第第頁統編版（2024）七年級上冊語文第三單元綜合測試卷一、基礎知識（20分）下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）

A.確鑿（záo）菜畦（qí）蟋蟀（shuài）纏絡（lào）

B.覓食（mì）竹篩（shāi）宿儒（sù）淵博（yuān）

C.蟬蛻（tuì）盔甲（kuī）秕谷（bǐ）倜儻（dǎng）

D.錫箔（bó）腦髓（suí）桑葚（shèn）攢成（cuán）下列詞語書寫無誤的一項是（）（2分）

A.人跡罕至人聲鼎沸來勢洶洶荒草凄凄

B.九曲連環鮮為人知當之無愧鋒芒必露

C.家喻戶曉婦孺皆知鍥而不舍迥乎不同

D.鞠躬盡瘁雜亂無章惹人注目家瑜戶曉下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）（2分）

A.他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。

B.正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。

C.它們發現自己陷入了峰回路轉的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。

D.學生的學習水平是參差不齊的，因此教師的教學要盡可能做到因材施教。下列對課文內容理解有誤的一項是（）（2分）

A.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋的回憶，表現了作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。

B.《再塑生命的人》語言精美而流暢，富有特色，感情真摯而深沉。

C.《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子言行的一部書，共20篇。

D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。古詩文默寫。（12分）

（1），以觀滄海。（曹操《觀滄海》）

（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）《次北固山下》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的名句是，。（4）《天凈沙?秋思》中直接抒發游子思鄉之情的句子是，。

（5）《峨眉山月歌》中表現月光柔柔，波光粼粼的詩句是，。（6）孔子在《論語》十二章中論述君子在對富貴的正確態度是，。二、綜合性學習（10分）在我國，“仁”文化源遠流長，博大精深。請你參加“‘仁’文化的魅力”綜合性學習。（1）“仁”為會意字，甲骨文寫作“[圖片]”，從“人”從“二”，“均嫡庶，仁親戚，則族業生旺之端也”中的“仁”便是用其本義：；“（陛下）有仁民愛物之意”中“仁”義則引申為：。（2分）（2）試根據下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想內涵。（3分）

①孝悌也者，其為仁之本與！（《論語?學而》）

②廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬。（《論語?鄉黨》）

③衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。（鄭燮《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》）

④無傷也，是乃仁術也，見牛未見羊也。君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。（《孟子?梁惠王上》）（3）在9月28日“孔子文化節”到來之際，班級舉辦“‘仁’行世間”文化傳承活動，請你提出一項倡議。（2分）（4）閱讀下面的材料，回答問題。（3分）

材料一：廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬。（《論語?鄉黨》）

材料二：現代著名學者張岱年說：“孔子在中國歷史上首倡仁的學說，這個仁的學說的核心是愛人。”

上述材料體現出孔子的什么思想？談談這種思想在現實社會中的積極意義。三、閱讀理解（30分）（一）閱讀《從百草園到三味書屋》選段，回答問題。（15分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。這段文字描寫景物，其中詳寫什么？略寫什么？（3分）這段文字從多角度進行描寫，分別按提示各找一個例句。（3分）

（1）視覺：

（2）聽覺：

（3）味覺：文段中描寫了哪幾個季節的景物？（3分）文中的“我”是一個怎樣的形象？（3分）從修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。（3分）（二）閱讀《論語》十二章（節選），回答問題。（15分）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）

③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）

⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）

⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

⑧子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）

⑨子曰：“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而從之。”（《述而》）

解釋下列加點的字。（4分）

（1）不亦說乎（）

（2）人不知而不慍（）

（3）吾日三省吾身（）

（4）飯疏食（）翻譯下列句子。（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）不義而富且貴，于我如浮云。孔子在學習方法和學習態度上有哪些觀點？請結合文章內容簡要分析。（4分）從選文中可以看出孔子具有怎樣的思想境界？（3分）四、寫作（40分）生活中，我們常常會遇到困難、挫折和挑戰，但也會有許多美好的回憶、溫馨的瞬間和感人的故事。請以“成長中的________________”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。答案及解析一、基礎知識B。A項纏絡（luò）；C項倜儻（tǎng）；D項腦髓（suǐ）。C。A項荒草萋萋；B項鋒芒畢露；D項家喻戶曉。D。A項“語無倫次”是貶義詞，不符合語境；B項“海誓山盟”用于愛情，此處對象錯誤；C項“峰回路轉”表示出現轉機，與“絕境”矛盾。C。《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。（1）東臨碣石。（2）隨君直到夜郎西。（3）海日生殘夜，江春入舊年。（4）夕陽西下，斷腸人在天涯。（5）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（6）不義而富且貴，于我如浮云。二、綜合性學習（1）人人平等（或君民同視，平等對待）；博愛、仁愛（或對人親善、同情、愛護）。

（2）示例：①孝順父母，敬愛兄長；②關愛他人；③關心百姓疾苦；④愛護生靈（或“惻隱之心”）。

（3）示例：開展“仁”文化思想宣講活動（或開展講述古代“仁”人逸事活動，開展關于“仁”脈相承小論文征集活動，舉辦“‘仁’在身邊”故事會，舉行“仁”文化經典朗誦活動等）。

（4）體現了孔子的“仁愛”思想。積極意義：這種思想有利于調節人際關系，有利于構建和諧社會等。（言之有理即可）三、閱讀理解（一）詳寫泥墻根一帶的趣味；略寫百草園的整體概貌。（1）碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。（2）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（3）又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。春、夏、秋。文中的“我”是一個天真活潑、充滿好奇心和探索欲、熱愛大自然的兒童形象。運用擬人的修辭手法，將油蛉和蟋蟀人格化，生動形象地寫出了它們的叫聲給作者帶來的樂趣，表現了作者對百草園的喜愛之情。（二）（1）通“悅”，愉快。（2）生氣，發怒。（3）自我檢查、反省。（4）吃。（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，就可以當老師了。（2）用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。學習方法：①“學而時習之”，強調復習的重要性；②“溫故而知新”，強調復習舊知識能有新收獲；③“學而不思則罔，思而不學則殆”，強調學思結合。學習態度：①“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之”，強調要虛心向他人學習；②“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，強調學習興趣的重要性。安貧樂道、豁達樂觀、積極向上、重視品德修養等。四、寫作（答案不為一）《成長中的那盞明燈》成長是一次漫長的旅程，在這漆黑的路途中，總有那么一盞明燈，為我照亮前行的方向。那盞明燈，就是父親的目光。小時候，我學騎自行車，搖搖晃晃地在院子里努力保持平衡。父親在一旁默默地看著我，他的目光中充滿了鼓勵與信任。當我一次次摔倒，委屈地看向他時，他沒有過來扶我，只是用那堅定的目光告訴我：“你可以的，孩子。”于是，我擦干眼淚，再次騎上自行車，朝著父親目光所及之處前行。終于，我學會了騎自行車，而父親那帶著鼓勵的目光，也成為了我在面對困難時重新出發的動力。記得那次考試失利，我心情低落地回到家。餐桌上，我低著頭，不敢看父親的眼睛，向他訴說著我的失敗。父親沒有責備我，他的目光中只有理解和慈愛。他輕輕地說：“一次失敗算不了什么，重要的是要從失敗中吸取教訓。”那目光仿佛冬日里的暖陽，照進我陰霾密布的心房，