江蘇省中等職業教育品牌專業申報表漣水縣職業技術教育中心校名稱：學：漣水縣教育局主管部門機電技術應用申報專業名稱：三年申報專業學制：申報專業類型：品牌專業2012：度報申年月年20123間時表填：27日址地訊通358漣水縣安東北路：號聯—82331319：話電系0517學?；厩闆r表學生基本情況其中：中職信其中：省屬其中：技工信息系統院校分校系學校在校生總數息系統注冊注冊人數統注冊人數人數其中：其它全日制學歷教育人數近三年平均培訓人次255325533000專任教師基本情況總數及占比本科以歷上學教師數及占比碩士以上教師數及占比中級以上職稱教師數及占比高級職稱教師數及占比文化專任專獲得高級獲得技師業以上以課專業教師上職業職專資格（含實的資格的任教專教任教專業任師數專業習指導及數師數及及占師教師）數比例及占比比例比獲得執業資格的專任專業教師數及比例1491371910641618872418100%91.9%12.8%71.128.0%82.0%46.6%40.959.1%9.1%兼職教師基本情況總數文化課兼職教師數專業兼職教師數專業兼職教師中獲得中級以上技術職稱或技師以上職業資格證書人數專業兼職教師中獲得高級以上技術職稱或高級技師以上職業資格證書人數專業兼職教師中獲得執業資格證書人數1901919115教學設備基本情況實驗實訓設備總值（萬元）生均實驗實訓設備值（元）是否建成覆蓋全校的校園網網址是否建成數字化學校計算機總學習資源管理和數應用平臺1660.276503是520是注：1.省屬院校分校系統注冊人數包括五年制后兩年在籍學生；2.技工信息系統注冊人數只統計中技教育和中技教育階段的注冊人數；專任教師基本情況兩欄空格，第一欄填寫人數，第二欄填寫占比與比例，占比指3.占教師總數之比，比例指與專任專業教師數之比。其中同時具有職業資格證書和執業資格證書的教師選擇一項統計一次。學校專業建設情況序號專業名稱開辦年度學制在校生數專任專業教師數高級職稱專任專業教師數技師或執證格業資專專任書業教師數專業實驗實訓設備總值（萬元）何時通過市教育行政部門合格認定或推薦合格1機電技術應用199533081267351.352011.112建筑工程施工198232521034179.402011.113電子與信息技術199832731124198.002011.114服裝設計與工藝19943182732133.922011.115數控技術應用20053134512158.002011.116中餐烹飪19953241724106.722011.117計算機應用19953302924161.462011.118汽車運用與維修2000314241173.002011.119工業分析與檢驗199839641249.032011.1110會計1998314251361.202011.1111畜禽生產與疾病防治1997314342263.242011.1112市場營銷2007318051360.9513旅游服務與管理2007315851364.00合計25538826411660.27注：1.本表填寫學校開設的所有專業，含暫未進行合格認定專業與認定不合格專業，專業在校生總數應與學籍系統注冊人數相等。．2.專業群、專業鏈專業應集中填寫，師資、設備情況可合并填寫。3.專業教師、專業設備總數不應超過學校教師、設備總值，跨專業的教師與設備應選擇一個專業統計一次。4.計算機專業實驗實訓設備應按1：10的比例扣除在校生公用計算機。申報專業基本情況表專業在校學生情況專業專門化方向學制人數一年級二年級三年級四年級五年級機電設備安裝與調試3152524753機電產品維修3156584454合計30811010791專業畢業生獲證情況近三年累計畢業生總數職業資格證書（執業資格證書名稱及等級證書獲得人數證書獲得率299鉗工中級29197.3%維修電工中級16354.5%車工中級15250.8%專業畢業生就業情況專業連續辦學年數近三年累計畢業生總數畢業生就業人數及畢業生對口就業人數及比例比例畢業生勞動合同簽訂人數及比25183.9%23177.3%專業近三年社會培訓情況2009年培訓人次2010年培訓人次2011年