2024屆衡水中學高考語文五模試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國書法是點、線墨跡與白紙之間產生鮮明對比從而表達意象、抒發作者情感的視覺藝術。書法藝術中的點、線

墨跡與白紙之間構成了視覺藝術的黑白美，書法家借助這種黑白美來表現蕊藏在內心的精神色彩。

中國書法最大的特征是以墨為主，墨即玄，古代以玄色為正色。在傳統審美中，墨給人的一般印象是高雅深奧、

超凡脫俗，墨色光華，其妙無窮。我們在欣賞書法時，目光往往只隨著黑色的墨跡運動，在大片紙上，書法作品的條

條墨跡永遠是知覺的主體。幾千年來，書法家們揮毫潑墨，運用黑白分明的單色和獨具匠心的筆,墨變化，構成一幅幅

美妙絕倫的書法藝術精品，各具特色。無論是漢魏“尚象”、晉人“尚韻”，還是唐人“尚法”、家人“尚意”，都

是對各個時代書法藝術審美風尚的總結。

中國書法之所以能夠成為一門藝術，關鍵在于墨和紙所產生的黑白美。南朝齊著名的書法理論家王僧虔在《筆意

贊》中說：“書之妙道，神采為上，形質次之。”一幅書法作品，字字各有其位置，墨為字，白也是字，有字之字固

然重要，無字之字更為重要。籌畫和空白是相互依存、相互制約的。能安排好有筆畫的地方，就可控制好沒有爸畫的

空白之處。這樣有與無互相襯托，“有之以為利，無之以為用”，顯得奇妙無窮。人們在品評書法作品時，一般只重

視有筆墨處的筆畫，至多是“計白當黑”的二者并重。其實筆墨處僅存跡象，那空白的無筆墨處才是高妙的神韻所在。

書法家留在紙上的超逸神韻，乃是形成黑白世界精神意趣的具體體現。他們充分發揮自己的想象力和創造力，創

作出精美作品，喚起人們判斷、欣賞的愉悅之感。書法筆墨派生出來的千姿百態，富有節奏韻律的意境，全在于對黑

白點、線的處理和表現，失去黑白，這種內涵豐富的空間形式美也就會失去。書法作品中的黑“肆力在實處“，白“索

趣乃在虛處”。有與無、實與虛的對比形成的想象空間，在不同的時間和特定環境中，其代表的意義也會有所不同，

或云，或霧，或水，氣象萬千，海闊天空，其具有包羅萬象、縱橫八極之妙，不著一字盡得天地萬物。只有懂得詩的

言外意、樂的弦外音，體察到象外之象、味外之味，才能更進一步理解“大象希聲、大象無形”的深刻內涵。

古人論書云：“書在有筆墨處，書之妙在無筆墨處，有處僅存跡象，無處乃傳神韻。”唐代書法理論家張懷瑾把

書法稱為“無聲之音、無形之相”，這是對書法藝術的高度概括。書法家將自己特有的情懷和意境，寄托于具有感染

力和生命力的黑白色彩，以求得一種具有單純、完整、簡約、精微、博大之美的藝術境界，使書法在人們心中發揮巨

大的精神作用。

(摘編自王賀謙《試論書法藝術黑白美》)

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是()

A.中國書法通過點、線墨跡與白紙之間構成的黑白美來表達意象、抒發普遍情感。

B.書法作品以墨為主，美妙絕倫，富有黑白美，飽含著書法家獨具匠心的筆墨變化。

C.書法作品無筆墨處的高妙神韻，是書法藝術黑白世界精神意趣的具體體現。

D.書法筆墨只有通過對黑白點、線的處理和表現，才能派生出富有節奏韻律的意境。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是。

A.文章運用總分總的論證結構，論證了中國書法是一門通過作品中鮮明的黑白對比來營造意象、表情達意的視覺藝

術。

B.文章引用南朝齊著名的書法理論家王僧虔在《筆意贊》中的話，論證了書法作品的神韻最為重要。

C.第四段最后一句采用了類比論證和引用論證的手法，論證書法作品中的“白”具有極為重要的意義。

D.文章對書法藝術的黑白美進行了深入充分的論述，同時指出了人們在品評書法時的一些偏頗之處。

3.根據原文內容，下列說法正確的一項是()

A.書法作品的意境，具有豐富內涵的空間形式美，它是書法家在創作中形成的供欣賞者想象的空間，具有豐富的意

義。

B.“尚象”、“尚韻”、“尚法”、“尚意”，是同一時代書法家的藝術審美風尚，是他們的共同追求。

C.為達到單純、完整、簡約、精微、博大之美的藝術境界，出色的書法家會在創作中融入自己特有的情懷和意境。

D.中國書法之所以能夠成為一門藝術，只與墨和紙所產生的黑白美有關，與使用毛筆這種工具來書寫漢字無關。

2、閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

現代中國鄉村旅游萌芽于50世紀50年代，經過幾十年的發展，從最初興起的所謂"農家樂"，到現如今相對高端

的"民宿"，鄉村旅游產業向著更大的規模和更廣的市場發展。

據統計，過去五年，中國鄉村旅游游客接待人次和營業收入年均增速分別達1.0%和5.5%。5016年，鄉村旅

游游客接待已達54億人次，占國內游客接待人次的3.4%:營業總收入達4800億元，占國內旅游總收入的4.5%。

預計到5050年，全國鄉村旅游年接待游客將超40億人次，實現總收入5.3萬億元。

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材料二:

如今，很多鄉村貧困地區通過發展旅游，讓更多貧困戶吃上了"旅游飯"，鄉村旅游儼然成為旅游扶貧的主陣地。"

