八年級語文下冊中國文化第八課中國結第二課時初學課文說課稿新教版（漢語）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“中國結”為主題，旨在讓學生了解中國結的文化內涵和制作方法。教學設計上，我將采用以下思路：首先，通過圖片展示和故事導入，激發學生對傳統中國結的興趣；其次，結合課文內容，引導學生學習中國結的制作過程和技巧；再次，通過小組討論和動手實踐，讓學生親身體驗制作中國結的過程，培養他們的動手能力和審美能力；最后，進行課堂總結，強調中國結在傳承中國文化中的重要作用，激發學生對中國傳統文化的熱愛。核心素養目標1.文化傳承與理解：通過學習中國結的歷史背景和象征意義，學生能夠理解并傳承中華優秀傳統文化，增強文化自信。

2.語言建構與運用：學生在分析課文中的描寫和敘述時，能夠運用語文知識，提高閱讀理解能力和語言表達能力。

3.思維發展與提升：通過制作中國結的實踐活動，培養學生的創新思維和動手能力，提高解決問題的實踐能力。

4.審美鑒賞與創造：學生在欣賞和制作中國結的過程中，能夠提升審美素養，培養創造美的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，掌握中國結的歷史背景和文化內涵。

2.學習并運用課文中的描寫手法和表達技巧。

難點：

1.中國結的制作步驟和技巧的理解與掌握。

2.將課文中的文化元素與現實生活中的文化傳承相結合。

解決辦法：

1.通過多媒體展示中國結的歷史圖片和實物，以及相關的故事和傳說，幫助學生形象地理解課文內容。

2.逐步分解中國結的制作步驟，通過視頻教程或現場演示，讓學生直觀地學習制作方法。

3.設立小組合作任務，讓學生在小組內共同探討課文中的文化元素，并通過小組展示的方式，促進學生對文化傳承的深入理解。

4.引導學生通過寫作或口頭表達，將所學知識與個人體驗相結合，以增強記憶和應用能力。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備。

2.教學材料：課文《中國結》、中國結實物樣本。

3.信息化資源：多媒體課件、制作中國結的教學視頻。

4.教學手段：小組討論、現場演示、動手實踐。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：通過展示不同風格的中國結圖片，提問：“你們知道這些漂亮的裝飾是什么嗎？它們背后有什么故事？”

回顧舊知：簡要回顧上節課關于中國傳統文化的內容，引導學生思考中國結在傳統文化中的地位。

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹中國結的歷史起源、文化意義和象征寓意。

舉例說明：通過展示不同類型的中國結，解釋它們在生活中的應用和意義。

互動探究：分組討論，每組研究一種中國結的象征意義，并準備進行分享。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：分發制作中國結的材料，指導學生按照步驟嘗試制作簡單的中國結。

教師指導：在學生制作過程中，巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能完成制作。

4.課堂總結（約10分鐘）

邀請幾名學生分享他們對中國結的認識和制作過程中的體會，總結中國結的文化價值和在生活中的重要性。

5.作業布置（約5分鐘）

布置作業：要求學生寫一篇關于中國結的短文，內容包括中國結的歷史、文化意義以及個人的制作體驗。教學資源拓展1.拓展資源：

-《中國傳統手工藝》：介紹中國結在傳統手工藝中的地位，以及與其他傳統手工藝（如剪紙、刺繡等）的聯系。

-《中國結的種類與寓意》：詳細闡述不同類型中國結的象征意義和文化內涵。

-《中國結的制作技巧》：提供更多中國結的制作方法，包括復雜圖案和樣式。

-《中國結在現代生活中的應用》：探討中國結在現代設計、裝飾和禮品中的應用。

-《中國傳統文化資料匯編》：包含中國結在內的各種傳統文化元素的研究資料。

-《民間藝術傳承人訪談》：采訪中國結制作技藝傳承人，了解他們的創作心得和對傳統手工藝的傳承。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《中國傳統手工藝》等相關書籍，深入了解中國結的歷史背景和文化價值。

-實踐拓展：引導學生在家中嘗試制作不同類型的中國結，通過實踐加深對中國結制作技巧的理解。

-研究拓展：組織學生進行小組研究，探討中國結在現代生活中的創新應用，以及如何將傳統文化與現代設計相結合。

-訪談拓展：如果條件允許，可以安排學生訪問當地的中國結制作藝人或工作室，了解傳統手工藝的傳承和發展。

-文化體驗拓展：組織學生參觀傳統文化展覽，如民間藝術展、傳統手工藝展，親身體驗中國傳統文化的魅力。

-創作拓展：鼓勵學生結合所學，創作自己的中國結作品，并在班級或學校展覽中展示，分享自己的創作心得。

-交流拓展：與其他學校或社區合作，舉辦中國結制作工作坊，促進文化交流和傳統手工藝的傳播。板書設計①中國結的歷史起源

-古代結繩記事

-發展為裝飾品和吉祥物

②中國結的文化內涵

-象征長壽、幸福、團圓

-在節日和慶典中的使用

③中國結的制作方法

-基本步驟：選材、編織、整理

-注意事項：對稱、緊實、美觀反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入實物教學，通過展示和操作真實的中國結，增強學生的直觀感受和動手能力。

2.設計互動環節，讓學生在課堂上分享自己的制作過程和心得，提高學生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生對中國結的歷史文化背景理解不夠深入，導致對制作過程的興趣不濃。

2.在動手實踐環節，由于學生基礎不同，個別學生跟不上教學進度，影響整體教學效果。

3.教學評價較為單一，未能充分體現學生對中國結文化的理解和應用能力的提升。

（三）改進措施

1.加強課前預習，提供更多關于中國結的歷史文化資料，讓學生在課前有所準備，課堂上能更深入地討論。

2.分層次教學，對于動手能力較弱的學生，提供額外的輔導和練習機會，確保每個學生都能跟上進度。

3.多元化評價方式，結合學生的課堂表現、作品質量