培訓人次三年平均培訓人次280300315298專任專業教師情況總數本科以師教上數碩士以中級以師教上稱上職師教數數高級職師稱教數獲得高級以上職數教資業格師獲得技師以上職業教資格師數獲得執業資格的教師數121241161110申報專業實驗實訓設備以及藏書書刊情況專業實驗實習設備總值（萬元）生均專業實驗實訓設備值（元）專業藏書數量專業期刊種類351.351140725309申報專業主要產學研結合科技成果成果名稱鑒定部門、級別及時間主要成效省級課題《行動導中念下的職理向教專機電業實踐學模式研究》省教育科學研究院、省級、2011年4月8日開題初步構建了行動導向理念下專業實踐教學模式，調整了專業理論與實踐課課時的比例，使我校機電專業實習實訓工作上了新臺階，目前本課題正在開展研究工作市級課題《中職機養才業電專人培的實踐與研究》淮安市職教研室、市級、2011年12月結題探索了中職機電專業的“理實一體化”的專業人2010才培養新模式，該專業于年被批準為淮安市市級課程改革實驗點。產品開發《新型梳子專用燙金機》國家專利局2009.10產品具有很強實用性，提升了教師科研水平，目前已經投入生產，獲得廣泛應用。注：該表只填寫申報專業數據。同時舉辦相關、相近專業（含不同學制專業）的，專業師資、實驗實訓設備應滿足合格標準，相關數據應按合格標準予以扣除。．專業實施性教學計劃及教材選用課程類別序號課程名稱學時數開設學期教材名稱及出版單位何時出版是否為國家規劃教材和省級推薦教材礎基公共課1政治401生活經濟與試就業創業/江蘇科技2009.7省級推薦教材2政治402人民教育職業道德與法律/2009.6國家規劃教材3政治403經濟政治與社會/北師大2009.7國家規劃教材4政治404高教哲學與人生/2009.6國家規劃教材5語文401語文(1)及學習指導/江蘇教育2011.8省級推薦教材6語文402(2)及學習指導/江蘇教育語文2005.6省級推薦教材7語文403/江蘇教育語文(3)及學習指導2006.6省級推薦教材8語文404(4)語文及學習指導/江蘇教育2006.6省級推薦教材9數學401數學(1)及學習指導/江蘇教育2011.7省級推薦教材10數學402(2)數學及學習指導/江蘇教育2005.6省級推薦教材11數學803、4數學(3)及學習指導/江蘇教育2006.6省級推薦教材12英語801、2英語(1)及學習指導/江蘇教育2011.7省級推薦教材13英語803、4英語(2)及學習指導/江蘇教育2006.6省級推薦教材14物理40．1高教)/上、下(物理2006.6國家規劃教材15體育1601-4體育與健康/江蘇教育2009.8省級推薦教材16計算機應用基礎402江蘇教育計算機應用基礎/2011.8省級推薦教材專業課17機械基礎1602機械基礎第五版/勞動2007.718機械制圖★1601機械制圖（王幼龍第三版）/高教2007.7國家規劃教材19初級工程師AutoCAD2007803AutoCAD2007初級工程師/禹治斌2006.9省級推薦教材20鉗工工藝與技能訓練★801第二(/徐冬元鉗工工藝與技能訓練)/高教版2005.7教育部規劃教材21車工工藝與技能訓練★803第二蔣增福(車工工藝與技能訓練//版)/高教2004.7教育部規劃教材22數控車工實習與考級804高數控車工實習與考級（孫偉偉）/教2004.7教育部推薦教材23電工基礎402/高教2電工基礎（第版）周紹敏2006.5國家規劃教材24控制技術★電器及PLC802高教/PLC電器及控制技術基礎2008.6國家規劃教材25機械加工技術804//數控加工技術朱鵬超高教2002.2國家規劃教材26工業企業管理404/工業企業管理（梁敬賢）機工2009.827機械CAD/CAM404高教CAD/CAM/機械2009.7國家規劃教材28極限配合與技術測量404公差配合與技術測量/曾秀云/機工2007.8省級推薦教材29液壓與氣動403（附防偽2版）液壓與氣壓傳動（第高教蘭建設/標）/2007.5省級推薦教材踐業實專課30鉗工實習1201江蘇教//宋民軍金屬加工.鉗工實訓育2010.4省級推薦教材31維修電工★1402維修電工實電工技術基礎與技能.