十三五"期間，我國將通過發展鄉村旅游帶動全國55個省（市、區）5.5萬個建檔立卡貧困村、530萬貧困戶、747萬

貧困人口實現脫貧。

鄉村旅游既是農民就業的重要渠道之一，也已成為有效吸納貧困人口就業的主要途徑，進而逐新成為農村貧困人

口脫貧的重要力量。國家相關部門發布的《全國鄉村旅游扶貧觀測報告》顯示，5015年，鄉村旅游帶來的農民人均收

入占農民人均年收入的&4%,貧困村通過鄉村旅游脫貧人數達54萬人，占全國脫貧總人數的7.3%。

此外，鄉村旅游也帶來了相應的社會效益。統計數據顯示，5015年我國近90%的鄉村旅游從業人員為初中及以上

教育程度，高于農業從業人員的平均水平。

但是，目前我國的鄉村旅游仍然面臨產業延伸不足、服務設施不完善、專業人才缺乏等方面的問題，隨著“大眾創

業、萬眾創新”時代的來臨，鄉村旅游也有待于在創新中開拓新思路、發掘新價值。

不過值得欣喜的是，隨著"互聯網+"的發展，"鄉村旅游眾創”也在近幾年迅速地發展起來，全國各地涌現出一批具

有代表性的鄉村旅游創業項目，民宿客棧、藝術村落、精致農業、創意農業、農事體驗等新形式層出不窮。

（A5創業網《發展鄉村旅游，讓貧困戶吃上“旅游飯”》）

材料三：

《促進鄉村旅游發展提質升級行動方案（5017年）》指出，5017年集中采取一批有力有效的政策措施，改善基礎設

施條件，全面提升鄉村旅游發展質量和服務水平。具體來看，在改善鄉村旅游基礎設施和配套服務方面，行動方案強

調要鼓勵和引導民間投資通過PPP、公建民營等方式參與廁所及污水處理、停車場、游客咨詢服務中心等鄉村基礎設

施建設和運營。

在優化鄉村旅游扶持政策和長效機制方面，行動方案提出要推動1000個鄉村旅游重點村與旅游電商、現代物流等

企業建立合作關系；組織本地從業人員參加鄉村旅游食宿服務、管理運營等技能培訓，重點培養1000名以上鄉村旅游

帶頭人；在推動鄉村旅游區域差異化發展方面，將鼓勵和引導中小資本參與鄉村旅游開發等。

（光明網?旅游頻道）

55.下列對材料一相關內容的理解，不正確的一項是

A.504?5016年間，我國休閑農業、鄉村旅游接待人次和營業收入均呈現出遞增趨勢，前景非常樂觀。

B.504?5016年間，接待人次和營業收入的增長率呈M狀，兩項內容增長率最高年份分別是5015年、5013年。

C.圖表顯示，接待人次的多少決定著營業收入的高低，而接待人次的增長率制約著營業收入的增長率。

D.圖表顯示，在504?5016五年間，接待人次的增長率和營業收入的增長率均有三年超出了年平均值。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

A.我國鄉村旅游萌芽于50世紀50年代，最初叫"農家樂”，經過幾十年的發展，出現了高端的“民宿”，成效十分顯

著。

B.鄉村旅游是扶貧的主陣地，〃十三五"期間，將通過發展鄉村旅游帶動全國省（市、區）的大部分貧困戶和貧困人

口實現脫貧。

C.我國鄉村旅游仍存在一些問題，如產業延伸不足、服務設施不完善，專業人才缺乏等，因此鄉村旅游有待于開拓

新思路。

D.國家將拿出專項資金改善鄉村旅游基礎設施。如廁所及污水處理、停車場、游客咨詢服務中心等鄉村基礎設施建

設和運營。

57.根據上述材料，概括說明鄉村旅游都有哪些好處。

3、閱讀下面的材料，完成下列小題。

材料一

疫病對人類社會的影響，可以追溯到世界上最早的英雄史詩當中。有研究表明，書中提到的一部分災難，從所描

述的特征或影響來看，應該就是我們今天所說的由有害細菌和病毒等病原微生物的傳播而導致的疫病。

根據研究，大約從公元前500年開始，因病原微生物而起的疫病，就開始影響到歐洲文明的發展進程。而1347-1353

年間在歐洲流行的黑死病，更是歐洲歷史上最具毀滅性的疫病，它的爆發竟然使歐洲人口減少了將近三分之一。當時，

民眾的恐慌情緒急劇增長，以至于要用相當長的時間，才能撫平與此相關的痛苦記憶。由于大武人口死亡、勞動力分

布嚴重不均，社會結構開始出現變化，農奴從此消失，取而代之的是自由勞動者。應該說，黑死病、麻風病等疫病從

多方面影響了歐洲社會和中世紀的西方文明。

如果說歐亞之間的疫病傳播最初還受到距離限制的話，那么當歷史進入到歐洲向外擴張的殖民主義時期，病原微

生物才真正開始了全球傳播的旅程。1519年，西班牙人試圖征服位于美洲的阿茲特克帝國。阿茲特克人最初抵擋住了

西班牙人的攻勢，但戰爭形勢隨著感染過天花病毒的西班牙人的到來而發生改變。不久，肆虐的天花就殺死了阿茲特

克帝國的大量人口，這也成為阿茲特克文明滅亡的重要原因。

當然，在與肆虐的疫病作斗爭的過程中，人類的醫學事業也在不斷進步。16世紀解剖學的發展，17世紀生理學的

進步，18世紀病理解剖學的創立，加上19世紀細胞學、細菌學等學科的建樹，以及20世紀初臨床醫學的巨大飛躍，

共同成就了現代醫學。而現代醫學發展、科學技術進步以及政府職能改善等因素，共同推動了衛生防疫工作在全球的

普遍開展。可以說，人類正在以不懈的努力和執著的追求捍衛著自身的安全與幸福。

（取材于張大慶等的文章）

材料二

中國古代文獻中的“疾疫”，“疾”指的是比較普通的一般性疾病，“疫”指的是比較嚴重的傳染性疾病，這種

分法與現代醫學的主張也比較吻合。世界衛生組織有關報告曾經指出，在危害人類健康的嚴重疾病中，屬于傳染病的

占絕大多數。相比較而言，“疫”比“疾”的影響要大得多，“疫”的大規模爆發往往給社會造成嚴重災難。

中國歷史上大疫流行的時期，也是中華民族名醫輩出的時代。據史料記載，東漢后期屢有瘟疫流行。以治療傷寒

著名的張仲景，在自己的《傷寒雜病論》中論述了多種傳染性疾病的中醫治療方法。面對傳染性黃疸病，東漢時的華

佗曾用可以入藥的幼嫩青蒿來治療。現代醫學研究更是循此路徑，從青蒿中分離出青蒿素，成功研制出治療瘧疾的新

藥。

中國人很早就意識到，隔離傳染病患者是行之有效的疫病防控措施。公元2年，民間疫情嚴重，《漢書?平帝紀》

中就有記載說：“民疾疫者，舍空邸第，為置醫藥。”到唐朝時，還有佛教寺院設立的“病坊”用于隔離麻風病人，

內有僧人為患者治病。

在與疫病作斗爭的過程中，中國人在16世紀時摸索出世界上第一種有效預防天花的方法——接種“人疽”。現代

醫學研究表明，通過有限度地主動感染某種病原微生物或接種該病原微生物的疫苗，可以使人體產生針對該疫病的抗

體，從而避免感染疫病。而接種“人痘”，就是主動讓未感染的人接觸處理過的天花病毒從而產生病毒抗體。

接種“人痘”的辦法曾經拯救了成千上萬人的生命。法國哲學家伏爾泰曾在《哲學通訊》中專門稱贊過中國人的

這種偉大創造：“這被認為是全世界最聰明、最講禮貌的一個民族的偉大先例和榜樣。”

