第第頁幼兒園教師工作培訓心得7篇幼兒園老師工作培訓心得篇1老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名老師容易，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：一、老師必需具備創新觀念與創新思想。教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新老師教育觀的基本內涵包含：變化以老師為中心、以教授知識為重要目的的傳統教育觀，形成以培養學生本領為重要教學目標的新教育觀；轉變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造自動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望；敬重學生個性，擅長發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關系，敬重學生人格，以寬容、保護、樂觀的態度對待學生；重視實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以顯現高分低能的現象，就是老師思想上重知識輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯的現實生活中去，轉變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受實在而豐富的客觀世界，從而激發其奇怪心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。二、老師必需具備較高的業務素養。要實施創新教育理念，創新型老師必需具備以下幾種業務素養：(１)有豐富的知識結構，這是老師發揮創造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術。管理包含兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別引導。(３)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱誠洋溢的贊揚以及在與學生接觸時的儀態、神色和舉止所表現出的樂觀情感能隨時地激發、調動學生的熱誠，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識教授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。三、老師要有敬業精神。能否成為一個好老師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不替辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超出的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養老師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓舞老師為神圣的教育事業奉獻本身，會使每個人通過自我的修養，管束本我的不正當欲念，實現超我的境界。假如不捉住老師敬業精神的培養，素養教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的老師敬業精神才略把素養教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力供給一切所必須的條件，使每個老師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，老師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步調，他們才會自發地站到素養教育的前列，成為合格老師。四、力求成功教育。成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素養的準備。成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、老師的本職任務原來就應當為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到自動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長久需要服務。改革教育方法的意義在于：轉變傳統的外壓式的強制教育，通過老師創造成功機會，學生自動參加的活動方式，使學生產生成功體驗，轉變消極的自我概念，自動內化教育要求，自我開發內在潛能，自動發展個性。幼兒園老師工作培訓心得篇2不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環境，新的教學內容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。剛剛入園的第一天，張園長帶我熟識園內的環境，讓我除去了對陌生環境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長專心的為我講解。在我面對課堂上不受掌控的孩子們時，保健組長耐性的教授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保存的幫忙我這個“新手”。慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不認得漸漸變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認得。愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都瞧到了什么有趣味的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關懷孩子們。一天又一天，我感到孩子們已經喜愛我了，他們不僅尊敬我，而且愿意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒老師的標準來要求本身。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。此時現在寫到這里，我的心情特別激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長經常叮嚀我們的話。我想說，我選擇了這個職業，我要投入全部的身心酷愛這個職業，無愧于這個職業。幼兒園老師工作培訓心得篇3首先，我特別感謝高培培訓學院的老師們，黃昏時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們布置這樣難得的機會參與這次培訓課?？偟膩碚f，參與這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，本身從沒想過要當幼兒園老師，或許是與本身所學的專業有關吧。當我聽到有幾位培訓老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不起的……”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，由于幼兒園老師是培養幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣闊人民的確定和稱贊的！慢慢地，我也會情不自禁地覺得本身很了不起，一股驕傲感在心底油然而生了！記得還有一節課，那位老師對我們幼兒園各級老師做出了評價：小班級老師是細心的，中班級老師是有耐性的，而大班級老師是充足智慧的。”聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，由于我始終都是擔負大班級的老師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓舞，讓我充足信心戰勝一切困難！俗話說：“你一句微不足道的稱贊，對別人的意義非凡?！边€有一位老師告知我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你全部的煩心事，不高興的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡本身：肯定要以飽滿的熱誠，打起十二分精神投入到教育教學工作中去，面帶微笑接待小伙伴們……除此之外，我還學到許多護理幼兒的方法，有關幼兒傳染病的防備方法……千言萬語匯成一句“感謝”，感謝高培的老師們，感謝園領導…俗話說：養兵千日，用在一時?！眳⑴c這次培訓課的重要目的是要通過考試。最終，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！幼兒是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名老師不容易，但是要當一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個對于幼兒老師的緊要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法替換的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養，以本身崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的模范，予以他們正面，樂觀的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關懷的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題打開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的.重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完滿幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應當是相互滲透，相互聯系，不行分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心快速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵御力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別緊要的工作，關系到一代人的身體素養。幼兒老師在對幼兒進行教育的過程中，必需專心做好衛生保健工作，防止和除去不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒供給適應的生活和學習環境。本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園緊要的合作伙伴。應本著敬重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和自動參加，并樂觀支持、幫忙家長提高教育本領?！敝赡劢逃且环N很多而雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，一定要兩方面共同合作方能得到充足的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用敏捷的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才略收到好的效果。充足愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現有效的溝通溝通，使家園協作更緊密，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別緊要，要使溝通更有效，需要我們不絕學習、不絕摸索、不絕總結。培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致特別高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后樂觀討論，溝通。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅決了本身從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望本身能學以致用，把這次學習的知識樂觀運用到教育教學中，做一名樂觀向上的幼兒老師。這一次關于幼師培訓的活動也結束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學和管理上，讓我頗多的受益。培訓讓我學到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會。這次培訓是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們相互學習，吸取不同的教學經驗，已實現讓我們做好一個幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機會，所以在培訓確定下來的那一刻，我就樂觀報名參與了，很慶幸拿到這個機會，這讓我很放心。