課題:做家務的能手教學目的:使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。教學重點：養成愛勞動的習慣；教學難點：經常做家務教學過程：同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。舉例說明具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你可修改編輯具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴。()2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()3．媽媽不在家，小紅自己做飯。()4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。()5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。()六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？七、競賽2．以小組為單位，選學生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；八、總結這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。九、教學后記全班同學都能夠幫助父母做家務，而且決心經常去做，并且做好?？尚薷木庉嫲鍟O計：做家務的能手主動、經常做家務課題：不要明日復明日教學目的：通過本節教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養成良好的學習習慣和生教學重點：教育學生養成良好的學習和生活作風教學過程：同學們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學講一個有趣的故事，故事的名字叫二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結果怎樣？為什么會有這樣的結果？生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？生：略三、情境表演到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業是第一課的練習題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。）可修改編輯同學甲：冬冬咱們出去打球吧！冬冬：我的作業還沒做呢想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學甲下場，然后回到舞臺中間。教師：同學們，今天的作業是第二課的練習題（冬冬把作業拿出來放在桌子上）同學乙：冬冬咱們去公園玩吧！日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業，冬冬不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。3．表演后：組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么事都要只爭朝夕，不要養成拖拉作業，當天應做完的事決不要放到明天去做。古人早就知道了這種明日復明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）明日復明日，我生待明日，五、總結同學們，通過今天的學習，認識到拖拉作風的危害，養成良好的學習習慣，不要明板書設計：不要明日復明日可修改編輯明日復明日，我生待明日，課題：改改你的壞習慣教學目的：幫助學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養學生健康、科學的行為習慣教學重點：使學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養和養成健康、科學的行教學過程：我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應發揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。板書：改改你的壞習慣二、新授部分1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發現只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。