（取材于陳忠海、和靜鈞的文章）

材料三

疫病在很多時候是由病毒而起，這就讓病毒聽起來有些嚇人。一直到20世紀初，科學家們對病毒的認識仍然各執

一詞，他們甚至在病毒究竟有無生命這一點上都無法達成共識。1935年，美國生化學家運用提純和結晶技術，首次得

到了煙草花葉病毒的晶體。這種病毒晶體看起來就像一塊沒有生命的冰或鉆石，但是只要把病毒晶體溶液放在煙草葉

上，病毒侵入煙草葉細胞之后就馬上開始增殖。當時曾有媒體評價說，這一發現“動搖了人們對生與死的區分和辨別”。

近些年來的研究則進一步揭示，人類基因組里也有病毒基因的痕跡。盡管病毒自身的遺傳信息量非常之小，但它

們仍然可以把自己的基因注入宿主細胞，并把宿主細胞變成幫助自己復制的“代工廠〃。一般而言，一粒小小的病毒

進入一個細胞，很短時間之內就能夠復制出上千個病毒體。所以當病毒性疫病出現時，在沒有外在干預的條件下，被

病毒襲擊的宿主，可能會依靠自身機能得以存活，也可能會走向毀滅。由于病毒試圖“劫持”宿主細胞來自我復制并

蔓延，自然就會激發宿主使用自身的免疫系統這一“武器庫”來予以反擊。而在現代醫學條件下，一些醫療防疫手段

的介入，能夠幫助人體更加有效地阻止病毒對人的侵害，從而能夠避免出現更多的傷亡。

在一定意義上，人類的抗病毒過程，既是一個促進人類自身身體機能不斷強大起來的過程，也是一個推動人類抗

病毒研究不斷深入、不斷完善的過程。事實上，人類與病毒之間的斗爭由來已久，人類對病毒的認識也在這樣的持久

斗爭中一步步豐富起來，完備的病毒防治體系也正在逐步建立起來。

客觀地說，病毒也并非只有破壞作用。相關研究表明，與地球生態系統中任何一個組成部分一樣，病毒在維持全

球生態平衡方面發揮著獨特作用。在海洋生態系統中，每天有20%—40%的細菌被病毒殺死，這才使海洋環境中細菌過

快繁殖得以抑制。以此而言，病毒在海洋生態系統里扮演著“反壟斷”的角色一有助于確保任何物種或細菌都不能

稱王稱筠，這對保持海洋生物多樣性具有積極作用。

（取材于苗德歲、內森?沃爾夫等人的文章）

1.根據材料一，不屬于疫病對人類文明的影響的一項是（）

A.引發民眾恐慌情緒B.改變社會結構形式

C.動搖阿茲特克文明D.開展全球衛生防疫

2.根據材料一，下列表述不符合文意的一項是()

A.在世界最早的英雄史詩中也能找到一些疫病的訊息。

B.黑死病的流行在歐洲歷史上產生的影響最具毀滅性。

C.疫病的全球傳播導致西班牙要在美洲推行殖民擴張。

D.衛生防疫工作的成效得益于社會多方面因素的推動。

3.根據材料二，下列有關中國古代防治疫病的表述，不正確的一項是()

A.歷史上，中醫藥在疫病防治中曾經發揮過重要作用。

B.采用隔離措施防止疫病傳播，最早出現在中國唐代。

C.“人痘”的發明應用，是天花防治史上的重大突破。

D.中國古代防疫方法，對現代醫學發展具有重要啟示。

4.根據材料三，下列理解與推斷不正確的一項是。

A.煙草花葉病毒有時仿佛沒有生命，但是在條件合適時又充滿活力c

B.病毒的遺傳信息少，短時間內就能大量復制并共同沖擊宿主細胞。

C.人類與病毒之間不斷作戰，客觀上也使人類的生存能力不斷強大c

D.病毒殺死海洋中的一部分細菌，有利于維持海洋生態系統的平衡1：

5.綜合以上三則材料，概括回答，病原微生物對人類造成了哪些影響？

4、閱讀下面的文字，完成下列小題。

梅國楨，字克生，麻城人。少雄杰自喜，善騎射。舉萬歷十一年進士。除固安華號。中官詣國楨請收責于民，國

楨偽令民鬻妻以償。民夫婦哀慟，中官為毀券。擢御史，會呼拜反，學曾師久無功。七月，學曾與夢熊、國楨定計，

決黃河大壩水灌之，水抵城下。時賽卷卜失兔、莊禿賴以三萬騎犯定邊、小鹽池，用土昧鐵雷為前鋒，而別遣宰僧以

萬騎從花馬池西沙湃口入，為拜聲援。麻貴擊之右溝，沙稍挫，分為下馬關及鳴沙洲。學曾令游擊龔子敬扼沙湃口，

而撤延綏總兵官黃一元搗土昧鐵雷巢，斬首百三十余級，寇大驚引去。夢熊調度靈州，獨國楨監軍寧夏。賊被國久食

盡無援百城受小浸益大崩國楨挾諸將越南關亦思無鰲國楨大呼諸將畢鰲賊退據大城，攻數日不下。國楨便間結東場、

朝、承恩互相殺，以降其罪。三人內猜疑，東際、朝遂先誘殺承恩黨文秀。承恩亦與其黨周國柱誘東吻、朝殺之，盡

懸東吻、朝、文秀首城上，開門附。如松率兵國拜家。拜倉皇攀，闔室自焚死。夢熊自靈州馳至，下令盡誅拜黨及降

人二千，慰問宗室土底。寧夏平。學曾初奪職為民，敘功，以原官致仕。學曾任事勞勛。灌城招降之策，本其所建。

及宣捷，帝召見大學士趙志皋、張住，志皋、位力為學曾解，尚書星以下多白學曾無罪。國楨亦上疏言：“學曾應變

稍緩，臣請責諸將以振士氣，建學曾之命，發自臣疏，竊自悔恨，學曾不早雪，臣將受萬世譏。“帝初不聽，既而復

其官。國楨既招降水息，論功，摧國楨太仆少卿。父喪歸，未起而牛。贈右都御史。

(節選自《明史?梅國楨傳》，有刪改》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.賊被圍久/食盡無援/而城受水浸/益大崩/國楨挾諸將趨/南關秉忠先登/國楨大呼/諸將畢登/

