PAGEPAGE8分點突破二鑒賞詩歌的語言一、專項練習閱讀下面這首詩，回答第1題。明君①詞[南朝·陳]陳昭跨鞍今永訣，垂淚別親賓。漢地隨行盡，胡關逐望新。交河②擁塞③霧，隴日暗沙塵。唯有孤明月，猶能遠送人。【注】①明君，即王昭君，為避晉文帝司馬昭諱，改稱明君。②交河，古城名，在今新疆吐魯番西北；隴，即甘肅六盤山南段。交河、隴均泛指塞外邊荒僻遠之地。③塞，邊塞。1．請結合全詩內容，賞析第五、六句中“擁”和“暗”二字的內涵及作用。(6分)答：這首詩以王昭君在時空中的移動為線索。時間上由早晨到夜晚，空間上由漢地到胡地。“擁”描繪出邊城塞外早晨濃霧凝合繚繞的樣子，“暗”寫出了邊塞沙漠中夕照昏黃的情景。二字還烘托了王昭君前往異地孤苦哀痛的心情，抒發了作者對王昭君出塞的悲憫與憐惜之情。【解析】從“別親賓”“隨行盡”“遠送人”等詞語上不難看出是以昭君出塞為線索，且是由漢地到胡地。由“隴日”“孤明月”可以看到時間的推移。本題考查古詩的煉字，回答時要結合整首詩的思想內容和感情。閱讀下面一首宋詩，回答第2題。夏日三首(其一)張耒長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。2．頸聯中“邀”“納”二字極為傳神，請簡要分析。(6分)答：“邀”字是擬人手法(把月光寫得很有情味)，晃動的月影似乎是疏簾請來一樣；“納”字化虛為實(化抽象為詳細)，溪聲似乎可以用虛枕裝起來一樣。表現出詩人對月影、溪聲的寵愛之情。閱讀下面的唐詩，完成第3題。題張氏隱居二首(其二)杜甫之子時相見，邀人晚興留。霽潭鳣發發，春草鹿呦呦①。杜酒偏勞勸，張梨不外求②。前村山路險，歸醉每無愁。【注】①鳣：即鳣鮪(zhānwěi)，一種鯉魚。發發：讀“bōbō”。呦呦：“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，見《毛詩》。②杜酒：即杜康酒。張梨：“張公大谷之梨”，見晉潘岳《閑居賦》。3．后人評鑒此詩時，認為最終一句“歸醉每無愁”應改為“歸醉每應愁”。你怎么看？請簡要分析。(6分)答：原詩句更勝一籌。①內容上，前村山路很險，詩人醉酒回家，“應愁”似乎更符合現實，“無愁”雖非實感，卻能深刻地表現出主題——主子情重，客人致謝，賓主極歡。若改為“應愁”，則詩意全失。②結構上，“無愁”與首聯“邀人晚興留”遙相呼應，輕靈自然，渾然天成。【解析】題目要求分析“無”和“應”的區分，首先明確觀點，即“原詩句好”；然后結合詩歌進行分析。閱讀下面的元詩，完成第4題。江邊晚望劉秉忠①沙白江青落照紅，滄波老樹動秋風。天光與水渾相像，山面如人了不同。千古周郎余事業，一時曹孟謾英雄。東南幾許繁華地，長在元戎②指畫③中。【注】①劉秉忠(1216～1274)：元代政治家、文學家，曾隨忽必烈南征北討，這首詩應寫于長江邊。②元戎：指忽必烈，當時還未即位當皇帝。③畫：通“劃”，籌劃。4．本詩首聯描寫景物富有特色，請賞析這一聯的精妙之處。(6分)答：首句用“白”“青”“紅”等顏色詞，抓住景物特征，細致生動地描繪了秋日傍晚景色的絢爛多姿；其次句用一動詞“動”，精確傳神地刻畫了滄波、老樹在秋風中的飄搖動蕩之態，境界蒼茫雄壯。【解析】首聯“沙白江青落照紅，滄波老樹動秋風”描繪出的畫面是在傍晚秋日的紅光映照下，沙洲雪白，江水澄清，碧綠的波濤、蒼老的樹木在秋風中動蕩飄搖。首聯前句用“白”形容“沙”，用“青”形容“江”，用“紅”形容“日”，充分利用視覺所見，運用一系列的顏色詞來描寫景物的特點，呈現了秋日傍晚景色的絢爛多姿。