可修改編輯生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食生答：師板書：不衛生師問：誰能說說不衛生的習慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？小結學法：（略）2．觀看課堂劇《小明的100分》。（大意老師說今天的數學卷子，我已初步看了一遍，現在發還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節課結束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發現里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：可修改編輯用剛才學習前兩個內容的方法自學，小組討論，派一人回答4．說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。板書設計：改改你的壞習慣不衛生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食……人際交往：欺騙老師、同學家庭生活：沒有禮貌（糾正、改正）課題：來客人時的表現教學要求：使學生認識到家里、學校、來客人時應怎么做，幫助學生糾正不良的行為習慣，成為一名有規矩，有禮貌的好學生。教學過程：這是我們心理健康教育的第一課。同學們，大家經常遇到遠方來的客人，如家里來的客人，學校來客人等作為我們該怎樣做才是對的，今天老師請大家一起來探討之方面可修改編輯一、看課堂劇：《客人到我家》要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法教師小結：剛才同學們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學們二、看錄相《學校來客人時同學們的做法》要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。找出錯誤的三、教師對以上事例做總結四、課堂練習（4）學校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學們圍著看，還用手去摸。下面同學的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他（2）哥哥的同學來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰可修改編輯3．同學談一談自己是怎樣對待家里、學校來客五、總結：通過這節課的學習，你懂得了什么？板書設計：來客人的表現2．學校（主動問好、禮貌迎接）課題正確認識自己教學目的：通過教學使學生知道怎樣認識自己，從而使自己心理得到合諧發展，永葆身心健教學重點：怎樣正確認識自己。教學過程：我們每個同學自從上學那天起，我們的父母就希望我們都能做一個全面發展，身心健康的好學生，因此，我們就要從小就會正確認識自己，怎樣才能正確認識自己呢？我們這課就學習正確的認識自己。1．要做一個全面發展，身心健康的好學生，就要學會正確的對待自己。2．我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認識，就易產生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長，也影響他人?？尚薷木庉嬐ㄟ^學習，我們要學會正確的認識自己，避免對自己作出過高或過低的評價，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學的勸告，發揮優點和長處，只有這樣，我們才能適應社會，永葆身心健康。課題：同學之間作者：舒蘭市小城中心校張麗娟教學目的：通過本節教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養學生人際交往的能力。教學過程：今天，我們來學習一門新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父說著說著，問題來了。二、情境表演1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們為會么玩不到一塊？不英為什么會哭？生：略生：略師小結：這幾個同學調節得很好，同學之間要友好相處，不要嘲笑同學的缺點。這時上課鈴響了，同學們快進教室吧！可修改編輯2．情境表演：王小燕和同學們從外面簇擁著走進教室，這時一位男同學不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時跺著雙腳，大發脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個男同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續發脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。