B.賊被圍/久食盡無援/而城受水浸/益大崩/國楨挾諸將趨南關/秉忠先登/國楨大呼/諸將牛登/

C.賊被圍久/食盡無援/而城受水浸/益大崩/國楨挾諸將趨南關/秉忠先登/國楨大呼/諸將畢登/

D.賊被圍/久食盡無援/而城受水浸/益大崩/國楨挾諸將趨/南關秉忠先登/國楨大呼/諸將畢登/

2.下列對文中詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.知縣，指明朝以來府州一級最高行政官。知縣為正七品，俗稱“七品芝麻官”。

B.套寇，也稱河套之患，指的是十四至十六世紀侵擾劫掠河套地區的勒粗騎兵。

C.縊，文中指用繩、布匹等上吊而死.我國古代用刀割脖子稱為“刎”或“到”。

D.士庶，文中指的是士人和普通百姓，我國古代通常將普通民眾稱為“庶民”。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.梅國楨愛護百姓，盡心為民。宦官讓梅國楨向百姓收取債務，梅國楨假裝讓百姓賣妻來償還債務，百姓夫婦為此

悲傷哀痛，宦官因此毀掉了債據。

B.梅國楨盡心國事，幾次上奏。學曾應變稍遲緩，梅國楨上奏章請求處罰眾將領以振作士氣；后來梅國楨又因此事

上奏章，皇帝恢復了梅國楨的官職。

C.梅國楨善用計謀，分化敵人。梅國楨曾離間東吻、許朝、承恩，使三人互相斗殺，導致敵人內部猜疑，互相爭斗,

達到了使敵投降、平定寧夏的目的。

D.梅國楨因功升遷，奉行孝道。梅國禎招降承恩后，朝廷評議功績，他因功被提升為太仆少卿；因父親去世而回到

家鄉，沒有等到被起用就去世了。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)麻貴擊之右溝，寇稍挫，分趨下馬關及鳴沙洲。

(2)逮學曾之命，發自臣疏，竊自悔恨，學曾不早雪，臣將受萬世譏。

5、閱讀下面這首唐曲完成下面小題。

金陵城西樓月下吟

李白

金陵夜寂涼風發，獨上高樓望吳越。

白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。

解道澄江凈如練，令人長憶謝玄暉。

［注］①謝玄暉：即謝眺,南齊著名詩人，才華很高，后被誣陷，下獄致死。“澄江凈如練”是他的詩句。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.首聯敘寫登樓的時間、地點以及環境氣氛，“涼風發”與頷聯形成照應。

B.詩人獨上西城，舉目四望，整個吳越的原野全都被月光籠罩，境界闊大。

C.頷聯上寫仰觀之景，城墻上白云搖曳;下句俯視秋月下露珠晶瑩欲滴。

D.尾聯詩人想起詩風“精工明麗、清新自然”的謝眺，暗含以謝眺自比之意。

2.請簡要分析本詩頸聯的作用。

6、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密每處不超過12個字。

說起沙漠，人們都有一個固有的印象，僮了干早少雨外，①一―白天還是熱氣騰騰的沙漠，一旦到了夜晚就急速降溫,

不復白日炎熟。②—與空氣相比，沙石的比熱容更小，在同樣的日照下，沙石的吸熱速度比空氣要快得多。白天，

因為地表吸收太陽輻射熱，比熱容更小約沙石迅速吸收熱量，熱量從沙石傳向空氣，使靠近地面的空氣也迅速升溫，

所以吸熱快、升溫快：晚匕因為地球表面向空氣輻射熱量.空氣對流.沙石與地面附近的冷空氣迅速交換熱量.沙

石轉移到空氣中冷卻，③o這也是為什么新疆地區流傳著“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的諺語。

7、文創產品就是文化的延伸品。中國數千年流傳下來的傳統文化，經過巧妙構思，可以制成書簽、折扇、手機殼、

行李牌……如果請你從《紅樓夢》、《三國演義》或《論語》三本書中任選一本，為其設計一款文創產品，你會設計什

么？又會怎樣設計？描述你的產品，并說明設計意圖。（不少于100字）

8、閱讀材料，完成要求。

材料一一場突如其來的疫情打亂了開年原有的美好期盼，我們仍然身處“黑天鵝”帶來的挑戰之中。戰“疫”

面前，沒有人能夠置身事外，本該如期熱鬧起來的學校課堂，也被一場場網絡直播課所替代。教育有著穿透陰夜的力

量，那些身處攝像頭之后的老師們，用熱情與堅守為孩子們筑起了一方精神天地。近日有媒體報道，河北石家莊一中

要求，上網課時學生穿校服、老師著正裝，該學校做法引發網友熱議，話題一度處于熱搜榜中。該校高三年級主任稱，

這樣能讓學生提高專注度，同時增強榮譽感。也有網友表示，此舉過于形式主義，大可不必。

針對此舉，你怎么看？

材料二四川廣元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被緊急叫停；鄭州一家胡辣湯門店前，消費者排隊呈扎堆狀態，

有關部門介入后迅速整改；廣州的餐飲商家“陶陶居”宣布正式接受堂食，商家營業半天后緊急閉門謝客；江西贛州，

不戴口罩趕集的人摩肩接踵，受到媒體批評……疫情拐點尚未到來，一些人卻摘下口罩，出門逛街、聚餐，一些企業

鉀足了勁想招攬顧客，如此麻痹大意、僥幸松懈令人憂心如焚。

疫情發生以來，各地采取嚴格防疫措施，人們的正常生活受到一定影響。一些人蝸居在家久了，心里憋得慌，想

出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解：早一點從“防疫狀態”轉入正常狀態，也是所有人的共同期盼。

但是……

請選擇以上材料之一，回答問題

（1）結合材料一，針對學生在家上網課是否需要穿校服這一問題，提出你的觀點和看法。（不少于150字）

（2）結合材料二，請結合你的觀點和看法，續寫材料。（不少于150字）

9、閱讀下面的文字，按要求作文。

2019年9月10日，20歲的阿里巴巴公布“新六脈神劍”，全面升級使命愿景價值觀。“新六脈神劍”由六句阿

里“土話”組成：客戶第一，員工第二，股東第三；因為信任，所以簡單；唯一不變的是變化；今天最好的表現是明

天最低的要求；此時此刻，非我莫屬；認真生活，快樂工作。

據悉，六句“土話”，59個字，歷時14個月出爐，前后修改過20多稿。1999年，阿里巴巴確立了“讓天下沒有

難做的生意”的使命；2004年，形成“六脈神劍”的文化和價值觀。從六脈神劍到“新六脈神劍”，價值觀始終是阿

里最獨特的底色。

阿里巴巴公司的價值觀帶給你怎樣的思考？請在阿里巴巴的“新六脈神劍”中至少選擇兩條，闡述你的認識和思考。

要求：自擬標題.自選角度，確定立意：不要套作.不得抄襲：不得泄露個人信息：不少干800字.

