幼兒園項目化學(xué)習(xí)案例EDUCATION目錄項目目標(biāo)項目實施活動反思01項目目標(biāo)通常由木材或金屬制成，是鼓的主體部分。鼓身通常使用動物皮革或合成材料制成，是產(chǎn)生聲音的部分。鼓皮通常由木材或金屬制成，是固定鼓皮的部分。鼓圈鼓的基本結(jié)構(gòu)物體震動聲音是由物體震動產(chǎn)生的，當(dāng)物體震動時，它會推動周圍的空氣分子震動，從而產(chǎn)生聲音。震動強度震動的強度會影響聲音的音量，強震動產(chǎn)生大聲音，弱震動產(chǎn)生小聲音。傳播介質(zhì)聲音需要通過介質(zhì)傳播，例如空氣、水等。在真空中，聲音無法傳播。聲音由震動產(chǎn)生通過調(diào)整鼓皮的松緊程度，可以改變鼓的聲音。緊的鼓皮產(chǎn)生的聲音高而尖，松的鼓皮產(chǎn)生的聲音低而沉。鼓皮松緊彈奏力度也會影響鼓的聲音。力度大則聲音強，力度小則聲音弱。彈奏力度通過調(diào)整鼓皮上的旋鈕或釘子，可以改變鼓皮的松緊程度，從而調(diào)節(jié)鼓的聲音。調(diào)節(jié)方式鼓皮松緊調(diào)聲音嘗試合作綁氣球皮在活動中，孩子們需要互相幫助與合作，才能順利完成任務(wù)。合作重要性使用氣球皮作為鼓皮時，需要將氣球皮固定在鼓身上。孩子們可以嘗試使用不同的材料和方法來綁氣球皮。綁氣球皮方法通過合作完成任務(wù)后，孩子們可以感受到合作的樂趣和重要性。他們可以在活動中互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相鼓勵。感受合作樂趣通過拍打不同位置的鼓或采用不同的彈奏方式，可以產(chǎn)生不同的聲音排列組合。聲音排列組合孩子們可以通過不同的聲音排列組合感受到音樂性，了解節(jié)奏、旋律和和聲等音樂元素。感受音樂性利用鼓表現(xiàn)節(jié)奏型是項目活動的一個重要目標(biāo)。孩子們可以通過拍打不同位置的鼓或采用不同的彈奏方式來表現(xiàn)節(jié)奏型。表現(xiàn)節(jié)奏型感受不同聲音排列組合理解節(jié)奏型掌握節(jié)拍是表現(xiàn)節(jié)奏型的關(guān)鍵之一。孩子們需要學(xué)會如何數(shù)節(jié)拍，并在數(shù)節(jié)拍的過程中掌握節(jié)奏的變化。掌握節(jié)拍表現(xiàn)音樂通過利用鼓表現(xiàn)節(jié)奏型，孩子們可以更好地理解和感受音樂。他們可以通過自己的演奏來表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏和旋律。節(jié)奏型是音樂中的基本元素之一，它表示音符或休止符在時間上長短的關(guān)系。孩子們需要通過聽和看來理解節(jié)奏型。利用鼓表現(xiàn)節(jié)奏型02項目實施提出制作小鼓的計劃在了解鼓的基礎(chǔ)上，我們向孩子們展示了制作小鼓的簡單步驟和所需材料，并鼓勵孩子們自己制作小鼓。播放各種鼓的視頻在項目實施前，我們播放了各種鼓的視頻，包括中國鼓、撥浪鼓、小鈴鼓等，讓孩子們對鼓有一個初步的了解。討論鼓的特點在視頻之后，我們引導(dǎo)孩子們討論鼓的特點，比如它們的形狀、顏色、大小等，以及它們發(fā)出的聲音的特點。小鼓交流會收集材料在制作前，我們讓孩子們在家中和教室里收集各種各樣的材料，包括氣球、橡皮筋、繩子、雙面膠等，為制作小鼓做好準(zhǔn)備。選擇合適的材料在收集到各種材料后，我們讓孩子們通過實驗和嘗試，選擇合適的材料和固定方式來制作小鼓。制作小鼓在選擇好材料和固定方式后，我們讓孩子們開始制作小鼓，并鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出不同形狀和聲音的小鼓。材料大收集在制作前，我們讓孩子們確定小鼓的形狀，比如圓形、橢圓形等，以便后續(xù)制作。確定小鼓的形狀小鼓初制作在確定好形狀后，我們讓孩子們將鼓皮固定在鼓身上，可以使用繩子、雙面膠等材料進行固定。安裝鼓皮在固定好鼓皮后，我們讓孩子們調(diào)整鼓皮的松緊程度，通過拉緊或放松鼓皮來改變聲音的大小。調(diào)整鼓皮松緊小鼓再改進發(fā)現(xiàn)聲音大小與鼓皮松緊的關(guān)系在初次制作完成后，我們發(fā)現(xiàn)聲音的大小與鼓皮的松緊程度有關(guān)，于是我們開始調(diào)整鼓皮的松緊程度來改變聲音的大小。調(diào)整聲音大小通過多次實踐和嘗試，我們讓孩子們發(fā)現(xiàn)可以通過調(diào)整鼓皮的松緊程度來改變聲音的大小，讓聲音更加悅耳動聽。再次展示小鼓在改進完成后，我們讓孩子們再次展示自己的小鼓，并與其他小朋友分享制作的經(jīng)驗和技巧。裝飾小鼓在展示會前，我們讓孩子們將自己的小鼓裝飾一番，使其更加美觀和吸引人。確定演奏曲目在展示會前，我們讓孩子們確定演奏的曲目，并練習(xí)演奏技巧和節(jié)奏感。小鼓演奏會在一切準(zhǔn)備就緒后，我們組織了班級內(nèi)的小鼓演奏會，讓孩子們有機會展示自己的小鼓和演奏技巧。小鼓展示會03活動反思互相幫助在項目中，藝藝小朋友與妹妹互相幫忙，妹妹幫助藝藝固定氣球，藝藝則負(fù)責(zé)綁橡皮筋。他們互相幫助，使得制作小鼓的過程變得更加順利。藝藝小朋友團結(jié)協(xié)作在制作小鼓的過程中，藝藝小朋友與其他小朋友團結(jié)協(xié)作，共同解決問題。他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，使得項目能夠順利完成。自信心通過參與項目活動，藝藝小朋友展現(xiàn)出了自信心。他勇敢地表達自己的見解和想法，積極參與到項目中。心心小朋友分享樂趣心心小朋友將自己制作的小鼓分享給哥哥姐姐們，并邀請他們一起演奏音樂。這種分享的樂趣和成就感是無比珍貴的。創(chuàng)新思維責(zé)任感心心小朋友提出將三個小鼓連在一起，不同的小鼓能夠發(fā)出不同的聲音。這種創(chuàng)新思維令人贊嘆，也說明了項目活動的意義。在項目活動中，心心小朋友展現(xiàn)出強烈的責(zé)任感。他認(rèn)真完成自己的任務(wù)，同時對其他小朋友的作品也給予關(guān)注和尊重。探索精神佑佑小朋友在項目活動中展現(xiàn)出探索精神。他通過嘗試不同的材料和力度，最終發(fā)現(xiàn)可以用彈的方法讓氣球皮發(fā)出聲音。創(chuàng)新思維佑佑小朋友沒有按照常規(guī)方法用小木棒敲擊