2025屆浙江省紹興市柯橋區高二生物第一學期期末經典模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于興奮在神經纖維上的傳導過程和特點的說法，錯誤的是（）A.神經纖維興奮部位膜外為負電位，膜內為正電位B.興奮在神經纖維上既可以雙向傳導，也可以單向傳導C.興奮傳導時，膜內的電流方向與興奮傳導方向相反D.動作電位產生時Na+流入神經細胞內的過程不需要消耗大量能量2．下列有關植物激素調節的敘述正確的是（）A.生長素在植物體內只能從形態學上端運輸到形態學下端B.摘除植物的頂芽可以解除較高濃度生長素對側芽的抑制C.赤霉素主要促進細胞分裂，利于植株生長、種子果實發育D.農業生產上，植物生長調節劑對環境無影響，可隨意使用3．用新鮮的菠菜葉片進行光合色素的提取與分離實驗，距濾液細線最近的一條色素帶是（）A.葉綠素a B.葉綠素b C.胡蘿卜素 D.葉黃素4．下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關敘述不正確的是（）A.A裝置的花盆壁和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通B.B裝置通常用于對體形較小的土壤動物進行采集C.A裝置主要是利用土壤動物趨光、趨高溫、避濕等習性采集D.用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數為70%的酒精溶液中5．下列生理過程不會在內環境中發生的是（）A.抗原與抗體結合形成沉淀B.肝細胞產生的代謝廢物經過循環系統和皮膚等排出體外C.消化道通過分泌胰液消化食物中的蛋白質和脂肪等營養物質D.垂體分泌的生長激素通過體液運輸到全身各處6．模型是人們為了某種特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。下列關于模型構建的敘述不正確的是（）A.達爾文自然選擇學說的解釋模型屬于概念模型B.理想條件下種群數量增長公式為Nt=N0λt屬于數學模型C.建立血糖調節的模型中，先通過構建物理模型，然后畫出的圖解式的概念模型D.建立的減數分裂中染色體數量變化的模型屬于物理模型二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）I型單純皰疹病毒（HSV-1）是一種DNA病毒，它能入侵神經系統并長期潛伏感染。研究人員對HSV-1的感染機制進行了探究。（1）在正常個體中，入侵機體的感染性病毒顆粒迅速被清除，這體現免疫系統的______功能。HSV-1侵染時，抗原呈遞細胞（APC）能______抗原，并將抗原信息暴露在細胞表面呈遞給輔助T細胞，引起特異性免疫反應。體內的APC細胞有______。（2）在未被免疫系統完全清除情況下，HSV-1會侵染上皮細胞，自上皮細胞釋放后進一步侵染神經元。已知正常神經元中細胞核至神經末梢的物質運輸是通過驅動蛋白沿著微管蛋白運輸的，研究人員因此提出，HSV-1需招募上皮細胞中的驅動蛋白，幫助病毒自身運輸至細胞核。為驗證該假設，研究人員進行實驗。①研究人員首先培養HSV-1，實驗組用______培養HSV-1，對照組用______培養HSV-1。②用實驗組和對照組培養的HSV-1分別侵染正常神經元，以______作為檢測指標，確認假說是否成立。③HSV-1利用驅動蛋白將病毒自身運輸到細胞核是由于病毒需要在細胞核內______。（3）HSV-1通過其衣殼上的P蛋白結合并“捕獲”上皮細胞的驅動蛋白。你認為預防或阻斷HSV-1對神經元的侵染，有明陛可行的藥物研發思路：______（請寫出兩條）。8．（10分）種子萌發是一個非常復雜的過程，受到多種因素的影響。為研究水稻中的pla3基因在參與脫落酸（ABA）調控水稻種子萌發中的作用，研究人員進行了系列實驗。（1）圖1顯示水稻種子在不同處理培養16h后的萌發情況，結果表明ABA作為一種植物激素能夠__________種子萌發，它與赤霉素（GA）對種子萌發的作用存在拮抗關系。（2）研究人員以野生型水稻（WT）種子和水稻突變體pla3（pla3蛋白沒有生物活性）種子為材料，研究pla3基因在參與ABA調控水稻種子萌發中的作用。①將兩種種子分別置于無ABA和含一定濃度ABA的環境中培養，觀察并統計種子的萌發率（如圖2）。由結果可知，在WT種子中，pla3基因的作用是__________種子萌發。圖中種子萌發后__________萌發率的差值可反映出ABA處理對pla3種子的作用。綜合圖中四組實驗結果，可推知pla3基因功能喪失使得___________________________________。9．（10分）2020年3月2日，總書記在北京考察新冠病毒（COVID-19）引起的肺炎防控科研工作時指出：“人類同疾病較量最有力的武器就是科學技術，人類戰勝大災大難離不開科學發展和技術創新；最終戰勝疫情，關鍵要靠科技。”人類徹底戰勝新冠病毒引起的肺炎最顯著的標志就是新冠病毒疫苗研制成功。接種新冠病毒疫苗是預防新冠病毒引起的肺炎最有效、最經濟的方式。當前，我國研制的新冠病毒疫苗已進行了第二階段臨床試驗，并取得了理想的效果。請回答下列問題：（1）某人感染了新冠肺炎，意味病毒已突破了人體的__________道防線。（2）新型冠狀病毒侵入人體內寄生在宿主細胞中，__________能識別被寄生的宿主細胞，并與之密切接觸，而使其裂解死亡，新型冠狀病毒被釋放出來，而后會被__________細胞產生的__________所凝集，使之失去侵染能力，最后被__________吞噬消化。