第14課歷史上的疫病與醫學成就說課稿--2023-2024學年高中歷史統編版（2019）選擇性必修2科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第14課歷史上的疫病與醫學成就說課稿--2023-2024學年高中歷史統編版（2019）選擇性必修2設計意圖本節課的設計意圖在于通過引導學生學習歷史上的疫病與醫學成就，讓學生了解疫病對人類歷史進程的影響，以及醫學的發展對疫病防治的貢獻。通過分析具體案例，培養學生運用歷史知識解決問題的能力，增強對人類歷史發展規律的認識，同時激發學生對醫學科學的興趣，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括歷史思維、家國情懷、文化理解三個方面。歷史思維方面，學生將學會通過史料分析疫病與醫學發展的關系，培養批判性思維和實證研究能力。家國情懷方面，學生將認識到我國在疫病防治中的歷史貢獻，增強民族自豪感和對國家歷史的尊重。文化理解方面，學生將理解醫學成就背后的文化內涵，提升對人類文明多樣性的認識。學情分析本節課面向的是高中學生，他們在知識層面已經具備了一定的歷史知識基礎，能夠理解歷史事件的基本脈絡和因果關系。在能力方面，學生已具備初步的史料分析和問題探究能力，但尚需進一步培養批判性思維和深度思考的能力。

學生在素質方面，對歷史學科有不同程度的興趣，但部分學生對歷史學習的熱情不高，可能對疫病與醫學成就這一主題感到陌生或缺乏興趣。在行為習慣上，學生可能習慣于被動接受知識，而主動探究和合作學習的能力有待提高。

此外，由于疫情背景下的現實關切，學生對疫病及其防治有一定的關注，這有助于激發他們對本課程的學習興趣。然而，他們對歷史上疫病的具體情況和醫學成就的了解可能較為有限，需要通過本節課的學習來拓展知識面。因此，在教學過程中，需要注重激發學生的學習興趣，引導他們主動探究，培養他們的歷史思維能力和家國情懷。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解疫病歷史和醫學成就，為學生提供基礎知識框架。

2.討論法：組織學生就特定疫病案例進行小組討論，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

3.案例分析：通過分析具體疫病案例，引導學生理解醫學成就的歷史背景和影響。

教學手段：

1.多媒體展示：使用歷史圖片、視頻資料等多媒體工具，增強學生對課程內容的直觀感受。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，提高學生的參與度和學習興趣。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源進行拓展閱讀，以加深對課程內容的理解。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：以新冠疫情為背景，提出“疫情如何影響人類歷史”的問題，引導學生思考疫病與人類文明的關系。

回顧舊知：簡要回顧學生在初中階段學習過的疫病知識，如黑死病、天花等，以及醫學史上的一些重要成就。

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹歷史上的重要疫病，如鼠疫、霍亂、流感等，以及這些疫病對人類社會的影響。

舉例說明：通過具體案例，如1918年西班牙流感，說明疫病的全球性傳播及其對政治、經濟、文化的影響。

互動探究：分組討論，讓學生探討疫病對個人和社會的影響，以及醫學如何應對這些挑戰。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生根據所學內容，完成一份關于疫病與醫學成就的簡報，總結本節課的主要知識點。

教師指導：在學生制作簡報的過程中，提供必要的指導和幫助，確保學生能夠準確理解并表達所學內容。

4.課堂總結（約10分鐘）

課堂總結：邀請學生分享他們的簡報，并進行全班討論，總結疫病與醫學成就對人類歷史的重要性。

5.作業布置（約5分鐘）

作業布置：要求學生撰寫一篇短文，探討現代醫學如何應對新型疫病的挑戰，并展望未來醫學的發展方向。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確描述歷史上重要疫病的名稱、傳播途徑及其對人類歷史的影響。

2.理解深化：學生能夠理解醫學成就如何推動疫病的防治，以及這些成就背后的科學原理。

3.分析能力：學生能夠運用所學知識，分析疫病對政治、經濟、社會和文化的影響，并提出合理的應對策略。

4.思維發展：學生能夠通過史料分析，培養批判性思維和實證研究能力，對歷史事件進行客觀評價。

5.家國情懷：學生能夠認識到我國在疫病防治中的歷史貢獻，增強民族自豪感和對國家歷史的尊重。

6.文化理解：學生能夠理解醫學成就背后的文化內涵，提升對人類文明多樣性的認識。

7.實踐應用：學生能夠將所學知識應用于現實生活中，對新型疫病的防控提出建設性意見。

8.學習興趣：學生對歷史學科的興趣得到激發，愿意主動探究歷史問題，提高學習積極性。

9.團隊協作：學生在互動探究和作業完成過程中，能夠有效溝通、協作，共同完成任務。

10.自主學習：學生能夠在教師的指導下，自主查找資料，拓展知識面，提高自主學習能力。板書設計①疫病歷史概述：

-重大疫病名稱：鼠疫、黑死病、天花、流感等

-疫病影響：人口減少、社會動蕩、經濟衰退

②醫學成就簡介：

-重大發現：細菌理論、疫苗發明、抗生素使用

-醫學人物：巴斯德、科赫、弗萊明等

③疫病與醫學關系：

-疫病挑戰：對社會發展的負面影響

-醫學貢獻：防治疫病、提高生存率、促進社會進步反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合現實背景，引入新冠疫情的案例，讓學生更直觀地理解疫病對人類歷史和現實的影響。

2.設計互動式學習活動，如小組討論和角色扮演，增強學生的參與感和學習體驗。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，發現部分學生對歷史知識的興趣不高，參與討論的積極性不足。

2.教學評價方式較為單一，未能充分反映學生的綜合能力。

3.教學內容與學生的生活實際聯系不夠緊密，導致學生難以將理論知識應用到實際情境中。

（三）改進措施

1.調整教學方法，通過引入更多有趣的案例和故事，提高學生的學習興趣，同時增加互動環節，讓學生在參與中學習。

2.多樣化評價方式，結合學生的課堂表現、作業完成情況和小組討論參與度，全面評估學生的學習效果。

3.強化教學