老師培訓最后的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓的目的也是希望可以找到更適合幼兒學習的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進行啟蒙，奠定基礎。培訓活動開始，我們去了幾家幼兒園中最出名的，當我坐在幼兒課堂的時候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現在的規模不是表面上那么簡單的，是有真材實料的。聽了這趟課xxx老師的講課，我對她頗為佩服，xxx老師能夠準確抓取幼兒的心理，從幼兒自身啟程訂立教學計劃，一步緊跟一步的開發幼兒的智力，最后就是成功的率領幼兒進入學習的世界，首先就讓他們喜愛學習，才是最好的開始。從這里引發我深思，我之前在教學生的時候，是依照我的思維在教的，沒有去顧忌學生心理的活動是怎樣的，所以教學效果不怎么令人滿意。后面就是跟著前輩們去了另外一家跟我所在幼兒園齊名的幼兒園去聽課，進入它里面，感受到整個園的氣氛很不錯，園里的布置是老師跟學生一起裝飾的，這就啟發學生們自主創作的思維，也很大促進了幼兒的創新本領，xxx幼兒園的xxx老師一邊帶我察看一邊講解，很是讓我受益。真正進入課堂里，xxx老師首先就是請幼兒本身來介紹，碰到一些不怎么講話的，xxx老師會耐性的開解，然后打開幼兒的心扉，漸漸讓他們接受本身自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，大約就沒有這么好的耐性了，xxx老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對幼兒，必需要有充足的耐性去安頓和鼓舞，肯定要從他們自身啟程，否則就會事極必反。幼兒園老師工作培訓心得篇4從事幼兒教育工作半年多，經過了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，磨練了本身各方面的潛力，培養本身成為細心，重視細節的人。但是瑣碎的平常，卻是一種神圣的使命，由于我們應對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯系到孩子的健康、安全、成長和歡樂！這半年多來，我應對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚惶、焦慮也有愛好和成就感帶來的歡樂。總的來說，本身是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來引導本身工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不絕學習師德師風，不絕學習和充實本身的專業理論知識，才略真正使孩子一生受益。辭別人生中第一個幼兒園半年工作的經過，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應對新的挑戰，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不僅更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，老師的語言、動作、態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。老師的語言對孩子的影響十分大，許多孩子在幼兒期十分喜愛模仿，倘若老師的語言不禮貌，孩子也會跟風，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們老師的印象大打折扣；老師批判孩子的語氣和方式也很緊要，倘若過重，可能會決議孩子一生的命運和歡樂，由于孩子倘若理解不妥的批判，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。老師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師早晚相處，行為的養成是環境決議的。老師應當以得體的語言和動作行為來引導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構成禮貌的行為規范。讓孩子得到四周人的敬重和愛好，從而加強孩子的自信心。倘若每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動能夠說為社會創造了和諧。態度決議一切，不管做什么事情，態度是十分緊要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求本身，做到細心、耐性、專心愛孩子，要有極強的職責心，才略體現工作的價值。當然盲目地愛孩子是遠遠不足的，能讓孩子科學健康地成長，我們老師就應多學習教育理論，提高本身的專業技能，掌握科學的教育方法，才略做到有的放矢。幼兒園老師工作培訓心得篇5在歷下區教育局的精心組織布置下，在單位領導的率領下，我參與了4月份的___培訓。為期三天半的培訓過程中，我傾聽了專家學者的報告，收獲頗豐。這一次培訓，首先傾聽了___師范高校教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思索》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重過程，老師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才略調動幼兒的樂觀性?；顒又幸痪洹罢l正被培養，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被培養，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。上海現代兒童美術館執行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他本身創新的借形想象美術創新方法。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們實在講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫忙幼兒養成良好的學習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更重視幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果肯定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。在音樂方面，回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰;而且在各種音樂教學活動中，倘若老師能夠常常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過本身的努力，在各不同種學習情境中都能夠不絕獲得新的成就，那么，在不絕取得新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們本身自動努力探求的事情!同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，察看力，思維力，原有經驗應用本領，自我管理本領……在培訓中，看了揚州幼兒園和___一幼幼兒園的音樂課，她們重要就是讓幼兒自覺地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美本領，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又加強了幼兒的學習自信心和自我效能感。通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫忙幼兒養成良好的學習習慣，在“酷愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不絕完滿。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力試驗培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的奇怪心，發揮幼兒的奇怪心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。幼兒園老師工作培訓心得篇6歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經過的事，工作雖然特別繁忙，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步"，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡本身最大的努力，傾注最高的熱誠，踏實、勤奮地完成了一年的工作。一、依據幼兒發展情況，正確實施教育我班的小伙伴屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理本領了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及獨立本領要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小伙伴可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立本領方面：我們堅持正面教育，對幼兒以贊揚為主，強化他們的自我服務意識，轉變他們的倚靠思想。對幼兒好的行為或表現予以確定，贊揚和鼓舞，使幼兒能夠更信心，更樂觀地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的獨立本領，并及時與家長溝通，爭取家長搭配。就紀律方面：對少部分幼兒顯現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批判的批判，并予以適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。二、研讀孩子，支持孩子的活動二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，推斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在"秋天"的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在察看樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充足發揮本身的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的自動建構者。每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供給豐富而有層次性的料子，提出不同的要求，以促進幼兒有差別的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于本領較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓舞他們動腦筋剪出老師未能供給而本身又需要的樹葉形狀，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡單作品；而相對本領差的幼兒，則降低難度，讓他們隨便地貼貼玩玩，重要激發他們參加活動的興趣。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創造潛能而驚詫和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知本領、生活經驗相互銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。所以，老師必需熟識全部的幼兒學習的"基本經驗"，學習綜合教育的各種專業技能，自發適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展供給更豐富的資源和寬闊的空間。三、真誠對待每位家長，加強家園溝通老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿意，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不但是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當問題顯現，第一時間與家長聯絡很緊要，讓家長知道老師對問題很注重，對幼兒發展很在意。在平常工作中，我常常自動與家長聯系，通過設置家園之窗，家園聯系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長瞧到了本身孩子的各方面的表現與進步，同時也瞧到了別的孩子的優點，有助于家長幫忙孩