宋民軍訓//江蘇教育2010.8省級推薦教材32電子裝配402電子設備裝電子技術基礎與技能./接工實訓宋民軍/江蘇教育2010.8省級推薦教材33車工實習1603江蘇教宋民軍//金屬加工.車工實訓育2010.8省級推薦教材34數控加工1404江數控車工實訓金屬加工./宋民軍/蘇教育2010.7省級推薦教材35計算機1001第宋民軍(/計算機基礎與操作實訓二版)/江蘇教育2010.8省級推薦教材36制圖（CAD制圖）602//CAXA基礎與實訓（CAD/CAM）陸素梅勞動2008.437小計2640總課時數：節公共課課時數880節33.3%比例：專業課（實踐課）課時數1760節比例：66.7%注：課程類型分為公共基礎課、專業課、專業實踐課。專業核心課程名稱后加注★主要實驗、實訓項目情況實訓項實驗、目名稱課時數學期安排實驗、實訓項目的步驟及內容實驗、實訓的目標實施場所校內實驗實訓場所名稱校外實驗實訓企業名稱★鉗工實習1201鉗工常用工量具、刃具的使用熟練使用鉗工常用量具、刃具；掌握鉗工基本操作技能和方法鉗工室鉗工基本操作技能和加工方法計算機1001取得計算機一級B證書機房★車工實習1603機床的操作、調整、維修保養掌握機床的操作技能、會對機床進行有關調整、維修與保養車工實訓室、磨削加工室刀具的刃磨、零件的加工★機械制圖CAD綜合與訓練602機械零件的測繪熟練掌握機械零件的測繪；會運用繪圖軟件進行零件圖的繪制機械CAD室運用計算機繪圖軟件autocad繪制零件圖★電工實習1002電工常用儀表的使用會使用電工常用儀表、掌握常用電路的安裝與操作、電工安全知識電工實訓室室內日光燈電路的安裝與使用電工安全用電操作實習電子整機裝402電子元件的選擇、裝配與測試會電子元件的選擇、裝配與測試電子實訓室實習PLC402的應用與編程方法PLC．的應用與編程方法PLC掌握室PLC數控實訓1404數控編程與操作掌握數控車床的應用與編程方法數控車間頂崗實習或其它實習5、6到企業頂崗實習無錫富泰盛精?？萍加邢薰?；淮安富士康集團；漣水慧豐電機有限公司；江蘇淮安東來機電有限公司；漣水霞客科技有限公司；無錫華潤華晶微電子有限公司。小計節實驗、實訓課時數：760校內實驗實訓開出課時數及開出率：760節，實驗實訓開出率98%，自開率100%專業教師情況表類型教師姓名年齡學歷學位所學專業師系教列職稱非教師系列技術職稱專業名稱及等級職業資格證書和執業資格證書名稱及等級主要教科研成果專業負責人鄭義豐45本科學士電氣自動化高中學級教師維修電工技師、網絡課件設計師主持省教科院課題《中職電子技術應用專業教學流程研究工《職業學校創新教育的運行機制的研省職教育學會課題作》、究》，淮安市課程改革帶頭人，省職業教育教科研中心組成員、省首屆職業教育領軍人才、2007——2010年省對口單招電工試題命題成員、參加四次省級示范專業或課改實驗點驗收，有4篇論文在省級以上刊物上發表，省職業教育創意論壇一等獎獲得者專任專業教師孫鳳林40本科學士機械中學高級教師車工技師主持市級課題《中職機電專業人才培養的實踐與研究》2010年結題，多次輔導學生在省級、國家級創新大賽中獲獎，在省級刊物發表論文6篇。專任專業教師黃海峰35研究生碩士機電中教一級維修電工2008.6參與市“十一五”課題《中等職業學校專業人才培養存在的問題及對策》的研究。“行動導向”理念下的中職參與市“十一五”課題《2010.4．專業課程教學模式的研究》的研究。論文《中職學校晚自習模式的改革探究》在2010年第9期《文科愛好者》期刊發表。論文《著力打造淮安職業教育品牌》在2010年8月刊《成功》期刊發表。論文《任務驅動法在車工技能實訓中的應用》在2011年第3期《成功》期刊發表。論文《行動導向教學法在機電專業中的應用》在2011年第48期《教育科研》期刊發表。專任專業教師冒俊華40本科學士機械高級講師車工技師主持省職教科研市課改專項課題《行動導向理念下的中職機電專業實踐教學模式研究》，在省級以上刊物發表專業論文4篇，參與《數控車工實訓》等教材編寫。專任專業教師成學25研究生碩士機械中教二級教師有多篇論文發表。