生：她好生氣不好，對身體有害。生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢！師小結：好生氣對身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病，與同學之間的關系也處不好。好生氣的人煩惱多，學習起來也容易出差錯，我們都要記住生氣的害外，人人爭取做個活潑快樂的小學生。同學之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂的集體中。師：同學們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？4．最后，讓我們做一個游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。師總結：從今天開始，我們學校成立了心理咨詢室，有什么問題，想法，歡迎你們去找心理醫生，我們一定為你們解決。愿大家成為一個心理健康、全面發展的好學生。課題：愿你擁有誠實的美德教學目的：考查學生誠實的品質，引導學生認識撒謊、苦惱的行為是有害的，教育學生做教具：幻燈片2張，錄音機一臺，錄音帶帶一盒可修改編輯教學過程：一、課前準備：1．課前舉行一次簡單的測驗，師閱卷評分，但卷面不做任何記錄，閱卷情況另行記錄。2．將試卷發還學生，公布正確答案，要求學生對照標準，自行打分。3．生打分后把卷子交還老師，師核對原閱卷記錄，檢查學生是否有自行修改試卷二、情境表演可是，今天席卷發下來，數學打了99分，語文只打了90分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說：你把90分改成96或98分不就行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她師：大家想一想：麗麗說的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說的辦法不好，這是一種撒謊、欺騙的行為。師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢生：可以對媽媽說明真實情況，表示以后一定好好學習，取得優異的成績，媽媽看了她的成績，雖然語文差幾分但仍然是不錯的，媽媽也許就給她買了。生：小紅應向媽媽介紹這本書的內容，表達自己想得到這本書的心情。說明多看課外書，可以提高自己的語文成績，媽媽就會同意的。師小結：我們要學會如何提出自己的正當要求，但不要弄虛作假、期騙別人，這是三、幻燈出示圖片，錄音講述可修改編輯小剛和小東是一對好朋友，學習成績都很好，今天語文測驗，小剛暗下決心，一定他經過思考，覺得還是小東的對，他剛要改正自己的答案，可又想，這樣做好不好呢？師：請大家發表自己的意見，小剛該不該改正過來。師小結：小剛雖然想取得好的成績，但是不應在考時作敝，這也中不誠實的行為。師：好，就按照大學的意思，小剛沒有把那道題改正過來，大家接著聽錄音（師出示一幅圖）考試時間只剩下2分鐘了，小東一不小心把鉛弄斷了，怎么辦呢？他只有這一支鉛筆，如果現在削，時間又來不及，他還有一道題呢！沒辦法，只好向小剛借，小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢！小剛該怎么辦？是把鉛筆借給小東，還是說自己也沒有呢？生：略師：同學之間競爭，但應當是正當的，自己明明有筆，同學需要幫助，為了成績超過別人，就說沒有，這是自私的、不誠實的作法，是不可取的。四、教師說明本次測驗的真正目的是考查誠實的情況，表揚誠實的同學，闡明作假的危害。最后，把試卷發給學生。師：希望大家保存好這張試卷，留作誠實測驗的紀念，愿每個同學都擁有誠實的美德！課題：男女同學團結友愛教學目的：通過教學使學生懂得男女同學應該團結友愛教學重點：怎樣搞好團結友愛可修改編輯教學過程：我們生活在地球上，就有各種各樣的事情，事物出現，隨著歲月的推移，我們逐漸了五年，這時候男女之間會出現一些生理和心理變化。所以我們通過這課的學習使同學們知道怎樣搞好男女同學團結友愛。1．當我們長到十幾歲時，男女之間會出現一些生理和心理變化。比如：男生比女影響同學間的團結。2．男同學和女同學都應認識自己的長處和短處，而且要多看對方的長處，對別人高尚行為，要正確對待男女同學間的接觸。我們每個人都要學會控制自己的情緒，遇事要冷靜，避免急躁，要心平氣和地解決問題，男同學特別注意防止粗暴，女同學不要遇事斤斤計較。課題：家庭醫生教學目的：通過本節課的學習與實踐，學生能夠知道自己在家中的一些不良習慣并能改正這些可修改編輯不良習慣，培養學生自我檢驗、自我評價、自我約束的能力。