江西省九江市武寧縣第八小學2024-2025學年度上學期期中六年級語文試題一、積累運用1.根據語境看拼音,寫詞語。讀萬卷書,體會英雄的háomài()氣概;那些讓人huíwei()的故事,激揚著我們的文思;行萬里路,徜徉于lǜtǎn()般的草原,pāndēnɡ()雄奇的群山。且思且行,用靈魂qīngtīng()萬物。2.給加點的字選擇正確的讀音,打“√".8'花蕾(léilěi)笨拙(zhuōzhuó)蒙古包(méngmèng)單薄(bóbáo)參差(cāncēn)嫵媚(fǔwǔ)目的地(dìdē)微笑(huīwei)3.單項選擇題。(1)下列詞語中,加點字的讀音相同的是哪一項?()A.盡管盡力B.效率比率C.奔騰投奔D.堅強勉強(2)下列加點字詞解釋有誤的是哪一項?()A.明月別枝驚鵲(橫斜的樹枝)B.金沙水拍云崖暖(高聳人云的山崖)C.三軍過后盡開顏(三支軍隊)D.移舟泊煙渚(水中間的小塊陸地)(3)將下列詞語填人句子中的橫線上,最恰當的一組是()。①晚風輕拂,楊柳在月色中。②女孩因為舞跳得好,便,所以沒有朋友。③遙遠的晴空,碧綠的草坪,潺潺的流水,如此景象令人_______。④我們不應,而應鼓起勇氣并努力奮斗。A.心馳神往、顧自憐、孤芳自賞、婆娑起舞B.孤芳自賞、婆娑起舞、心馳神往、顧影自憐C.婆娑起舞、孤芳自賞、心馳神往、顧影自憐D.孤芳自賞、顧影自憐、心馳神往、婆娑起舞(4)下列句子中,加點詞的解釋正確的是哪一項?()21A.紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。(休閑,悠閑)B.在這千鈞一發之際,他挺身而出,保護了國家財產。(形容事態極其危險)C.我們的軍隊以排山倒海之勢向敵人發起進攻。(形容長途奔波的艱辛勞苦)D.龍華烈士陵園里,前來瞻仰革命烈士墓的群眾數不勝數。(向遠處看)(5)下列句子運用的修辭手法與其他三項不相同的一項是()。A.岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無數的銀蛇在游動。B.走了許久,(我們)遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子—河!C.我婆娑起舞,芳草為我鼓掌。D.西湖的景色美得仿佛是一幅色彩斑斕的水彩畫。(6)填入下面橫線上的語句,最恰當的一項是()。在我迷惘的時候,你呼喚我:是山的兒女就應該堅如磐石。在我驕傲的時候,你呼喚我:。在我怯懦的時候,你呼喚我:是山的兒女就應該勇敢如山。A.是山的兒女怎能居功自傲B.謙虛謹慎是山的兒女的品質C.是山的兒女就不能自滿自足D.是山的兒女就應該虛懷若谷4.判斷對錯,對的在括號里畫“√”,錯的畫”X"。(1)長征的主要領導人有毛澤東、周恩來、朱德等人。()(2)“黎明的時候,雨突然大了。像潑。像倒。”這句話是環境描寫。()(3)可以通過關注人物的語言、動作、心理活動來理解人物形象。()(4)《童年》是蘇聯作家高爾基的小說。()(5)讀游記類課文時,我們可以聯想到自己旅行中類似的情形,感受作者的心情。()5.根據情境,運用學過的詩句或名言警句填空.革命先烈們不怕艱難、無私奉獻的精神,讓我們認識到今天的幸福生活來之不易。毛主席的《七律·長征》圍繞“,。”兩句展開。“,。”。”則展現了長征即將結束,勝利在望,戰士們的喜悅之情。我還能寫出另外兩句他的詩“赤橙黃綠青藍紫，?"我感動于曹植“捐軀赴國難，_”的壯志豪情,也感動于(人名)“位卑未敢”的赤膽忠心,耳邊仿佛還回蕩著李綱立下的“祖宗疆土,當以死守,不可以”的錚錚誓言。二、閱讀理解(一)課內閱讀。窮人(節選)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上,五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海,這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼,感到心驚肉跳。1.“補一張破帆”中的“補”和“破”說明了。2.畫“___”的句子在語段中起的作用,因此,它屬于_____句。3.桑娜“感到心驚肉跳”的表面原因是,實際原因是。4.對語段中環境描寫的理解,下列說法有誤的一項是()。A.小屋溫暖舒適,不僅體現了女主人的勤勞持家,也暗指這不只是客觀環境的溫暖,更是人情的溫暖,體現了漁夫夫婦的善良。B.小屋的溫暖舒適跟西蒙家的陰冷黑暗形成鮮明的對比,說明女主人桑娜家境比較好,為抱回孩子作鋪墊。C.把故事安排在一個波濤轟鳴、狂風怒吼的夜晚,有利于表現窮人生活的艱難,反襯桑娜夫婦的善良以及他們內心的富有。D.關注小說的環境描寫,有利于我們深入理解人物形象。(二)課外閱讀。病人①每天下午,她都準時來到醫院大門口左側的臺階上,鋪下一張報紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而清澈。雖然病號服不合身,但并不能影響地典雅的氣質。②她很友善,每當有人找她問事的時候,她都表現得非常有耐心。我想,她可能是位教師。③起風了,她輕輕地合上書,又把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。④樓里的人漸漸多了起來,有上班的也有下班的,正好又是探視的日子,電梯剛停下,人們就爭著擁了進去。電梯馬上有了反應,發出“受不了”的報警聲,最后上來的人沒有下去的意思,她就從人群中擠了出來,等下一趟。⑤下一趟的人照樣很多,不過還好,電梯沒有報警,人們紛紛按下自己要去的樓層。有個農民模樣的大伯按數字7的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張,一遍一遍地按,但沒有人告訴他為什么。她發現后,急忙說:“大伯,這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說:“請等我一下,我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯口離電梯也就四五步遠,她很快就回來了,電梯內的不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么。當然,肯定有人心里想:這人真多事。⑥電梯慢慢上行,一位手捧花籃的小伙子自言自語:“口腔科病房是不是在12層呢?”她主動接過話說:“是的,往左拐。”⑦電梯到了14層,一位匆忙下電梯的姑娘不小心將插在塑料袋里的一枝玫瑰掉在了地上。塑料袋里有幾盒營養品,但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上,她迅速按下開門按鈕并撿起那枝玫瑰,還沒有說完“請等我一下"就跨出了電梯。她想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人,那肯定是一枝讓人倍感溫馨的玫瑰,可以療傷的玫瑰。⑧但她沒有想到,她的后腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡的女士馬上按了關門按鈕。這位女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈,大聲說:“這個人我知道,在這里住了一個多月了，是個精神病人。"⑨“噢,難怪她的行為不太正常。”另一個人接著說。⑩電梯內剩下的十余人恍然大悟。1.在第①段中,作者對“她”進行了和_____描寫,表現了“她”的。2、小說為了塑造“她”這個鮮明的人物形象,重點描寫了坐電梯過程中的哪四件事?請簡要概括。(1)(2)(3)(4)3.第④⑤兩段中,“她”與周圍人的表現形成了鮮明對比,突出了“她”4.如何理解小說的題目《病人》?請從兩個方面談一談你的想法。