參考答案

1、1.D

2.B

3.C

【解析】

1.本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎上，能快速找出題目各選項在文

章中的對應句子并進行比對，得出正確結論。

A項，“抒發普遍情感”錯誤，擴大范圍，原文第一段“中國書法是點、線墨跡與白紙之間產生鮮明對比從而表達意

象、抒發作者情感的視覺藝術“，可知是“抒發作者情感的視覺藝術”，而不是“抒發普遍情感”，

B項，“美妙絕倫，富有黑白美，飽含著書法家獨具匠心的筆墨變化”錯誤，邏輯關系錯誤，原文第二段“幾千年來,

書法家仁揮亳潑墨，運用黑白分明的單色和獨具匠心的筆墨變化，構成一幅幅美妙絕倫的書法藝術精品，各具特色”，

可知“美妙絕倫”是因為書法家們“運用黑白分明的單色和獨具匠心的維墨變化”。

C項，”……是書法藝術黑白世界精神意趣的具體體現”錯誤，原文第四段“書法家留在紙上的超逸神韻，乃是形成

黑白世界精神意趣的具體體現”，可知是“形成黑白世界精神意趣的具體體現”。

故選D。

2.本題考查學生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結構思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之

間的關系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。

B項，"……論證了書法作品的神韻最為重要”錯誤，原文第三段“中國書法之所以能夠成為一門藝術，關鍵在于墨

和紙所產生的黑白美”，可知論證的是黑白美。

故選B。

3.本題考查把握文章內容要點和作者觀點態度的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關鍵語句,

理解作品內容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關內容加以比照，確定答案。

A項，“它是書法家在創作中形成的供欣賞者想象的空間，具有豐富的意義”錯誤，第三段“人們在品評書法作品時,

一般只重視有筆墨處的筆畫，至多是'計白當黑’的二者并重”，可知實際情況是人們很少去想象，

B項，”……是同一時代書法家的藝術審美風尚，是他們的共同追求”錯誤，原文第二段，無論是漢魏“尚象”、晉

人“尚韻”,還是唐人“尚法”、宋人“尚意”，都是對各個時代書法藝術審美風尚的總結，可知不是“同一時代書

法家的藝術審美風尚”。

D項，“只與墨和紙所產生的黑白美有關，與使用毛筆這種工具來書寫漢字無關”錯誤，絕對化，毛筆是書法的工具,

毛筆不同，書法出來的效果也不同。

故選C

【點睛】

論述類文本閱讀考核的重點基本是文中的重點概念、信息的篩選與整合、分析論點、論據和論證方法、歸納內容要點

和概括中心意思等。考核概念命題點主要集中在概念的內涵、外延上；篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的

現象、材料的運用的準確性的考核；論點、論據和論證重點在判斷論點，分析論點和論據的關系，辨析論證方法和梳

理文章的結構思路；歸納內容要點和概括中心意思集中對文中的觀點的正誤進行考核。基本的設錯類型有混淆范圍、

偷換概念、無中生有、強拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點論據不配、論證方法錯誤、結構

分析錯誤等。

2、55.D

5.C

57.①促進旅游業的發展，增加國家收入；成為國家扶貧的重要方式。②增加農民就業機會；增加農民收入，擺脫貧

困局面。③增加創業機會；其他社會效益顯著。

【解析】

55.本題考查對原文內容的理解分析能力。做這類題需要考生仔細認真閱讀文本，迅速提取信息，與選項內容加以細

致比對，篩選、聚焦錯誤點，并靈活理解準確做出判斷。

D項，“均有三年超出了年平均值”分析錯誤，分析從圖表一可知接待人次的增長率超出年平均值的沒有三個年份。

故選D。

5.本題考查對材料相關內容的概括和分析能力。首先審清題干要求“選出不正確的一項”，然后在讀完一遍文本的基

礎上快速找出選項中可能有問題的敏感處，再次回歸原文，篩選并提取出能與選項敏感處加以對照分析的句子，細致

分析靈活理解，做好抉擇。常見問題有：推測變肯定導致表述絕對、信息雜糅不合文本、時空錯位、偷換概念張冠李

戴、無中生有過度解讀文本等等。本題

A項，“最初叫‘農家樂'',分析錯誤，從材料一笫1段“現代中國鄉村旅游萌芽于50世紀50年代，經過幾十年的

發展，從最初興起的所謂‘農家樂'，到現如今相對高端的‘民宿'”可知“農家樂”應是幾十年發展中的“最初”

現象；

B項，“鄉村旅游是扶貧的主陣地”說法絕對，材料二第1段“鄉村旅游儼然成為旅游扶貧的主陣地”而題干沒寫“儼

然”，說法太絕對；“大部分”不夠嚴謹，材料二第1段“我國將通過發展鄉村旅游帶動全國55個省（市、區）5.5

萬個建檔立卡貧困村、530萬貧困戶、747萬貧困人口實現脫貧”，這里的具體數字不等同于“大部分”，“大部分”

不夠嚴誦；

D項，“拿出專項資金”于文無據，且材料三中談到鼓勵和引導民間投資，沒有“拿出專項資金”的內容；

C項分析正確。

故選C。

57.本題考查考生理解文本內容、篩選整合文本信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在

此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀相關材料，從中篩選出符合題目要求的信息，進

行整合概括回答問題。比如考生通過閱讀本題題干可知本題考查“概括鄉村旅游的好處”，這就要求考生認真閱讀材

料后從材料中歸納整理內容。

本題可從國家、農民、社會三方面總結鄉村旅游業的好處。從材料一“據統計，過去五年，中國鄉村旅游游客接待人

次和營業收入年均增速分別達1.0%和5.5%。5016年，鄉村旅游游客接待已達54億人次，占國內游客接待人次的

3.4%：營業總收入達4800億元，占國內旅游總收入的4.5%。預計到5050年，全國鄉村旅游年接待游客將超40

億人次，實現總收入5.3萬億元”可得出：促進旅游業的發展，增加國家收入；從材料二“如今，很多鄉村貧困地區

通過發展旅游，讓更多貧困戶吃上了‘旅游飯'，鄉村旅游儼然成為旅游扶貧的主陣地。‘十三五’期間，我國將通

過發展鄉村旅游帶動全國55個省（市、區）5.5萬個建檔立卡貧困村、530萬貧困戶、747萬貧困人口實現脫貧”可得

出：鄉村旅游業已經成為國家扶貧的重要方式。從材料二“鄉村旅游既是農民就業的重要渠道之一，也已成為有效吸

納貧困人口就業的主要途徑，進而逐漸成為農村貧困人口脫貧的重要力量”可得出鄉村路旅游業增加了農民就業機會;