專任專業教師周洪春36本科學士機電中教一級維修電工在省級技能大賽中多次獲獎，輔導的學生在省級技能大賽中2篇。多次獲金獎、銀獎，在省級刊物發表論文專任專業教師孫桂霞40本科學士電氣工程高級講師維修電工研究，《中職機電專業人才培養的實踐與研究》參與市級課題篇。在省級刊物發表論文3專任專業教師朱文勝44本科學士機械中教一級車工技師在省級刊物發表論文3篇。專任專業教師軍王43本科學士機械中教一級技師2011，《中等職業學校電子專業課程改革研究》2010年參與，年參與課題《中職創新課程校本教材開發研究》有多篇論文發表。專任專業教師楊冬云40碩士研究生碩士機電工程高級講師技師（省級課參與課題《職業學校創新教育的運行機制的研究》（省級課題）《中職電子技術應用專業教學流程創新研究》、（省級課、題）《中職電子專業項目課程課例開發與實施研究》題）研究。江蘇省職業學校信息化教學大賽加工制造類專業2010信息化教學設計比賽，江蘇省一等獎，淮安市一等獎，年12月?；窗彩新殬I學校信息化教學大賽信息技術類多媒體軟件比賽，淮安市一等獎，2010年12月。江蘇省職業學校“神州數碼杯”信息化教學大賽多媒體教學軟件比賽生產類專業綜合組，江蘇省二等獎，淮安市一等獎，2011年11月。在省級以上雜志上發表論文五篇。專任專業教師徐金奎41碩士研究生碩士電子工程中學高級教師無線電調試技師維修電工技師2007年參加江蘇省首屆職業技能大賽獲得電子產品裝配與調試項目教師組一等獎，2009年獲省技能大賽三等獎；2009年指導學生的創新作品《防打滑膨脹螺栓》獲江蘇省職業教育創新大賽一等獎，獲十九屆全國發明展覽會金獎；本人獲江蘇省職業創新大賽“最佳伯樂獎”；有多篇論文在省市論文評比獲獎和發表，主持的市級課題《中職電子專業課程改革研究》已結題；主持的省級課題《中職電子專業課例研究》正在研究中；2009年被江蘇省教育廳表彰為“江蘇省職業教育與社會教育先進個人”。專任專業教師陳廣東37本科學士機械制造工藝中教一級技師參與《行動導向理念下的中職機電專業實踐教學模式研究》課題研究，淮安技能大賽教師組二等獎，在國家級雜志上發表論文二篇。外聘專業教師章宏明40本科電氣自動化維修電工高級技師參加淮安市技能大賽多次獲得一二等獎，有多篇論文在省市論文評比中獲獎，積極參與課題研究，教研成果豐富。外聘專業教師馮強峰41大專機電工程助理工程師有多年企業經驗外聘專業教師宋書平60車工技師有多年企業經驗注：表中類型欄選擇“專業負責人、專任專業教師、外聘專業教師”進行填寫。專業負責人教科研成果應對照“知名度”要求填寫，其它教師教科研成果主要填寫課題研究、論文發表、教材編寫及“兩課”評比（示范課、研究課）、信息化教學大賽等情況。主要設備情況表實驗實習場所2(面積m)主要設備名稱設備型號出廠日期設備數目設備單價)(元設備價值小計)(元設備情況數控加工車間2）（160m數控車床CK6150年20077月9￥92,600￥833,400完好CKX2007年7月1￥190,000￥190,000完好加工中心VMC850月2007年71￥287,000287,000￥完好小計￥1,310,400車削加工車間2（160m）普通車床C6140E2007年8月20￥34,500￥690,000完好C6136A月1995年612￥48,000￥576,000完好小計￥1,266,000磨削加工車間280m）（平面磨床M7130B2007年6月1臺57,000￥￥57,000完好外圓磨床M1432C/1000月年20077臺1￥89,000￥89,000完好小計￥146,000液壓與氣動室2（80m）液壓實驗裝置ＹＬ２１８－１62008年月4￥44,000￥176,000完好氣動實驗裝置ＹＬ１０２－１月年20086421,800￥￥87,200完好小計￥263,200ＰＬＣ實驗室2（）80mＰＬＣ實驗裝置-ＹＬ－ＳＭＰＬＣⅢ6年2008月1015,000￥￥150,000完好小計￥150,000電工實驗室2（）80m多功能實驗工作臺WL-Ⅲ月6年1998臺221,500￥￥33,000完好小計33,000￥電力拖動室2）（80m電工考核柜KDH--CJ672006年5月13套￥6,000￥78