教學過程：課前準備。分小組進行家庭調查，向學生家長調查學生在家中有哪些不良習慣,學生掌握了在家庭中的一些浪習慣，為課堂教學作內容上的準備。同學們，你們是在父母養育下長大的，你們生長在溫暖的家庭里，非常幸福。大家在家庭中有許多習慣，哪些是好習慣，哪些是壞習慣，有時咱們自己可能不知道，因為大家多數是獨生子女，父母往往很嬌慣。那么都有哪些習慣是不良習慣呢？今天我們一起來上節心理衛生課，通過這節課的學習與實踐，我們同學們應該知道臬改正自己的不良習慣養成良好習慣，希望同學們上得開心。1．把學生分成7組，每組4人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。2．由扮演孩子的同學表演出在家庭中的不良習慣，由扮演父母的全予診治，以改3．患有不良行為習慣的孩子還要主動承認自己還有哪些不良病癥。5．教師小結：盡快地把病癥診斷進行分類，向學生交待清楚，然后有針對性地進三、行為訓練（2）放學到家放下書包玩，第二天早上起來再寫作業。()可修改編輯（4）吃飯的同時看動畫片。()（5）看電視，眼睛距電視機一米遠。()（6）自己想做什么就做什么，不聽父母的話。()（7）吃完飯，幫助媽媽收拾碗筷。()（8）早上起來自己穿衣服，自己洗臉。()（9）好吃的東西，總是讓父母先吃第一口。()（出示幻燈片：有一天，小綱的父母因外出辦事，早上很早就走了，小綱從床上起來后，到母親的衣兜里拿了兩元錢向賣店跑去。）（《撒謊以后》故事梗概：衛衛是個小棋迷。這天上學路上，他看見路邊有人下棋，就湊過去看了起來。過了好半天，他才想起上學的時間過去了。等他氣喘吁吁地來到學校，已經遲到了，老師問他干什么去了。他想：讓老師知道貪玩遲到，這周就得不到小紅花了。我知道錯了，偷偷改了就是了。于是他對老師說：“老師，我媽媽病了，我給她熬藥，所以媽媽好嗎？”衛衛一聽急了，他真后悔，不該撒謊，眼淚都快流出來了。老師和同學們都圍可修改編輯心里越不是滋味，終于他哭了起來……）這節課同學們上得很好，通過活動你們知道了什么是不良習慣以及它們的危害性，找到了改正不良習慣的方法，今后希望同學逐步養成良好的行為習慣。板書設計：家庭醫生病例治療方法課題：學習醫生教學目的：使學生認識不良學習習慣的危害，幫助學生糾正學習中的不良習慣。教學過程：今天，我們一同來上一節輕松而愉快的心理衛生課。同學們都知道醫生是給人看病就稱它為不良的學習習慣。那么，學習中存在不良的學習習慣也要象治病一樣需要請醫生診治。今天老師就請來一些學習醫生為大家診治各種不良學習習慣。一、課堂?。簩W習醫生給學生診病要求：看病的學生要明確說出自己患病表現。學習醫生要診斷出病的名稱、危害并可修改編輯內容：把學習醫生診斷出來的病癥進行分類，然后抓住良好的學習思維習慣和正確的學習衛生習慣重點教育。二、行為訓練（3）做數學題時，劃等號可以不用格尺()（4）發言時應先舉手，經允許在發言()（5）要養成邊讀邊思考的習慣()三、聽故事1．放錄音《小和大船》強化學生認識不良學習習慣的危害性。3．讓學生結合故事談自己有哪些不良學習習慣，今后怎樣改。本節課同學們活動得很好，通過這一次活動使我們進一步認識了什么是不良的學習習慣了解這些不良習慣的危害性，找到改正這些不良學習習慣的方法，最后，我希望你們在今后的學習生活中逐步養成良好的學習思維習慣和正確的學習衛生習慣。可修改編輯課題：克服任性教學目的：引導學生認清任性的害處，努力塑造良好的個性，從而使學生成為身心健康的一教學重點：分組討論任性的害處，使學生明確正確的做法。教學方法：以情境塑造（表演、錄相）采用負告誡和正面誘導相結合的方法。教學過程：通過前面的學習，同學們知道了個性傾向性是由需要、動機、興趣等構成的，正確的需要動機、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節課我們就來學習《克服任性》。相信通過這節課的學習，同學們能夠認清任性的害處，養成優良的個性，從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。旁白：這是一個星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談媽媽：麗麗，你的功課做完了嗎？麗麗：（自豪地）早就做完了。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？媽媽：（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行！麗麗：（執拗地）不行，就是不行?。慃愒娇拊絽柡Γ?，后來索性坐到了地上。旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學她那樣?？尚薷木庉嬋?