1《秋天》（說課稿）2024-2025學年-統編版語文一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以統編版語文一年級上冊《秋天》為教學內容，旨在通過生動有趣的教學方式，讓學生認識秋天的特點，理解課文內容，培養他們對自然美的感知能力和對文學作品的欣賞能力。同時，結合一年級學生的認知水平，通過朗讀、討論等形式，提高學生的語言表達和思維能力，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標1.語言建構與運用：通過朗讀《秋天》，使學生能夠準確表達對文本內容的理解，提升口頭表達能力。

2.思維發展與提升：引導學生觀察秋天的變化，培養觀察力及對自然現象的思考能力。

3.文化傳承與理解：讓學生感受傳統文學中對秋天的描繪，增強對中華傳統文化的認知。

4.審美鑒賞與創造：激發學生對秋天美景的審美情感，培養文學作品的欣賞和創造力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了一些基本的漢字和詞匯，能夠進行簡單的朗讀和書寫。

-學生對四季有初步的認識，能夠描述一些與季節相關的變化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對自然現象充滿好奇心，對《秋天》中描繪的場景感興趣。

-一年級學生具有較強的模仿力和記憶力，適合通過朗讀和重復來學習。

-學生喜歡互動和游戲化的學習方式，能夠通過參與活動更好地理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-部分學生對漢字的理解和記憶可能存在困難，需要通過多種方式加強記憶。

-學生可能對抽象的文學表達和季節變化的內在聯系理解不深，需要通過具體實例和生活經驗來輔助理解。

-部分學生可能在課堂表達時缺乏自信，需要教師鼓勵和引導，提高他們的參與度。教學資源準備1.教材：提前發放《秋天》課文，確保每位學生都有學習資料。

2.輔助材料：準備秋天的圖片、視頻，以及與課文內容相關的圖表，以增強學生對秋天特征的直觀感受。

3.教學工具：準備白板和記號筆，用于板書和重點標注。

4.教室布置：根據教學活動需要，安排適當的座位，以便學生進行小組討論和互動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發送《秋天》課文電子版，要求學生預習并標注生字和不理解的地方。

-設計預習問題：設計問題如“秋天的天氣有什么特點？”“文中提到了哪些秋天的景象？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過微信群反饋或課堂提問，檢查學生預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自行閱讀課文，學習生字詞。

-思考預習問題：學生思考問題并嘗試用自己的語言回答。

-提交預習成果：學生將預習中的疑問和答案以文字形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群等工具，方便學生交流和反饋。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課文內容，理解生字詞。

-培養學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示秋天的圖片或播放相關視頻，引導學生進入秋天的主題。

-講解知識點：講解課文中的生字詞和句型結構，解釋秋天特有的自然現象。

-組織課堂活動：分組討論秋天的特點，進行角色扮演模擬課文情景。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解課文內容。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，參與角色扮演。

-提問與討論：學生對課文內容提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解課文內容，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內容，掌握生字詞。

-通過實踐活動，提高學生的語言表達和合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課文內容，布置相關的寫作或繪畫作業，鞏固學習成果。

-提供拓展資源：提供秋天的故事書、相關網站鏈接等資源，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，通過寫作或繪畫表達對秋天的理解。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：學生對自己的作業進行反思，總結學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生總結學習經驗，提出改進措施。

作用與目的：

-鞏固學生對課文內容的理解和應用。

-通過拓展學習，增強學生對秋天的認識和理解。

-通過反思總結，提高學生的自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-秋天的文學作品：介紹《秋天的信》《秋天的童話》等與秋天相關的兒童文學作品，讓學生通過閱讀了解更多關于秋天的文學表達。

-秋天的自然科學：提供關于秋天植物變化、動物遷徙、天氣變化等方面的科普資料，幫助學生從科學角度理解秋天。

-秋天的傳統文化：介紹中秋節、重陽節等傳統節日與秋天的關聯，以及相關的民間傳說和習俗。

-秋天的藝術作品：展示秋天主題的繪畫、攝影、音樂等藝術作品，讓學生感受秋天的美。

2.拓展建議：

-閱讀文學作品：鼓勵學生在課外閱讀更多關于秋天的文學作品，如《秋天的童話》，通過文學作品中的描繪，加深對秋天情感的理解和感悟。

-科學探索活動：組織學生進行戶外觀察活動，如觀察樹葉變色、動物行為等，讓學生在實踐中了解秋天的自然科學現象。

-節日文化體驗：在相關節日如中秋節、重陽節，組織學生參與制作月餅、登高等傳統活動，讓學生親身體驗傳統節日的樂趣和意義。

-藝術創作實踐：鼓勵學生嘗試以秋天為主題的藝術創作，如繪畫、寫作、音樂創作等，通過藝術表達對秋天的感受和想象。

-研究性學習：引導學生進行關于秋天的研究性學習，如調查秋天常見的植物和動物的變化，分析秋天的氣候特點等，培養學生的研究能力和創新思維。

-家庭作業設計：布置與秋天相關的家庭作業，如制作秋天手抄報、撰寫秋天觀察日記等，讓學生在家庭環境中也能感受到秋天的魅力。

-互動討論：在課堂上組織小組討論，讓學生分享自己在拓展學習中的發現和感受，促進交流和思維碰撞。板