2024秋七年級英語上冊Unit3IsthisyourpencilPeriod3SectionB(1a-1e)說課稿（新版）人教新目標版一、教材分析

“2024秋七年級英語上冊Unit3IsthisyourpencilPeriod3SectionB(1a-1e)說課稿（新版）人教新目標版”本節課主要圍繞物品歸屬及詢問物品的交際用語展開。通過對SectionB(1a-1e)的學習，使學生掌握物品歸屬的表達方式，如“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.”等句型，并能在實際情景中運用。本節課內容與學生的生活緊密相關，旨在培養學生的交際能力和實際運用英語的能力。二、核心素養目標

培養學生能夠運用所學英語知識進行實際情境中的交流，提升語言運用能力；通過課堂互動，增強合作意識，發展社交能力；在探究物品歸屬的過程中，提高觀察分析和解決問題的能力，培養思維品質。三、重點難點及解決辦法

重點：掌握物品歸屬的詢問及回答句型，如“Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn't.”，以及能夠運用這些句型進行實際交流。

難點：在實際情景中正確運用所學句型，并在對話中自然轉換物品的指代。

解決辦法：

1.創設情境：通過設置丟失物品的情景，讓學生在實際語境中練習使用詢問句型。

2.模擬對話：組織學生進行角色扮演，模擬尋找物品的對話，加強實際運用能力。

3.個性化指導：針對不同學生的學習水平，提供個性化指導，幫助他們在實際對話中正確使用句型。

4.反復練習：通過課堂練習和課后作業，讓學生反復練習，熟練掌握句型，并在練習中逐漸突破難點。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統

2.課程平臺：學校教學管理系統

3.信息化資源：互動式白板軟件、教學PPT、音頻素材

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學過程設計

1.導入環節（5分鐘）

-開場：教師通過展示一幅教室中散落物品的圖片，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？這些物品可能屬于誰？”

-學生回答后，教師繼續提問：“如果我們想確認這些物品的主人，我們應該怎么說？”

-學生思考并嘗試回答，教師給出正確示范：“Isthisyourpencil?”

-教師通過這種方式激發學生的學習興趣和求知欲，為學習新知識做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示SectionB(1a-1e)的內容，包括對話和圖片，引導學生關注物品歸屬的句型。

-教師通過逐句講解，讓學生理解并模仿對話中的句型，如“Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn't.”

-教師通過情景模擬，讓學生在實際語境中練習使用這些句型，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：學生分成小組，每個小組有一個物品袋，袋中裝有不同的物品。小組成員輪流提問并回答物品歸屬的問題。

-教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤，確保學生正確使用句型。

-練習結束后，教師邀請幾組學生上臺展示他們的對話，給予肯定和反饋。

4.師生互動環節（10分鐘）

-教師提出問題：“你們能在不同的情景下使用我們今天學的句型嗎？”

-學生自由發揮，創造不同的情景，并使用所學句型進行對話。

-教師引導學生互相提問，鼓勵學生使用英語進行交流，增強互動性。

-教師通過提問和回答，檢查學生對新知識的掌握情況，并適時提供幫助。

5.解決問題及核心素養能力拓展（5分鐘）

-教師提出一個實際問題：“如果你的朋友找不到他的書包，你會怎么幫助他？”

-學生討論并分享他們的想法，教師總結并強調合作和幫助他人的重要性。

-教師引導學生思考如何在日常生活中運用所學知識，提升他們的語言運用能力和社交能力。

6.結束語（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，并鼓勵學生在課后繼續練習。

-教師布置作業，要求學生在課后編寫一個關于物品歸屬的短對話。

-教師提醒學生下節課的內容，并鼓勵他們預習。六、知識點梳理

1.物品歸屬的表達方式：

-詢問物品歸屬的句型：“Isthisyour...?”

-肯定回答：“Yes,itis.”

-否定回答：“No,itisn't.”

2.物品指代詞的使用：

-“this”指代近處的物品，“that”指代遠處的物品。

-“these”指代近處的復數物品，“those”指代遠處的復數物品。

3.物品描述的形容詞：

-形容詞的使用來描述物品的特征，如“big”、“small”、“new”、“old”等。

4.對話交流技巧：

-在實際對話中，如何自然地引入話題，如“Look!Isthisyour...?”

-如何禮貌地詢問和回答，確保交流的順利進行。

5.日常交際用語：

-在日常生活中，如何使用英語詢問物品歸屬，如“Whoseisthis?”

-如何表達物品的歸屬，如“Thisismy...”或“Thatishis/her...”

6.語法知識：

-物主代詞的使用，如“my”、“your”、“his”、“her”等。

-否定句中“isn't”的構成和使用。

7.文化背景知識：

-了解英語國家中物品歸屬的文化習慣，如在詢問物品歸屬時的禮貌用語和情境。

8.語言運用能力：

-能夠在實際情景中，正確使用所學句型和詞匯詢問和確認物品歸屬。

-能夠在對話中使用適當的形容詞和物主代詞來描述物品。

9.聽力理解能力：

-能夠聽懂對方關于物品歸屬的提問，并做出正確的回答。

10.口語表達能力：

-能夠流利地使用所學句型和詞匯進行口語交流，表達物品歸屬。

11.閱讀理解能力：

-能夠理解并提取文本中關于物品歸屬的信息。

12.寫作能力：

-能夠編寫關于物品歸屬的簡單對話或短文。七、板書設計

①重點知識點：

-物品歸屬句型：“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.”

-物主代詞：“my,your,his,her”

-形容詞使用：“big,small,new,old”