、看了同學們的表演，你認為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學們討論：2．麗麗如果不任性的話，應該怎么辦？（指幾名同學回答）3．劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的對嗎？請你當他的心理醫生，給他做一下心理診斷。4．出示錄相：（內容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文 具，路過玩具柜臺，他看中了一支玩具手槍，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？（指名談談）6．下面請你判斷這些觀點是否正確，并說明理由（幻燈片出示）（1）任性長期發展下去，就會使我們產生心理疾病。()（2）媽媽不讓明明上學，明明非得要念書，這是任性。()（3）對于合理的要求，我們要堅持，這不是任性。()同學們判斷的很好，同時，你們也認清了任性的害處，下面請大家討論：怎樣才能克服任性的缺點，使自己成為一名天真、活潑、身心健康的孩子？（請同學發表意見）四、小結：同學們，通過這節課的學習，我們知道了任性是一種不好的個性品質，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力，如果不注意改可修改編輯性的毛病，家長，老師和同學都會很高興的。課題：糖果朋友教學目的：教育學生怎樣主動去學習、思考。引導學生認識什么是真正的友誼，幫助學生樹立正確的交友觀。教學過程：一、用錄音機放出下列故事（糖果朋友）自從曉文到了我們班以后，便和玉潔成了好朋友，玉潔好出風頭，又總認為自己是班上最聰明的，常常流露出一副傲慢的樣子。在班上，玉潔常交往的只有小芳一個人，而且只存在沒人同她玩時才選上小芳?，F在玉潔有了曉文這個新朋友，便對小芳更冷淡了。小芳很傷心。她想奪回與玉潔的友誼，便經常帶奶糖果，到玉潔和曉文的旁邊，分給她們吃，并想加入她倆的談話圈，玉潔和曉文分吃小芳的奶糖表示感謝，但她倆仍然只顧自己交談，似乎沒有感到還有一個小芳在旁邊。小芳仍然不死心，她繼續帶奶糖分給玉潔和曉文吃，總想通過糖果來贏得友誼?？墒怯幸惶欤駶嵕芙^接受她的糖果，并挑戰性地說：“假如你想和我們好，明天給我們帶來夾心蛋糕來?！毙》悸牭竭@話，眼里充滿淚水。玉潔第二天，玉潔見到曉芳便大聲說：“我的好朋友，你記不記得我告訴過你，我喜歡吃可修改編輯2．假如小芳繼續帶蛋糕給玉潔、曉文吃，她們會4．你聽過“糖果朋友”的故事以后，最大的感三、教師小結：說明真正的友誼是朋友之間在思想、情感上的互相體貼、關心和幫助；友誼不能靠糖果來收買，自高自大，目中無人的人也難以獲得持久的友誼。主題班會：怎樣分配注設計目的：現在的學生絕大部分是獨生子女，他意聽講，學習成績不好，為了使學生上課都能注意聽講，完成每節課的教學任務。過程：我們生活在復雜多彎的環境之中，一些客觀事物每時每刻都在響著我們，它對我們是有益的呢？還是無益的呢？這就需要我們去注意，許多科學家由于注意到某些現象的變化，經過細心鉆研，結果有了重大發現，在生產勞動中，往往由于人們的注意不集中而發生了重大事故。可見，對注意這種心理現象的研究，對于人們的工作、學習、生活可算是特別二、請同學們談談你們上課的時候是怎樣注意聽講的？（好、中、差）等學生各自發言。三、主持人聽了同學們的發言，我體會到只有上課認真聽講，精力集中，聚精會神地聽課，并認真思考，回答老師提出的問題，學習成績才能提高。四、小品表演《上課》主持人：小品中小強為什么回答不上老師提出的問題？如果你是小強的話，你打算可修改編輯五、看幻燈找錯誤總結：通過這次班會使我們懂得注意的重要性，我們應合理地分配注意，該注意些什么，不該注意什么，影響注意的因素是多方面的，希望同學們要利用注意有利的一面為我主體隊會：假如我當中（?。╆犻L。民主意識、獨立意識，做到自己的事情自己做?；顒舆^程：主持人：同學們，我們在少先隊這個組織中已經生活了三個半年頭，在這幾年里，隊員們手拉著手，肩并著肩，互相關心、互相愛護、共同學習、共同進步，都以主人翁的精神關心、愛護我們這個集體，使我們這個集體成為一積極向上的集體。尤其是中小隊的隊長們，更是付出了辛勤的勞動，為此向他們致以少先隊的崇高敬禮。今天我們召開《假如我當中（?。╆犻L》會，希望大家明確隊長的職責，學做隊長，宣布開始同學們，在一個班集體中，隊委會是班級的核心，而每一名隊干部都是班級的骨干，我們只有團結起來，攜手并進，才能使我們這個集體成為一個團結向上的集體。我們原隊委雖然做了但離先先隊組織的要求但有一定的距離，愿在這次中隊討論會上，大家以隊委的身可修改編輯份，擬定好方案，以迎接組織對他們的考驗吧！主持人：少先隊的活動是我們自己的事，尤其是身為隊長的同學，更應該制定出切實可行的下面請中隊委員會的成員，把近期我中隊需要解決的問題匯報出來，看誰能以隊長的身份，做出計劃，在活動中加以解決。