精讀感悟、(四)拓展延伸(一)激趣導(dǎo)入(二)初讀感知(三)精讀感悟噴花的飛泉……”釋放出來(lái)了!”(四)拓展延伸(云里飛)5、夢(mèng)圓飛天(2)破折號(hào)有什么作用?2、反饋交流(教師與學(xué)生對(duì)話)學(xué)習(xí)第3—5自然段水生命(謎)默讀課文3、5、8節(jié)，思考：你還發(fā)現(xiàn)了海倫的什么?通過(guò)我的點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)海倫內(nèi)心充滿了第二課時(shí)1、請(qǐng)同學(xué)們伸出手，和老師一起工工整整地寫一個(gè)名字，一個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)世界的名字——海倫.凱勒。會(huì)一下子想到什么詞?學(xué)生交流。4、請(qǐng)大家讀讀這個(gè)詞(兩遍)怎么來(lái)理解這個(gè)詞?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線畫出能幫助我們理解這個(gè)(2)你發(fā)現(xiàn)了什么詞?(根據(jù)學(xué)生回答，相繼紅色強(qiáng)調(diào)：不分晝夜吮吸拼命不停地如饑似渴)請(qǐng)大家讀(1)又有哪些詞跳入你的眼簾?(根據(jù)學(xué)生回答，突出：夜以繼日反復(fù)甚至每天堅(jiān)持)2熱愛(ài)生活不屈不撓走出黑暗取得成功4朗讀指導(dǎo)不到位。一、教材分析靜影沉壁升騰跌宕蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄭和遠(yuǎn)航》說(shuō)課稿(第一課時(shí))(第二課時(shí))1、用“”劃出中心句。2、你是怎么理解“兇險(xiǎn)”的?你從文中讀出了哪些兇險(xiǎn)?網(wǎng)上又有那些故事讓你難忘?略讀第二部分6、7小節(jié)《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》說(shuō)課稿馬俑給你留下的印象嗎?(規(guī)模宏大)(二)、精讀課文第3——10自然段。三、學(xué)習(xí)第11小節(jié)。六、教學(xué)反思《音樂(lè)之都維也納》說(shuō)課稿儒林翰墨新浪博客了以下練習(xí)：少年宮是()的搖籃。()是()的搖籃。學(xué)生通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，基本上理解了這個(gè)詞的含義。為了讓學(xué)生理解音樂(lè)在維也納的家庭B:還有哪些地方可以被我們稱為“搖籃”?(出示問(wèn)題，指名回答)B:從哪兒可以看出人們離不開(kāi)音樂(lè)?數(shù)數(shù)作者列舉了幾點(diǎn)?(4)、第四方面問(wèn)題。出示第5自然段(老師提的，可由老師回答)。B:你感受到維也納國(guó)家歌劇院怎么樣?從哪里可以看出來(lái)?(四)、總結(jié)、復(fù)述課文(出示問(wèn)題)下吧!(五)、布置作業(yè)。課間活動(dòng)真熱鬧啊! "哦讓你體會(huì)到了什么呢《月光啟蒙》說(shuō)課(一)教材分析《月光啟蒙》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第五單元的一篇課文，本單元的主題是“親情依依”,是體現(xiàn)人與人之間的濃濃親情和人際關(guān)系和諧相處的美好意境。本課寫了作者回憶自己童年時(shí)，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民歌、民謠和講故事的情景，表達(dá)了作者對(duì)母親啟蒙教育的感激懷念之情。這篇課文淳樸優(yōu)美，感(二)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)結(jié)合教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我把這篇課文分為兩課時(shí)，今天我說(shuō)第二課時(shí)，這課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：1、能體會(huì)重點(diǎn)詞句在文中的意思和用法。(三)說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)12(一)前提測(cè)評(píng)(二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(三)作業(yè)(幻燈出示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō))小明到商店買鋼筆，可是不認(rèn)識(shí)去商店的路，于是，他去問(wèn)路邊的交警叔叔，他說(shuō)1.生字生詞逶迤(wēiyí)磅礴(pangbó)岷山(mín)2.有關(guān)“七律”)分鐘)b.C.頸聯(lián)：①為什么用“云崖”而不用“懸崖”?(突出山的高、地勢(shì)陡峭)信任)四、整體感知(5分鐘)五、延伸拓展(10分鐘)月光之美古詩(shī)之美想象之美古詩(shī)之美