從材料二“鄉村旅游既是農民就業的重要渠道之一，也已成為有效吸納貧困人口就業的主要途徑，進而逐漸成為農村

貧困人口脫貧的重要力量。國家相關部門發布的《全國鄉村旅游扶貧觀測報告》顯示，5015年，鄉村旅游帶來的農民

人均收入占農民人均年收入的6.4%,貧困村通過鄉村旅游脫貧人數達54萬人，占全國脫貧總人數的7.3%”可得

出；鄉村旅游業增加了農民收入，擺脫貧困局面。從材料三可得出鄉村旅游業能增加創業機會；其他社會效益顯著。

3、1.A

2.C

3.B

4.B

5.①病原微生物引發的疫病傷害了人類的健康。②病原微生物引發的大規模病影響著人類文明的進程。③病原微生物

的相關研究，推動了現代醫學防疫事業不斷飛躍發展。④病原微生物與人類生存的環境密切相關，會對人類生活產生

連帶影響。

【解析】

1.本題考查學生理解文中信息的能力。解答此題時要先在選項中選定需要“定位”的關鍵詞語，依據選定的“關鍵詞”

尋找、確定選項在原文中的對應句。然后將選項與對應句進行比較，比較選項和對應句時，應找到二者表述存在差異

的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。

A項，”引發民眾恐慌情緒”，疾病是對人類的影響，但“民眾恐慌情緒”不屬于“人類文明”。

故選A。

2.本題考查學生理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相

關的句子，再進行比對，設題的誤區如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。

C項，因果倒置，依據“當歷史進入到歐洲向外擴張的殖民主義時期，病原微生物才真正開始了全球傳播的旅程……

但戰爭形勢隨著感染過天花病毒的西班牙人的到來而發生改變。不久，肆虐的天花就殺死了阿茲特克帝國的大量人口”

可知，是歐洲向外的殖民擴展導致了疫病的全球傳播，而并不是“疫病的全球傳播導致西班牙要在美洲推行殖民擴

張”。

故選C。

3.本題考查對非連續性文本內容的理解能力。需要考生認真閱讀材料信息，概括各段材料的主要內容，之后瀏覽選項,

將選項內容與原文進行分析比較。

B項，曲解文意，”最早出現在中國唐代”錯誤。依據“中國人很早就意識到，隔離傳染病患者是行之有效的疫病防

控措施。公元2年，民間疫情嚴重，《漢書?平帝紀》中就有記載說：'民疾疫者，舍空邸第，為置醫藥。'”可知，

采用隔離措施防止疫病傳播，并不是最早出現在中國唐代。

故選B。

4.本題考查學生理解文中信息的能力。解答此題時要先在選項中選定需要“定位”的關鍵詞語，依據選定的“關鍵詞”