隊委代表把中隊要的問題通過幻燈打出：（2）我中隊還有同學平時對自己不能嚴格要求，作業有時不按時完成，在校外溜汗冰。（3）還有個別同學管理能力差，上課神不守舍，個人衛生總是搞的一踏糊涂。主持人：看！鮮艷我紅領巾在我們的胸前閃光，給我們的中隊增添了溫暖，為了集體的榮譽和進步，我們手牽手，肩并肩，哪怕是激烈的爭論，也會不斷增長我們們的友誼。下面請同學們以組討論隊員們的討論（略）主持人：《假如我當中（?。╆犻L》演講開始學生A:我想當學習委員，針對中隊中，上劉檔注意聽講，表達能力差，作文不好的同學，給他們擬定出學習時間表，多分配一些時間閱讀課外讀物（小學生閱讀報、芝麻街、小學生作文向導、小學生作文輔導……）、課文，提高閱讀興趣，從而達到提高作文的能力。學生B:可修改編輯如果我是學習委員，我要把節假日的時間安排好，不去溜幫助媽媽做家務、洗碗、掃地、洗衣服、做作業，選一些對作文有幫助的文章看，有意義的電視看。搞好個人衛生，充分的休息好。希望大家也能這樣做。學生C:我想當勞動委員，針對中隊自私自利，愛干面子活，沒有管理能力的同學。首先，的負擔，拐外在校主動清掃衛生，管理好班級的備品，然后評選出色管家人。具體措施：我認為有能力把衛生工作做好，請同學們考查我。學生D:最后評出節約能手。并做好好人好事宣傳工作。學生E:如果我當宣傳委員，我首先要向同學們宣傳愛花零錢的壞處。號召同學們節約每一具體措施：可修改編輯學生F:我是小隊長，就要利用節假日時間到校外集體做好事或集體搞文體活動，豐富學生們課余文化生活。有益健康又有益于學習。搞好作業、好作文展覽，讓大家閱讀，提高作文具體措施：學生G:針對中隊中存在的問題，如果我是中隊長的話，我會召開民主生活會，開展批評和自我批評，取人之長，補已之短，努力做好各隊委的協調工作，使同學們的生活豐富多彩，主持人：俗話說：“說事容易，做事難”。我這有一張剛剛收到的條子，內容是：我當上小請同學們幫助苦腦的小隊長，并提出假如我當小隊長的意見?？尚薷木庉媽W生甲：現在的孩子都是獨生子，做什么事以我為中心，想怎么做就怎么做，養成了一些不良的行為習慣，我認為開展這次活動很有必要，假如我是小隊長也會這么做的，你應該大膽學生乙：我認為你學的不對，雖然他的動機好，但他應該事先和大家商量商量，大家不同一學生丙：假如我是小隊長，我先和大家商量好，再擬定計劃，這樣才能把工作開展好。學生丙：我認為，每個人都有自己的興趣和愛好，生活在一個集體中，我們就不能從自己的利益出發，要顧全大局，大家的事情要大家一盧做，假如我是小隊長，就要把隊員團結好一主持人：好！因時間關系，我們的研討會就進行到這里，哪個同學能簡單的談談你今天的收學生A:我明確了大家的事情要大家一起做，要支持中（小）隊長的工作。學生B:我明確做隊長的重大意義，今后一定支持他們的工作。學生C:我明確了大家的事情要大家一起商量擬定計劃，才能把工作做好?？尚薷木庉媽W生D:我了制定活動計劃要有針對性。要充分調動學生的積極性，集體的力量是大的。學生E:通過這次隊會，我明確關心集體做小主人的道理。主持人：根據同學們的研討，下面來組建新隊委會。請自愿當隊長的同學到競選臺入座。選舉過程：略總結要點：同學們：今天的演討會開的很成功。通過心理換位法給每個同學一個表現能力的機會，使同學們暢所欲言，個抒已見，都來為集體現計現策，幫助隊委解決苦腦，研究工作方法，從中學會了管理，這些表明，我們中隊是一個團結向上、朝氣蓬勃的集體。建議：新中隊委員會要立會研究大家的建議，制定切實可行的工作方案。主持人：宣布會議結束（退隊旗，向隊旗致意）課題：今天我當家教學目的：培養、鍛煉學生的獨立自主和人際交往能力教學過程：2．表演者按規定的角色和情境，表演小品“今天我當家”?？尚薷木庉嬏崾荆杭堲b由教師事先寫好，應包括如下內容：（1）表演者：14、31（數字為座號或學號，隨機填寫）（2）角色分配：14扮演小主人、31號扮演來賓。（3）設定情境。示例：某日下午4:00一位公司職員來到小主人家，采訪小主人的父親。此時只有小主人一人在家，表演者按此情境表演一段對話小品。（4）對表演的要求：小主人應根據規定的情境以禮貌用語問明來賓的姓名，身份，來訪的事由，聯系地址和電話等，并與來賓自由交談，最后有禮貌地送走來賓。課題：聯想助你成功教學目的：1。通過本節課的教學使學生掌握聯想的概念。2．掌握聯想的三種作用即記憶、思考、創造3．學會用聯想記憶知識、思考問題、創造事物的方法教學重點：聯想的三種作用即聯想助你記憶、聯想助你思考、聯想助你創造教學難點：聯想思考的兩種方法接近聯想，相反聯想教具使用：一段大海的錄相，一個學生用的書包，一包糖衣藥片，兩把傘（普通傘和折疊傘）、幻燈片若干?；脽簦?）林恒濤、下雨、鐵絲、11、鞋、塑料軟管、舞蹈演員、北京、充氣雨衣幻燈（2）12幅圖畫（水杯、書、鏡子、鉛筆、墨水、眼睛、釘書器、鉆筆刀、文具盒、橡皮、紅領巾、書包）可修改編輯教學過程：首先請同學們看幻燈，這里有8個詞，1個數字，一個圖形（幻燈1)請1、2小隊同學按照先后順序來記憶，不準打亂順序，3、4小隊同學按照老師的提示來記憶，大家比一比，看哪個小隊記得又快又好，時間是1分鐘。