首聯后句中的動詞“動”，則精妙傳神，刻畫了滄波、老樹在秋風中的飄搖動蕩之態，勾畫了一種蒼茫、闊大、雄壯的境界。閱讀下面這首宋詩，完成第5題。送裴侍御歸上都張謂楚地勞行役，秦城罷鼓鼙。舟移洞庭岸，路出武陵溪。江月隨人影，山花趁馬蹄。離魂將別夢，先已到關西。【注】此詩作于潭州(今長沙)，詩人時任潭州刺史。上都，指都城長安。5．頸聯“江月隨人影，山花趁馬蹄”是后人傳誦的名句，請簡要賞析其藝術特色。(6分)答：①煉字獨特。兩個動詞“隨”和“趁”，特殊傳神，“隨”是跟從，讀者似乎感覺到水的流淌；“趁”是追逐，讀者似乎感覺到路上山花在風中搖曳。②運用了擬人手法。把“江月”和“山花”擬人化，“江月”和“山花”仿佛有了人的情感，使詩歌充溢了靈動。③前后照應。“江月隨人影”照應頷聯的“舟移”，“山花趁馬蹄”照應“路出”，構思奇妙。閱讀下面這首宋詞，完成第6題。望江南李綱江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花【注】空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡樂有兒童。【注】玉花：喻雪花。6．“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請簡要賞析。(6分)答：“箬笠”“蓑衣”勾畫出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細的聲音，襯托出環境的安靜、釣翁的安靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定。“但”字寫出了釣翁的心無旁騖。【解析】李綱，南宋詞人，亦官居高位。他的這首《望江南》借釣翁雪天垂釣的形象表明自己的憧憬。上片“箬笠”“蓑衣”勾畫出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細的聲音，襯托出環境的安靜、釣翁的安靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的神凝氣定。“但”字寫出了釣翁的心無旁騖。下片表現了詩人對釣翁簡樸而自由的生活的傾慕之情。“云水暮，歸去遠煙中”渲染環境的高遠空曠，示意釣翁生活的閑適自由；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡樸與環境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡樂有兒童”凸顯了釣翁生活的溫馨和快樂。閱讀下面這首詩，完成第7題。橫波亭(為青口帥賦)①[金]元好問孤亭突兀插飛流，氣壓元龍百尺樓②。萬里風濤接瀛海，千年豪杰壯山丘。疏星澹月魚龍夜，老木清霜鴻雁秋。倚劍長歌一杯酒，浮云西北是神州。【注】①本詩是為鎮守金國青口要塞的老摯友所作，寫于元滅金之前。②元龍百尺樓：元龍指三國時的陳登，劉備曾贊他有文才武略。后用“元龍百尺樓”來指高峻。7．有人稱元好問的詩“有豪放邁往之氣”，請結合相關詩句，從內容或語言的角度加以分析。(6分)答：示例1：元好問這首詩“有豪放邁往之氣”。從內容上看，全詩表現出劇烈的愛國情懷。比如首聯和頷聯作者以橫波亭的孤高之勢、四周山川的雄壯暗喻青口帥豪杰之豪情；尾聯寫倚劍高歌，慷慨豪飲，遙想浮云下的西北神州，都表現出勇往直前，收復故土的豪情壯志。示例2：元好問這首詩“有豪放邁往之氣”。