,000完好每套內附：控制電路1套13套完好照明電路1套14套完好電機2只套15完好小計78,000￥金屬材料試驗室2（60m）布氏硬度計HB--3000B月年199861臺8,800￥￥8,800完好電動洛氏硬度計HR--150D61998年月臺16,800￥￥6,800完好表面粗糙儀JB--3C月6年19981臺43,000￥￥43,000完好平面度檢查儀1410月61998年臺16,950￥￥6,950完好金相顯微鏡JXP--100月年199861臺3,350￥3,350￥完好小計￥68,900機電綜合實驗室2（60m）柔性自動化生產實訓系統THMSRX-1月62008年1153,000￥￥153,000完好PLC集成裝置月5年2009145,000￥￥45,000完好小計￥198,000合計3,513,500￥技能大賽與創新大賽組織及獲獎情況表．近三年本專業校級技能大賽組織情況近三年本專業師生參加省級以上技能大賽及獲獎情況近三年本專業學生參加省級以上創新大賽及獲獎情況組織時間生學參賽人數參教師賽人數手選類型姓名時間大賽項目及獎次姓名時間作品名稱及獎次2009.11874教師徐金奎2009.3電子產品裝配與調試省技能大賽三等獎劉瑤2009.10防打滑膨脹螺栓省創新大賽一等獎全國發明展覽會金獎2010．11913學生桑為上2010.3普通車工省技能大賽三等獎向偉明2009.10低成本稻田水止回裝置省創新大賽一等獎全國發明展覽會銀獎2011.111073學生趙全宇2010.3單片機調試省技能大賽優秀獎陳賢雙2009.10新型梳子專用燙金機省創新大賽一等獎全國發明展覽會銀獎學生王雷波2010.3）機電一體化（PLC省技能大賽優秀獎濮飛2009.10變速錐齒輪無鏈自行車省創新大賽三等獎全國發明展覽會銅獎學生張永芒2010.3）機電一體化（PLC省技能大賽優秀獎賈棟梁2009.10變速雙曲柄無鏈自行車省青少年發明家銅獎全國發明展覽會銅獎學生偉王2011.3CAD工業產品設計省技能大賽一等獎．勃彭2010.10便攜式三維快速定位器省創新大賽二等獎教師周洪春2011.3工業產品CAD設計省技能大賽三等獎王加衛2010.10改進型自行車省力腳踏桿省創新大賽三等獎教師周萌萌2011.3工業產品CAD設計省技能大賽三等獎珊王2010.10連續性多層振動篩省創新大賽三等獎學生王偉2012.3工業產品CAD設計省技能大賽一等獎戴葉盛2010.10水平垂直輸送裝置省創新大賽三等獎學生吳廣海2012.3設計CAD工業產品省技能大賽二等獎余海亮2011.12軸瓦封閉螺旋槽車削裝置省創新大賽一等獎學生楊成慶2012.3設計工業產品CAD省技能大賽二等獎劉井飛2011.12絲印機自動輸送裝置省創新大賽一等獎教師周洪春2012.3設計工業產品CAD省技能大賽三等獎王靈敏2011.12水陸兩用電動船省創新大賽二等獎陳萌2011.12多功能便攜式畫筆箱省創新大賽二等獎苗可人2011.12油畫板固定夾省創新大賽三等獎徐小舜2011.12具有擦地功能的掃把省創新大賽三等獎彭勃2011.12平行快速定位裝置省創新大賽三等獎．顏子善2011.12折疊式燒烤架省創新大賽三等獎注：選手類型選擇填寫教師或學生主要校企合作情況表合作單位名稱企業是否為區域內專業骨干企業合作開始時間合作協議簽訂時間三年來接受本專業學生實習人數三年來開展訂單培人養學生數三年來開展師專業教本企業實踐鍛煉人數三年來為企業開展職工培訓人次其它合作情況及效益無錫華潤華晶微電子有限公司是2007.62007.660無錫富泰盛精?？萍加邢薰臼?008.12008.125淮安清江電機有限公司是2006.42006.49030687江蘇淮安東來機電有限公司．2009.52009.523639淮安富士康集團是2005.42005.4738020淮安達方電子是2006.72006.7647615漣水霞客科技有限公司是2008.62008.658416漣水慧豐電機有限公司是2007.32007.34230452漣水蘇杭科技有限公司是2009.72009.7304本地區該專業對接的產業發展現狀與趨勢機電產業發展現狀與趨勢：縣委縣政府指出，要加快發展機電、農副產品加工、生物醫藥、新材料四大新興產業，機電產業著力建設機械基礎件、專用汽車改裝和汽車零部件、配套件、農用運輸車和農副產品加工成套設備、礦山和建筑及新型環保機械、電氣產品五大基地，重點發展新材料、先進制造業。