統編版四年級上冊語文第四單元習作我和____過一天公開課一等獎創新教學設計我和過一天

【教學目標】

1.選擇一個喜歡的神話或童話人物，圍繞人物特點展開想象，寫一個《我和過一天》的故事。

2.在描寫故事的過程中，寫清楚神話人物的表現和“我"的感受。

3.能根據同學的意見認真思考并修改習作。

【教學重難點】

在描寫故事的過程中，寫清楚神話人物的表現和“我”的感受。

【教學流程】

板塊一：暢聊故事人物

1.聊聊故事人物。

同學們，這個單元我們學了很多神話故事，大家平時也看了很多童話故事，猜猜他們都是誰。

游戲：看圖聽音，猜一猜。

（1）（圖）手握神筆，懲惡揚善的馬良。（板書：性格）

（2）（圖）這是誰？你是根據什么猜的？身披混天綾，頭戴乾坤圈,這就是哪吒最大的特點。（板書：外貌）

（3）（文字）一起默讀這段文字。描寫的是誰？我們從七個小矮人、她的經歷、故事情節的特點等可以猜出。（板書：經歷）

（4）（音頻）我們來聽聽這位是誰。我們還可以從語言特點上來猜人物。（板書：語言）

2.揭秘人物—孫悟空。

（1）如果這些故事中的人物可以來到我們身邊，你想邀請誰？

（2）今天，中國神話里的確有一位大人物說想要來看看大家，你們猜會是誰呢？

教師描述：他神通廣大，嫉惡如仇，以斬妖除魔為己任；滿面毛，雷公嘴；黃發金箍，火眼金睛……（邊說邊出示關鍵詞語）

板塊二：明確想象支點

暢聊人物特點：在中國，孫悟空可算得上是一個沒見過面的熟人。除了剛才說的特點，你還知道他是一個怎樣的人呢？把關鍵詞寫在框里。

斬妖除魔嫉惡如仇火眼金睛……

1.獨立完成關鍵詞填寫，學生反饋。

2.老師也對孫悟空做了一次全面的調查，請看圖表：

本領七十二變騰云駕霧定身術火眼金睛呼風喚雨上天入地

口頭禪俺老孫妖怪，哪里走？

武器如意金箍棒

個性斬妖除魔嫉惡如仇性格急躁古靈精怪

3.把你認為重要的特點補充進剛才的框里。

板塊三：構思故事情節

1.頭腦風暴。

（1）我們找到了孫悟空這么多的特點。請大家發揮想象，和這樣的孫悟空過一天，會發生什么有意思的事情呢？

（2）學生用簡單的句子將事情寫在板貼上，教師巡視，板貼。

2.整理事件。

（1）快速瀏覽黑板上的事件，你對其中哪個事件有話要說？（引導學生找出黑板上不符合人物特點的事件）

（2）你對哪個事件充滿期待？為什么？（注意要根據人物的特點展開合理想象，說清期待的理由。）

3.構思圖表。

（1）小組合作，完成構思圖表。

構思提示：①可以用上自己的或者黑板上的智慧與創意。②選擇的情節能讓你的故事一波三折。

（2）反饋學生填寫的表格。評一評：

①故事的發展是否符合人物的特點。

②選擇的情節是否讓故事一波三折。

（3）出示示例圖表。

仔細觀察構思圖表，你發現他們是怎樣讓故事一波三折的？

示例1：

大家都來看孫悟空，孫悟空拉著我用遁地術逃跑了。

中餐時，孫悟空把食物丟得滿地都是。

體育課，電閃雷鳴，孫悟空施展法術，趕走了惡劣天氣。

迷路了，孫悟空騰云駕霧找半天沒找到路，我用手機導航輕松找到路。

構思秘籍：①利用人物的特點讓事件的發展出乎意料。②發生的地點不同，天上人間，各有趣味。③結局褒貶不一，讓整個故事一波三折有新意。

4.修改圖表。

根據評改意見，各小組討論并修改自己小組的故事構思。

板塊四：寫活故事情節

1.試寫片段。

（1）運用組內的故事構思，選擇一個情節寫一寫。

（2）過程中要寫清楚孫悟空的表現和你的感受。

2.評價片段。

（1）選擇學生文章讀給大家聽。

（2）根據“賞析量規"評一評：你給他幾顆星？為什么？你有什么好的建議？

賞析量規獲得寫作星你的建議

1.故事中寫清了孫悟空的表現和“我”的感受?！睢睢?/p>

2.故事中人物的表現和他的特點比較一致。☆☆☆

3.這個故事一波三折，非常吸引你?！睢睢?/p>

3.補充例文。

我拉著孫悟空等爸爸開車送我們上學?！班粥帧?，爸爸鳴著喇叭朝我們駛來，孫悟空大叫一聲跳到馬路中間：“妖怪，哪里跑，吃俺老孫一棒！”我嚇得趕緊拉住他：“大圣，大圣，這不是妖怪。"這銅鈴般的紅色大眼睛，圓圓的四條腿還會滾，不是妖怪是什么？你不要怕，有俺老孫在呢！”“哈哈哈，這真不是妖怪，是我們現代的交通工具。不信，你瞧，我爸爸就坐在里面呢！"我笑著把他拉到車子旁邊。孫悟空半信半疑地敲敲這兒，捅捅那兒，圍著車子繞了好幾圈，終于相信了我的話，一起鉆進車子向學校駛去。

（1）找找描寫孫悟空的表現和“我”的感受的句子。

（2）說說小作者采用了哪些描寫，和人物特點相一致嗎？

提煉：寫清表現要從人物的特點出發，從心理、動作、語言入手。

4.修改自己的文章。

5.根據“賞析量規"四人小組互評。

6.加上開頭和結尾，和大家分享整篇文章。

板塊五：擴大想象之路

1.提升想象。

重新構思《我和過一天》，選擇另外一個你喜歡的故事、童話中的人物，重新構思故事情節并把故事寫完整。

2.你我同賞析。

獎項賞析標準我的等級

星星獎1.語句基本通順，錯字、病句沒有超過10處。2.能結合人物特點來構思故事。

月亮獎1.語句通順，錯字、病句沒有超過5處。2.能結合人物特點