尋找、確定選項在原文中的對應句。然后將選項與對應句進行比較作答。

B項，說法絕對，“短時間內就能大量復制并共同沖擊宿主細胞”錯誤。依據“一般而言，一粒小小的病毒進入一個

細胞，很短時間之內就能夠復制出上千個病毒體。所以當病毒性疫病出現時，在沒有外在干預的條件下，被病毒襲擊

的宿主”可知，選項中缺少“一般而言”“在沒有外在干預的條件下”等條件。

故選B。

5.本題考查對材料內容的篩選、歸納和分析的綜合能力。解答此類試題，首先要認真分析題干，明確題干問什么，我

們要答什么。其次要回歸文本，逐段分析，全面歸納，切不可憑自己的整體理解答題。最后不要忽略了材料的出處，

有時材料出處的標題可以幫助我們歸納材料的主要內容，甚至標題就是材料的主要內容。

依據“1347-1353年間在歐洲流行的黑死病，更是歐洲歷史上最具毀滅性的疫病，它的爆發竟然使歐洲人口減少了將

近三分之一”可總結為：病原微生物引發的疫病傷害了人類的健康。

依據“由于大量人口死亡、勞動力分布嚴重不均，社會結構開始出現變化，農奴從此消失，取而代之的是自由勞動者。

應該說，黑死病、麻風病等疫病從多方面影響了歐洲社會和中世紀的西方文明”可概括為：病原微生物引發的大規模

疾病影響著人類文明的進程。

依據“當然，在與肆虐的疫病作斗爭的過程中，人類的醫學事業也在不斷進步。16世紀解剖學的發展，17世紀生理學

的進步，18世紀病理解剖學的創立，加上19世紀細胞學、細菌學等學科的建樹，以及20世紀初臨慶醫學的巨大飛躍,

共同成就了現代醫學”“中國歷史上大疫流行的時期，也是中華民族名醫輩出的時代”“在與疫病作斗爭的過程中，

中國人在16世紀時摸索出世界上第一種有效預防天花的方法——接種'人痘'”"人類對病毒的認識也在這樣的持

久斗爭中一步步豐富起來，完備的病毒防治體系也正在逐步建立起來”可概括為：病原微生物的相關研究，推動了現

代醫學防疫事業不斷飛躍發展。

依據“挖關研究表明，與地球生態系統中任何一個組成部分一樣，病毒在維持全球生態平衡方面發揮著獨特作用。在

海洋生態系統中，……”可概括為：病原微生物與人類生存的環境密切相關，會對人類生活產生連帶影響。

【點睛】

非連續性文本閱讀的可參考以下技巧：

1.關注文本的標題出處。2.概括文本中心，理清文本之間的關系。3.客觀題要了解設誤方式，包括以偏概全、混淆是

非、夸大縮小、無中生有、張冠李戴、混淆時態、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點、

巧歸納的步驟。

4、1.C

2.A

3.B

4.(1)麻貴在右溝攻打了他們，敵寇稍許失利，分兵奔向下馬關和鳴沙洲。

(2)逮捕學曾的命令，出自臣的奏章，私下獨自悔恨，學曾不早點昭雪，臣將要受到后世萬代的指責。

【解析】

1.本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句

子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過

誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，

遵循先易后難的原則。

“久”是修飾“圍”的，表現圍困時間之長，不應該斷開，排除B項、D項。

“趨”是奔赴的意思，地點為“南關”，結合句意內容分析，不應該斷開，排除A項。

句意：賊被圍困很久，食物吃完無從獲得援助，而城墻遭受水的浸泡，更加嚴重倒塌。梅國楨帶領眾將領奔赴南面的

關口。耒忠率先登上，梅國楨大聲呼喚，眾將領全部登上。

故選C。

2.本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、

地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要

注重平時知識的積累。A項，“府州”錯誤，應是“縣”。府州一級最高行政官稱作“知府”“太守”。故選A。

3.本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、

原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。B項，“皇帝

恢復了梅同楨的官職”錯，結合“國楨亦上疏言：'學曾應變稍緩，臣請責諸將以振士氣，逮學曾之命，發自臣疏，

竊自悔恨，學曾不早雪，臣將受萬世譏。'帝初不聽，既而復其官”分析，皇帝起先不聽從，不久恢復了學曾的官職。

應是恢復了學曾的官職。故選B。

4.本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊

句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）

“之”，代詞，他們；“擊之右溝”（狀語后置句、省略句）；“稍”，稍微、稍許；“挫”，受挫、失利；“趨”，

奔赴。（2）“之”，助詞，的；“命”，命令；“竊”，私下里；“雪”，昭雪；“譏”，指責。

【點睛】

準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點

和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現象，對這些文言現

象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統翻譯的辦法去逃避,

而應該前后推導，認真理解。④要善于調動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，

有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。

參考譯文：

梅國楨，字克生，是麻城人。少年時高大雄壯自負，善于騎馬射箭。考取萬歷十一年進士。任固安知縣。宦官前

往梅國楨那里請他向百姓收取債務，梅國楨假裝叫百姓賣妻還債。百姓夫婦感到悲傷哀痛，宦官由此毀除債據。提升

為御史，恰逢哮拜叛亂，學曾的軍隊久無戰功。七月，學曾與夢熊、悔國楨一起確定計策，決開黃河大壩的河水灌注

賊軍，河水流到了城下。當時套寇卜失兔、莊禿賴率領三萬騎兵侵犯定邊、小鹽池，任用土昧鐵雷為前鋒，而另派宰

僧帶領一萬騎兵從花馬池西面的沙湃口進入，對啤拜按應支援。麻貴在右溝攻打了他們，敵寇稍許失利，分兵奔向下

馬關和鳴沙洲。學曾命令游擊龔子敬把守沙湃口，而下文書征召延綏總兵官董一元去搗毀土昧鐵雷藏身的地方，斬敵

一百三十多人，敵寇大為驚慌，退卻離去。夢熊在靈州指揮調遣，惟獨梅國楨在寧夏監軍。賊被圍困很久，食物吃完

無從獲得援助，而城墻遭受水的浸泡，更加嚴重倒塌。梅國楨帶領眾將領奔赴南面的關口。秉忠率先登上，梅國楨大

聲呼喚，眾將領全部登上。賊退卻而占據大城，梅國楨他們攻打了幾天都無法攻克。梅國楨使人伺除哄騙東吻、許朝、

承恩互相斗殺，用以減免他們的罪行。三人內部發生猜疑，東場、許朝于是先引誘并殺死承恩的同伙文秀。承恩也和

他的同伙周國柱一起引誘東吻、許朝并將他們殺死，把東吻、許期、文秀的頭顱全部懸掛在城上，打開城門投降。如

松帶領士兵包圍等拜的家。哮拜慌忙上吊，全家自焚而死。夢熊從靈州趕到，下令將等拜的同伙和投降者二千人全部

殺死，慰問皇族和士人平民。寧夏得以平定。學曾當初削職為民，這時評定功勞的大小，（學曾）以原官退休。學曾擔

負事務勤勉辛勞。灌城招降的計策，原是他所謀劃的。等到宣布獲勝，皇帝召見大學士趙志皋、張位，趙志皋、張位

盡力為學曾開脫，尚書石星和下屬官員大多申辯學曾無罪。梅國楨也上奏章說：“學曾應變稍許遲堤，臣請求處罰眾

將領是為了振作士氣，逮捕學曾的命令，出自臣的奏章，私下獨自悔恨，學曾不早點昭雪，臣將要受到后世萬代的指

貢。”皇帝起先不聽從，不久恢復了學普的官職。梅國楨既已招降承恩，評議功績，提升梅國楨為太仆少卿。因父親

去世回鄉，沒有等到起用而去世。贈官右都御史。

5、1.C

2.①在內容上,寫詩人佇立月下沉思而不愿歸去,慨嘆知音難覓;②在情感上,詩人感喟世道混濁,抒發了懷才不遇的苦

悶之情;③在結構上,為下文詩人表達對謝眺的懷念做鋪墊。

【解析】

1.本題考查學生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意

了解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟

作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法。再對照選項一一確認，得出答案，

C項，“頷聯上寫仰觀之景，城墻上白云搖曳”錯誤，上句也是從俯視的角度展開的。“白云映水搖空城，白露垂珠

滴秋月。”上句寫俯視，下句寫仰觀。俯視白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌動，恍若白云、城垣在輕輕搖蕩;

仰觀遙空垂落的露珠，在月光映照下，像珍珠般晶瑩，仿佛是從月亮中滴出。十四個字，把秋月下臨江古城特殊的夜

景，描繪得非常逼真傳神。

故選C。

2.本題考查題考查學生對詩句作用的把握能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的

分析。在理解詞中的特定句子時，要仔細分析句子中所用字詞，對詩歌的內容、情感、結構等作用進行分析概括。翻

譯：金陵的夜晚寂靜涼風四起，我獨自登上高樓眺望吳越。白云映在水中搖動著空城，露珠晶瑩低垂欲墜映秋月。在

月亮下面沉吟久久不歸，自古能與我相接者少又稀。只有他能吟出澄江靜如練，讓人長久地回憶起謝玄暉。《金陵城西

樓月下吟》是唐代大詩人李白創作的一首七古，主要寫的是作者夜登金陵城西樓的所見所感。頭兩句詩寫金陵夜空寂

靜，涼風忽起，詩人獨上高樓，遠眺吳越；三、四兩句寫景，色調以清澈靜涼為主；五、六兩句寫詩人在此情境下，

萬千悲苦匯集胸間，因覺知音稀少而悵然徘徊，不肯回去；末兩句詩說只有南齊詩人謝眺的詩句能道出眼前之景。“月

下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。”詩人佇立月下，沉思默想，久久不歸。原來他是在慨嘆人世混濁，知音難遇。一