近年來，工業經濟得到了快速發展，其中規模以上工業企業達到51家。工業增加值在地區生產總值中所占比重為46.4%。隨著工業化進程的加速，企業需要引進大批專業技術人才，尤其是機電技術應用這種通用專業技術人才需求量更大。機電技術是將機械技術與電子技術實現有機結合，其優點是：大幅度提高產品的性能、質量和可靠性；提高制造技術水平，實現生產方式向柔性化方面發展；增強企業的應變能力；節約能源和材料消耗，降低成本，提高勞動生產率。隨著科學技術發展，機械技術與電子技術、信息技術愈來愈緊密地交融匯合為一體，形成先進制造技術，對機電工程技術人員提出了更高的要求，傳統型人才已難以適應新的需要，培養新型機電技術人才，是提高我國的制造業水平的當務之急。為了解企業對機電技術人才需求狀況，我校組織老師下企業進行調研，走訪了蘇南和本地的一些大中型機電與裝備企業，如無錫富泰盛精?？萍加邢薰?，無錫華潤華晶微電子有限公司，淮安清江電機有限公司，淮安富士康集團，淮安達方電子，江蘇淮安東來機電有限公司，漣水霞客科技有限公司，漣水慧豐電機有限公司，漣水蘇杭科技有限公司等。這些單位大都是以高新技術為增長點，重點發展工程機械、微電子、機電產品、機電設備、鋼鐵等主導產業，機、電、信息技術的綜合應用是這些產業的主要特點。在分別與企業領導、人事管理人員、技術人員、畢業生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經濟的迅猛發展，特別是近年來蘇南地區高新技術產業的迅速崛起，社會人才需求格局發生了很大變化，企業急需既要掌握機電技術應用設備的制造、使用、維修、檢測、管理等專業理論知識，又能熟練進行機電產品的維修及數控機床的操作、編程及維護等實際技術的機電類一線高素質、技能型人才，如機電設備的安裝與調試人員、機電設備的操作與維護人員、機電設備的維修和技術改造人員、機電產品的設計與制造加工人員等。．近幾年該專業建設的主要經驗和成效主要經驗：加強專業建設，打造專業品牌，提升學校的核心競爭力，這是學校內涵發展的關鍵所在，它涉及學校和社會、專業與行業、軟件與硬件、教學與實訓、教師與行業專家等方方面面，是一個紛繁復雜的系統工程。在機電技術應用專業建設過程中，我們始終堅持以市場需求為導向，以服務地方經濟發展為目標，開拓進取，自強不息，走出了一條改革創新之路。一、以市場需求為導向，不斷提升辦學目標我校將專業辦學目標提升為“為社會培養有創新能力和創業技能的綜合型技能人才”，一手抓專業技能訓練，一手抓職業素質提升，全面提高學生的綜合能力，使我們的畢業生成為既有文憑又有水平、既能動口又能動手、既有專業特長又有鮮明職業能力和創新精神的高素質人才。二、以促進發展為己任，不斷辦出專業特色多年來，我們積極進行機電專業課程改革，拓寬專業適應性，努力辦出專業的地方特色，滿足了經濟建設和社會發展對機電專業人才的需求，為我市全面建設小康社會注入了活力，增添了后勁。開展各級技能大賽、創新大賽，各項比賽均取得優秀的成績；專業資源對本區域其它學校開放，發揮了示范引領和輻射作用。三、以開放辦學為手段，不斷拓展專業培養模式為進一步提高職業教育與經濟、社會發展的契合度，我們立足多元化、多功能、多層次的辦學思路，積極探索“上掛橫聯下輻射”辦學之路，形成了長短交叉、聯辦與自辦結合、學歷教育與非學歷教育并存的靈活辦學模式。四、加強繼續教育，提高教師的業務能力我校十分重視教師業務水平的培訓提高，鼓勵教師在職學習，努力成為雙師型教師。盡一切可能為教師進修創設寬松環境，提供便利條件。多名教師參加省“四新”培訓、江蘇省骨干教師培訓、國家級培訓、出國培訓，組織教師參加創新思維培訓、現代教育技術培訓、教科研培訓、下企業頂崗實踐等。加強教育教學科研，提高教師創新能力。承接了省、市級科研課題，幫助教師拓展了知識面，開闊了視野，提高了理論水平和研究能力，促進了教育教學質量和辦學水平的提高。五、深化課程改