從語言上看，本詩遣詞用字不同凡響，給人劇烈的視覺沖擊力。像首聯中的“插”“壓”等字把橫波亭下臨飛流的孤高之勢傳神地表現出來了。再如頷聯中的“萬里”“千年”分別從空間的廣袤與時間的久遠來表現景之壯麗與人之英武，字里行間表現出一種磅礴于胸的豪邁之情。閱讀下面這首宋詞，完成第8題。千年調①辛棄疾左手把青霓，右手挾明月。吾使豐隆②前導，叫開閶闔③。周游上下，徑入寥天一④。覽玄圃⑤，萬斛泉，千丈石。鈞天廣樂，燕⑥我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁。嶙峋突兀，正在一丘壑。余馬懷，仆夫悲，下恍惚。【注】①千年調：詞牌名。詞前有序曰：開山徑得石壁，因名曰蒼壁。事出望外，意天之所賜邪，喜而賦。②豐隆：雷神。③閶闔：天門。④寥天一：天界。⑤玄圃：傳聞神仙居住的山。⑥燕：通“宴”。8．這首詞是如何體現浪漫主義色調的？請結合全詞進行分析。(6分)答：①想象：詞人通過想象，描述自己到達天界，周游上下，創建出奇妙奇麗的神仙世界。②夸張：詞人將“青霓”“明月”視為手中可持之物，泉涌萬斛，石高千丈，意境奇絕，氣概恢宏。③與天帝神仙交游對話(擬人亦可)：詞人見到天帝，受到天帝的熱忱款待，天帝還興奮地說：“我要將蒼壁賜給你！”【解析】本詞大意是：左手拿住青霓，右手挾住明月，我讓雷神豐隆在前面做向導，叫開天宮之門。我周游太空，徑直走入天之最高處。游歷了奇妙迷離的仙山懸圃，欣賞了水源滔滔的涌泉和直立千丈的仙石。天帝用鈞天廣樂并設瑤池宴來款待我。天帝請我飲酒，并賜蒼壁一塊。蒼壁重疊高聳，正在瓢泉丘壑山水之間。我的馬不愿前行，駕車人因思家而哀痛，從天上返回人間我覺得恍惚惆悵。從整體上看，這首詞詞人通過想象，創建出奇妙奇麗的形象和志向的神仙世界。“左手把青霓，右手挾明月”，作者運用夸張手法，起句便很有氣概，把讀者帶入了天馬行空、縱橫馳騁的奇妙壯美景象之中。“鈞天廣樂，燕我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁”寫天帝以隆重的儀式迎接他，在瑤池設下宴席，眾多樂工奏起仙樂。與天帝神仙交游對話，運用擬人手法，充分體現了浪漫主義的創作特點。二、綜合練習閱讀下面這首宋詩，完成9～10題。送皇甫別駕往開州李攀龍①銜杯昨日夏云過，愁向燕山送玉珂②。吳下詩名諸弟少，天際宦跡左遷多。人家夜雨黎陽樹，客渡秋風瓠子河。自有呂虔刀③可贈，開州別駕豈蹉跎？【注】①李攀龍，明代聞名文學家，被尊為“宗工巨匠”。此詩是李攀龍在友人皇甫汸被貶往開州時所作。②玉珂，原指馬勒上的飾品，此處指代遠行的皇甫汸。③呂虔刀，事見《晉書·王覽傳》，呂虔為三國魏刺史，有佩刀，相者謂三公可佩。虔以授王祥，祥又授王覽。后以之為稱頌輔相之語。9．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(A)A．首聯以“銜杯”起句，緊扣“送別”的題意，隨后又點出了送別的時令與地點，一個“愁”字定下了全詩的情感基調。B．頷聯中的“天際宦跡左遷多”是詩人對皇甫汸的開導之詞：做官被貶是常有的事，大可不必介意。此句表達了對友人被貶謫的失意之情的寬慰。C．頸聯中的“黎陽”和“瓠子河”均是皇甫汸前往開州的必經之地，夏日送別，詩人預料友人大約秋季可抵達被貶之所。D．就詩歌的章法、布局和用詞看，李攀龍的這首詩帶有盛唐送別詩的影子，但細細比較能發覺李詩的別具妙旨處，可見他不是一味仿照。【解析】本題考查分析和鑒賞詩歌的思想內容與藝術特色的實力。