粵教版高中信息技術(shù)選修1說課稿-1.2.1算法-學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：粵教版高中信息技術(shù)選修1

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學習1.2.1節(jié)內(nèi)容——算法。通過對算法的基本概念、特點以及應用的學習，讓學生理解算法在信息技術(shù)領(lǐng)域的重要性，并掌握基本的算法設計和分析方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學習算法，學生將提升對信息處理能力的認識，掌握分析問題、設計解決方案的能力，以及運用信息技術(shù)解決實際問題的創(chuàng)新思維。具體目標包括：增強信息敏感度，能夠發(fā)現(xiàn)并界定問題；培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力，能夠設計有效的算法解決問題；激發(fā)創(chuàng)新意識，能夠?qū)⑺惴☉糜谛碌那榫持校瑒?chuàng)造性地解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了信息技術(shù)的基本概念，如計算機硬件、軟件以及簡單的編程邏輯。他們可能已經(jīng)接觸過一些基礎的編程語言，如Python或C語言，對變量、循環(huán)和條件語句有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術(shù)充滿好奇心，對編程和算法有一定的興趣。他們在邏輯思維方面具有一定的能力，能夠理解和運用簡單的算法。在學習風格上，學生偏好通過實踐和動手操作來加深理解，同時也愿意通過小組討論和合作來解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-算法的抽象性可能導致學生在理解上存在困難，難以將實際問題轉(zhuǎn)化為算法模型。

-算法設計過程中可能遇到邏輯錯誤，需要學生具備良好的調(diào)試和糾錯能力。

-學生可能對算法的效率優(yōu)化感到困惑，如何選擇合適的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以達到最優(yōu)性能是一個挑戰(zhàn)。

-在編寫復雜算法時，學生可能缺乏足夠的耐心和細致，容易在細節(jié)上出錯。教學資源-軟件資源：粵教版高中信息技術(shù)選修1教材、算法教學軟件

-硬件資源：計算機實驗室、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：在線算法學習資源、教學視頻

-教學手段：小組討論、案例教學、編程實踐教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：利用大屏幕展示生活中常見的算法應用場景，如搜索引擎的搜索結(jié)果排序、導航軟件的路徑規(guī)劃等，讓學生感受到算法在日常生活中的重要性。

-提出問題：邀請學生思考，這些應用背后的技術(shù)原理是什么？算法在其中扮演了什么角色？

-引導討論：鼓勵學生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——算法。

2.講授新課（用時20分鐘）

-算法概念介紹（用時5分鐘）：講解算法的定義、特點和應用，通過簡單的例子（如排序算法）讓學生理解算法的基本概念。

-算法設計方法（用時7分鐘）：介紹常用的算法設計方法，如貪心算法、分治算法等，并通過具體案例進行講解。

-算法分析（用時3分鐘）：講解如何分析算法的效率和復雜性，介紹時間復雜度和空間復雜度的基本概念。

-互動討論（用時5分鐘）：教師提出問題，引導學生思考并討論算法設計的策略和技巧。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-編程實踐（用時5分鐘）：學生在計算機實驗室中，根據(jù)教師提供的案例，嘗試編寫簡單的算法程序，如冒泡排序。

-小組討論（用時3分鐘）：學生分組討論在編程過程中遇到的問題和解決方法，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-分享展示（用時2分鐘）：每組選代表分享編程成果和討論心得，教師進行點評和總結(jié)。

4.課堂提問與反饋（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容提出問題，檢查學生對算法的理解程度。

-反饋環(huán)節(jié)：學生回答問題后，教師及時給予反饋，指出理解上的誤區(qū)和需要改進的地方。

5.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)算法在信息技術(shù)領(lǐng)域的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。

6.作業(yè)布置（用時1分鐘）

-布置相關(guān)的算法練習題，要求學生在課后完成，加深對算法的理解和應用。

整個教學過程注重師生互動，通過討論、實踐和反饋，幫助學生掌握算法的基本概念、設計方法和分析技巧，同時培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-算法歷史資料：介紹算法的發(fā)展歷史，包括重要算法的發(fā)明者和算法解決的經(jīng)典問題。

-算法案例分析：收集一些經(jīng)典的算法案例，如漢諾塔、八皇后問題等，分析其解決思路和算法實現(xiàn)。

-算法競賽題目：挑選一些適合高一年級學生的算法競賽題目，如藍橋杯、ACM等，用于訓練學生的算法設計和編程能力。

-在線算法學習平臺：推薦一些免費的在線算法學習平臺，如LeetCode、牛客網(wǎng)等，供學生自主學習和實踐。

-算法可視化工具：介紹一些算法可視化工具，如排序算法的可視化演示，幫助學生直觀理解算法的執(zhí)行過程。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后利用在線算法學習平臺進行自我學習和練習，提高編程能力和解決實際問題的能力。

-建議學生閱讀一些算法相關(guān)的書籍，如《算法導論》、《編程之美》等，以加深對算法理論的理解。

-鼓勵學生參加算法競賽，如校內(nèi)的編程比賽或全國性的算法競賽，通過競技方式激發(fā)學生的學習興趣和挑戰(zhàn)精神。

-建議學生嘗試編寫自己的算法庫，將學到的算法實現(xiàn)并整理成文檔，方便日后復習和應用。

-提醒學生在使用在線學習資源時，注意版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)，尊重原創(chuàng)內(nèi)容。

-建議學生在學習算法的同時，關(guān)注算法在現(xiàn)實世界中的應用，如大數(shù)據(jù)處理、人工智能等領(lǐng)域。

-鼓勵學生參加學校的科技活動，如科技節(jié)、研究性學習等，將算法知識應用于實踐項目中。板書設