個“稀”字，吐露了詩人一生懷才不遇、憤世疾俗的苦悶心情。“古來”、“眼中”，又是詩人無可奈何的自我安慰。

意思是說，不僅是他眼前知音稀少，自古以來有才華、有抱負的人當時也都是如此。知音者“眼中”既然“稀”，詩

人很自然地懷念起他所敬慕的歷史人物。這里“眼中”二字對最后一聯，在結構上又起了“金針暗蟲”的作用，暗示

底下將要寫的內容。

【點睛】

詩歌鑒贊的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有

內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語

言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤，此題的兩

個選項分別為手法和情感錯誤。

6、①晝夜溫差也很大②這種現象和沙石有關③所以放熱快、降溫快

【解析】

本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是以主觀題的形式進行考查，從文

中抽出三句話進行補寫，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。第

一處是在說沙漠的特點，根據后面所說“白天熱氣騰騰”“夜晚急速降溫”可見溫差大，所以第一處為晝夜溫差也很

大。第二處后面主要是圍繞沙石來寫，所以晝夜溫差現象是與沙石有關的。上文說到白天吸熱快、升溫快的原因，后

面說到晚上放熱快、降溫快的原因，所以第三處為所以放熱快、降溫快。

7、選擇《三國演義》，做成折扇。選取典型的人物形象，做封面，附上這樣一段話，如“如果你是英雄主義者，你會

愛上《三國演義》，它是英雄的贊歌，在快意思仇中彰顯歷史的宏偉壯闊。讀書，是與知音的相遇”“人物語言富于個

性化，張飛的豪爽、關羽的高傲、曹操的機詐、孔明的智慧，常在簡練的幾筆勾畫中顯露出來”等，

【解析】

本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或寫

給誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達的內容；④語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。

微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。題干要求“如果請你從《紅樓夢》、《三國演義》或《論語》三本書中任

選一本，為其設計一款文創產品，你會設計什么？又會怎樣設計？描述你的產品，并說明設計意圖”，需要明確自己

選擇的書本，說明設計的內容，然后闡述設計意圖。它有一定的靈活性、開放性，可從三組圖書中去任選。一定注意

將書內容巧妙聯系，要符合作品的人物和內容，且找到一個鮮明恰當的主題。句與句的組合銜接恰當，要兼顧話題，

注意語境、句式的協調一致。

【點睛】

微作文，顧名思義，就是微小的作文，字數一般在100到300字以內。從表達方式看，可以把微寫作分為六大類：記

敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、

某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料,

用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文，照應開頭或強化中心,

提出解決問題的辦法。記敘類微寫作，不必六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）面面俱到，一般以事件的

某個環節或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示事件的意義，展示人物的個

性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文

的寫作關鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準確、全面。語言要通俗易懂、科學嚴謹。直抒胸臆的抒情類微

寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發對景物、人物、事物的感情。也可以

采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往

需要結合描寫、議論等表達方式，抒發對景物、人物、事物的感情。應用類微寫作要了解其基本格式要求，如標題、

稱呼語、問候語、結束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達的簡明、連貫、得體。

8、I例文1]

我認為學校要求學生穿校服上網課，并不是形式主義，而是學校對網絡教學的一種安排，是有利于學生們學習的。

要求學生們上網課穿校服，第一能增強學生們上課的正式感，這樣能夠提高學生學習的專注度；第二能夠增強學生的

榮譽感，因為穿校服是學生身份的體現。同樣老師上網課也要著正裝，不能隨意著裝。所以在學生們上網課的這段時

間，學校對老師和學生的要求都一樣，都是按著在校的要求和狀態展開的，包括學生們的作息時間，課程安排等等。

上網課，與在學校上課唯一的區別就是，學生的學習地點由學校轉換到了家里。而學生們上網課的學習效果，也超過

了學校之前的預期。

[例文21

但是，雖有多個省區市新增確診病例零增長，但零增長并不意味著零風險；盡管目前疫情防控形勢積極向好的態

勢正在拓展，但還處在“最吃勁的關鍵階段"。這樣的形勢告訴我們，疫情防控遠遠沒有到“刀槍入庫、馬放南山”

的時候，絕不能為了貪圖一時的口腹之欲、撒歡之快，而令萬千努力付諸東流。“誰無風暴勁雨時，守得云開見月明。”

只有剎住松勁僥幸的苗頭，堅決不讓疫情抬頭，才能早日迎來戰勝疫情的兆頭。待到疫情過去，大家想去哪里都可以,

想每天聚在一起都可以，想頓頓吃火鍋措串也沒問題。只是，還要再克制一段時日，靜待春暖花開、防疫勝利、一切

如常。

【解析】

本題考查微寫作的能力。作答這類題目，要認真閱讀材料，全面審清題意。針對材料一，可以提出為了提高學生上網

課的專注度，形成一種儀式感，對學生形成無形中的一種監督，以助學習這樣的觀點；也可以認為學習效率的提高，

不是一件衣服決定的，關鍵還是要靠個人；也可以二者結合進行論述。合理組織語言作答，字數不少于150字。對于

材料二，第一段是列出了一些對疫情麻痹大意、僥幸松懈的現象；第二段是對第一段出現的這些現象的“委婉理解”，

而學生在續寫的時候要抓住續寫開頭的一個詞“但是”，即對第一段出現的這些現象的不認可、否定，圍繞“不能為

了貪圖一時的口腹之欲、撒歡之快，而令萬千努力付諸東流”進行續寫即可。

【點睛】

微寫作成文注意事項：（1）全面審清題意。審清題干和提示的各項要求，如寫作范圍、文體、重點、篇幅等。尤其重

要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。（2）把握材料。微寫作為寫作者提供了材料，常常是創設某種情景，讓考生

依情景作文；提供一個場景，讓考生進行描述，抒發感情，或發表看法，提供一段寓言故事，讓考生提煉觀點加以論

證；提供一幅或多幅漫畫，按要求作文；擺出某種現象由此提出問題讓考生寫評論，談看法?不論是何種形式，都要力

求吃透材料，把握主旨，同時能跳出材料，領悟內涵，理解題外話，真正洞察材料所暗示的中心，才能使作文立意準、

立意高。（3）內容要精悍。微作文重在突出某一單項能力，因此要在有限的篇幅內將某項能力充分展現出來，就要求

內容要精悍。首先要有鮮明的靈魂，緊緊圍繞一個話題或中心，切忌無中心、言不由衷的拼湊式；其次，要有清晰的

條理，在注重展示單項能力的基礎上處理好點面、詳略的關系，給人明快清晰之感，避免“雜亂無章”：再次是語言

精練，杜絕廢話。

9、范文：

戰勝自我，超越極限

一位學者曾這樣概括人生的三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊

消得人惟悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。人們都希望能到達人生的最高境界，即這第

三境界，體味那戰勝自我，超越極限后一覽眾山小的勝利感，就像阿里巴巴的“新六脈神劍”中的“唯一不變的是變

化”和“今天最好的表現是明天最低的要求”一樣，改變自己，創造變化，不滿足現狀