A項，“一個‘愁’字定下了全詩的情感基調”錯，雖然詩歌首聯有與友人分別的淡淡愁云，但從全詩看，基調是高亢豪邁的。10．《明詩別裁集》評價這首詩體現了“雄渾沉雄”的詩風，請結合相關詩句對這一風格進行賞析。(6分)答：這首送別詩，雖有與友人離別時的惆悵感傷，但無低沉哀婉之態，詩人寬慰友人看淡官場短暫的失意，激勵他建功立業，主動進取，基調是高亢豪邁的。①頷聯是對友人的開導，詩人用曠達之語勸慰友人：你已在詩壇享有盛名，如今雖然被貶，但做官被貶是常有的事，不必沉溺于被貶的失意中。②頸聯想象友人旅途中的境況，境界開闊蒼涼，沒有一般送別詩的纏綿悱惻之意。③尾聯以激揚鏗鏘之聲勉勵友人，詩人信任他會得到貴人提攜，定能卷土重來，不必擔憂長期失意，而虛度光陰。【解析】解答本題，先要明確本詩的情感基調是高亢而豪邁的。然后結合詳細的詩句進行分析。如頷聯中對友人的開導就是曠達之語；頸聯想象友人的旅途時，以景襯情，境界開闊；最終一聯中對友人的勸慰和激勵更是激揚而令人激昂。據此分析作答即可。閱讀下面這首詞，完成11～12題。清平樂白樸朱顏漸老，白發添多少。桃李春風渾過了，留得桑榆殘照。江南地迥無塵，老夫一片閑云。戀殺青山不去，青山未必留人。11．下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是(3分)(D)A．詞中“朱顏漸老”“白發添”“渾過了”干脆抒發了歲月無情、人生易老的感慨。B．“地迥無塵”“一片閑云”則是通過景物描寫間接表達了作者瀟灑閑逸、恬淡自由的人生看法。C．“渾過了”中“渾”字用得極好，看似俚俗，實則意蘊甚豐，它既有“等閑”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆悵之情做了準確而完滿的表達。D．“地迥無塵”四字頗具匠心，詞人不說“人迥”而說“地迥”，暗喻其徙隱江南系順應天地運轉的自然規律；而“無塵”既寫出江南天明地凈的山光水色，也暗喻詞人從今融入了世俗。【解析】“融入了世俗”錯，應是“暗喻詞人從今離開了世俗的‘煙塵’”。12．這首詞在語言風格上有什么特色？試簡要分析。(6分)答：這首詞語言樸實無華，平易曉暢。詞中“渾過了”“老夫”“戀殺”“青山未必留人”，等詞比較口語化，通俗易懂，富有生活氣息。【解析】詩歌的語言風格，詳細表現在所運用的詞語上，可通過分析詩歌運用的詞語，確定詩歌的語言風格。本詞運用了口語化的詞語，如“渾過了”“老夫”“戀殺”等，通俗易懂。據此，可以概括本詞的語言風格為“樸實無華，平易曉暢”。(2024·棗莊三中階段檢測)閱讀下列文字，完成13～14題。野菊李商隱苦竹園南椒塢邊，微香冉冉淚涓涓。已悲節物同寒雁，忍委芳心與暮蟬？細路獨來當此夕，清尊相伴省①他年。紫云②新苑移花處，不取霜栽③近御筵。【注】①省：記，憶。②紫云：指代中書省。令狐楚、令狐绹父子曾對李商隱有知遇之恩，令狐绹時任中書舍人。③霜栽：指野菊。13．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(B)A．這首詩和《錦瑟》一樣，都體現了作者詩歌幽約細美的藝術風格。B．竹、椒、雁、蟬等意象凄美，全詩最主要的表現手法是寓情于景。C．頸聯將“此夕”與“他年”比照，暗含著作者對身世的無限感慨。D．尾聯表面寫野菊不被人取用，實則暗指舊友不能向朝廷引薦自己。【解析】B項“全詩最主要的表現手法是寓情于景”錯誤。全詩觸景感懷，詠物托意，很能反映詩人當時的思想狀況。本詩最主要的表現手法是托物言志。14．