老師的提示：北京11歲的小學生林恒濤，在一次下雨天，雨水順著雨衣滾進鞋里，他通過看舞蹈賞張開的裙子受到啟示，把鐵絲縫到雨衣的下邊，后又通過游泳圈受到啟示，把塑料軟管放到雨衣下邊，發明了充氣雨衣。二、導入課題同學們，你們喜歡大海嗎？今天老師帶你們去看海，不過你們要帶著兩個問題去看：你看一的大海是什么樣子？看到大海你想到了什么？（放一段大海的錄相）小結：看到了美麗壯觀的大海，同學們想到了這么多事物和故事，同學們的這種由一件事物想到另一件與它相關聯的事物的心理過程，就叫聯想，板書課題的一部分（聯想）我們看到一件事物能聯想到許多與它相關聯的事物，不信我們來試試，看到書包你聯想到了（1）聯想不僅能豐富我們的思維，還能幫助我們記憶，課前給同學們一分鐘時間可修改編輯記憶了8個詞，1個數字和1個圖形，誰還記得，記住了什么？是用什么方法記憶的？小結：這位同學按照老師的提示把相關聯的事物串連在一起記憶，由一件事物想到另一件事物，這種記憶方法叫聯想記憶法。與按先后順序記憶的方法相比較，你覺得聯想記憶有什么好處？板書（聯想助你記憶）下面我們要進行一項比賽，看誰記得快？同學們請看，這是12種物體（幻燈2),請同學們用聯想記憶法來記，時間是90秒鐘，看誰記得快？你是用什么方法記憶的？小結：聯想記憶法對我們學習和生活很有幫助，我們可以用聯想記憶法來記數字、舉例：珠朗瑪峰的高度是8848米，我們用諧音聯想“趴趴試吧”就很容易記住。生字己、已、巳很容易混淆，用聯想法記憶就容易區分，全關巳，全開己，半關半（2）聯想不僅能幫助我們記憶，還能幫助我們思考。板書（聯想助你思考）教師畫簡筆畫牛，問：同學們請看，這是什么？看到這只牛，你想到了什么？小結：這種由一件事物想到另一件與它相近的事物，心理學上稱作接近聯想（板書：接近聯想）。例如：由三月想到桃花，由九月相到菊花，因為桃花、菊花開放的時間正好是三月和九月，這是時間接近聯想，由天安門想到人民大會堂，想到人民英雄紀念碑，這是空下面老師給同學們講一個故事，請同學用接近聯想法找出問題的答案。（邊出示復合片紀燈教師邊講故事）在19世紀初，一艘探險船到達了南極，一場大風暴后，探險船被凍在了冰上，絲可修改編輯毫動彈不得，船員想盡了辦法，且鑿子鑿，用炸藥炸，用鋸子鋸，破開的冰都很限，不奶使船擺脫困難，一天船員大衛發現，船員們為了御寒，幾乎都穿的是深身衣服，于是他想出了一個辦法，船終于得救了，請你用接近聯想法想一想，船員大衛想了一個什么辦法，使船得小結：這個難題是通過接近聯想法思考解決的，可是，有些問題用接近聯想法解決不了，下面教師再教你一種聯想思考法－－相反聯想（板書：相反聯想）由一種事物聯想到另一種事物或這種事物的相反方面，心理學上把這種聯想叫相反聯想。例如：由冬天想到夏天，由大的事物想到小的事物，由長的東西想到短的東西，由好的事物想到壞的事物，都是相反聯想。同學們，請看，這是一包包著糖衣的藥片出示藥片我們吃起來并不覺得苦，你知道制藥的叔叔、阿姨們是臬想的嗎？這種聯想叫什么聯想？這是兩把傘（出示兩把傘你們知道人們是怎樣想到制作折疊傘的嗎？這些聯想都是相反聯想，你們還知道哪些相反聯想的例子？小結：聯想思考法不只有接近聯想，相反聯想，還有很多種，如類地聯想，相似聯想等，我們以后再業學習。（3）在日常生活中很多問題都是通過聯想思考法得到解決的，許多發明創造也是同學們，請看這是什么？（出示幻燈4)請對這枚帶細齒的草葉進行接近聯想。有的同學想到了鋸，你們知道鋸是誰發明的嗎？魯班是我國古代著名的工匠，（出示幻燈5)魯班發明鋸的過程靠的就是聯想，誰知道魯班是怎樣通過聯想發明鋸的？小結：聯想的好處真不少，還能幫助你創造（板書聯想助你創造），在我們生活中，還有很可修改編輯多東西是通過聯想創造發明的？你還知道哪些？四、總結：同學們說得都很好，聯想能夠創造出這么多有用的東西，還能幫助我們記憶和思部分助你成功），在今后的學習和生活中，希望同學們能用聯想法記憶知識，用聯想法思考問題，用聯想法來發明創造，發明新事物，把我們的生活創造得更美好。板書創計：聯想助你成功聯想助你記憶聯想助你思考（接近聯想、相反聯想）聯想助你創造課題：我愛爸爸媽媽指導思想：愛父母為人之常情，孝敬父母是做人的基本品德，得是，現在的獨生子女由于享受了太多的愛，面對父母的愛有些麻木不仁，不但如此，有此學生還養成了很多讓父母傷心境中受到教育，為此，我們召開了本次主題中隊會，而更重要的是，通過這次隊會，我們要嘗試用心理學中的換位思考法對學生進行教育，所說的換位思考法是把兩個的位置交換一下來思考問題，也就是讓我們站在另人的位置上替別人思考做事情。活動目的：通過此次主題中隊會1．讓學生了解父母為自己的成長所付出的辛苦2．理解父母對自己的期盼，尤其要正確對待