個政府權力行使的案例，分析其是否依法行使，并討論如何改進。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生在紙上寫出自己對政府依法行使權力的理解和疑問，然后進行小組交流，互相解答。

-教師指導：在學生交流過程中，教師巡回指導，針對學生的疑問進行解答，確保學生對知識點的掌握。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調政府依法行使權力的重要性和學生在實際生活中應當具備的法治意識。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置學生課后收集政府依法行使權力的正面案例和權力濫用案例，分析其成因和后果，下節課分享討論。同時，要求學生撰寫一篇短文，闡述自己對政府依法行使權力的看法。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現在以下幾個方面：

1.理解了政府權力的來源和本質，認識到政府權力是為了維護國家和人民的利益，而不是為了謀取個人或小集團的私利。

2.掌握了政府依法行使權力的基本原則和方法，能夠在實際生活中識別政府行為是否合法合規。

3.通過案例分析，學生能夠獨立分析政府權力行使的合理性，提高了批判性思維能力和邏輯推理能力。

4.學生學會了如何正確監督政府權力，了解到了公民參與社會管理和監督的重要性，增強了公共參與意識。

5.在小組討論和課堂互動中，學生能夠積極參與，表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了溝通和協作能力。

6.學生通過撰寫短文和分享討論，能夠清晰地表達自己對政府依法行使權力的理解和看法，提升了書面表達和口頭表達能力。

7.學生對中國特色社會主義法治體系有了更深的認同，增強了法治意識和法律素養。

8.學生能夠將所學知識應用到實際生活中，對于政府權力的行使有了更加理性和客觀的認識，能夠更加積極地參與到法治社會建設中去。

9.通過對政府權力濫用案例的學習，學生能夠認識到權力濫用的危害，提高了防范意識和自我保護能力。

10.學生在學習過程中形成了良好的學習習慣，如主動查找資料、積極參與討論、及時復習鞏固等，這些習慣有助于他們在未來的學習中取得更好的成績。教學反思與總結在教學“政府的權力：依法行使”這一節課的過程中，我深刻體會到了教學設計的重要性，以及學生在學習過程中的主體地位。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我力求將抽象的政治理論具體化，通過案例分析讓學生更好地理解政府權力的依法行使。在實際教學中，我發現學生在理解政府權力來源和依法行使原則方面較為順利，但在具體分析政府行為是否依法行使時，部分學生仍顯得有些困惑。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地引導學生運用所學知識分析實際問題，增強他們的實踐能力。

另外，我也發現課堂互動環節時間分配不夠合理，導致部分學生未能充分參與到討論中。這提醒我在今后的教學中，要更加注重課堂時間的分配，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

教學總結：

本節課的教學效果總體上是好的。學生們對政府權力的來源和依法行使有了清晰的認識，能夠通過案例分析和討論，提高自己的思維能力和實踐能力。在情感態度方面，學生們對法治社會的認同感和參與意識有了明顯提升。

然而，在教學中也暴露出一些問題。例如，部分學生在分析政府行為時，還是依賴于教師的引導，缺乏獨立思考的能力。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地采用啟發式教學方法，鼓勵學生自主探究，培養他們的獨立思考能力。

同時，我也注意到課堂管理方面有待加強。在今后的教學中，我將更加注重課堂紀律的維護，確保教學活動能夠有序進行。

改進措施和建議：

1.加強課堂教學設計，確保教學活動有趣、有序，充分