（3）接種新冠病毒疫苗，使人在不患病的情況下，獲得抵抗新冠病毒的抗體。這種特異性免疫屬于__________。（4）從預防傳染病的一般措施來看，接種新冠病毒疫苗，屬于__________。（5）若新冠病毒疫苗已研制成功，且需要兩次接種，即第一次接種產生免疫后，間隔一段時間進行第二次接種。若提前進行第二次接種，則會減弱免疫的效果。其原因是__________。10．（10分）下圖所示為人體免疫調節部分過程示意圖，據圖回答問題。（1）左圖所示為____________免疫過程示意圖，右圖所示為__________免疫過程示意圖。（2）左圖中b處細胞與__________密切接觸，d處細胞所示過程為__________。（3）右圖中所示細胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發揮作用的細胞是__________細胞。右圖中B細胞在____________中成熟，B細胞受到抗原刺激后在___________細胞產生的淋巴因子作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為___________，產生抗體，小部分形成_____________細胞。（4）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生的抗體，它除與病毒結合之外，還能與肌細胞膜上的Ach受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種化學基團與Ach受體相似。因此在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種____________病。11．（15分）閱讀以下材料，回答（1）～（3）題。舌苔是指舌頭上覆蓋的由食物殘渣、微生物、舌苔上皮角質細胞組成的物質。根據舌苔的厚度、顏色等苔質情況來鑒別病人的健康與疾病狀況，是“望”診的重要內容之一，是中醫臨床辨證施治的主要依據之一。采集19?25歲本科生或者碩士研究生薄白舌苔樣本，篩選薄白舌苔11個，黃膩舌苔12個。黃膩舌苔苔厚、色黃、有異味；而薄白舌苔苔薄、舌苔白、無異味。用刮舌板刮取舌苔表面，獲得舌苔樣品進行總DNA提取并測序。結果發現：黃膩和薄白舌苔原核微生物群落組成具有明顯差異。其中，在門水平上，Patescibacteria門和藍細菌門細菌在黃膩舌苔上明顯比薄白舌苔多；在屬和種水平上，黃膩舌苔中放線菌含量明顯高于薄白舌苔；而薄白舌苔中的卟啉單胞菌屬和莫拉氏菌屬的含量明顯高于黃膩舌苔。Patescibacteria菌群是造成黃膩舌苔異味的主要原因之一，藍細菌是一類含有葉綠素、可進行光合作用的原核細胞型微生物。藍細菌由于具有葉綠素，所以一般都能產生顏色，這是黃膩舌苔形成的部分原因。有些放線菌感染后常合并細菌感染，健康人出現黃膩苔可在一定程度上提示體內潛在的炎性預警。莫拉氏菌屬是一種革蘭氏陰性菌，屬于口腔常見菌群，如亞特蘭大莫拉氏菌是一種對人無致病性的口腔、呼吸道寄居菌。卟啉單胞菌屬細菌是一種小型厭氧革蘭氏陰性球菌，作為正常菌群的一部分存在于人類的口咽部。這兩種正常菌群在維護正常口氣和舌苔功能方面具有重要的作用。（1）本研究中對舌苔苔質的形成有關的微生物菌群的最小研究單位是______，如亞特蘭大莫拉氏菌，研究該單位的最基本的數量特征是______。（2）運用文中信息推測導致不同舌苔形成的主要原因是______，支持此結論的證據有______。（3）本研究表明，兩種舌苔中，______舌苔反應人健康欠佳，理由是______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】靜息狀態，神經纖維上的膜電位表現為外正內負，神經纖維受刺激時，鈉離子通道開放，鈉離子內流，膜內電位逐漸增大，膜外電位逐漸減小，膜電位由外正內負變成外負內正，受刺激的部位稱為興奮部位，興奮部位與未興奮部位存在電位差，形成局部電流，興奮在神經纖維上以局部電流的形式進行傳導。興奮在離體的神經纖維上以電信號的形式雙向傳導，在神經元之間以化學信號單向傳遞。【詳解】A、神經纖維興奮時會發生鈉離子內流，使膜電位變為內正外負的動作電位，A正確；B、興奮在離體神經纖維上可以以局部電流形式雙向傳導，但在反射弧中興奮在神經纖維上只能單向傳導，因此興奮在神經纖維上既可以雙向傳導，也可以單向傳導，B正確；C、興奮傳導時，膜內的電流方向與興奮傳導方向相同，均是從興奮部位到未興奮部位，C錯誤；D、動作電位產生時Na＋流入神經細胞內屬于協助擴散，不需要消耗能量，D正確。故選C。2、B【解析】1．生長素類具有促進植物生長的作用。

赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用。

細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用。

植物生長調節劑是由人工合成的具有對植物生長發育具有調節作用的化學物質，具有容易合成、原料廣泛、效果穩定的特點。【詳解】A、在植物幼嫩的部位，生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而在胚芽鞘的尖端能發生橫向運輸，在成熟植物組織的韌皮部還能進行非極性運輸，A錯誤；B、頂芽產生的生長素在側芽部位積累，使側芽部位的生長素濃度過高抑制側芽發育，摘除頂芽可以解除頂端優勢，B正確；C、赤霉素主要促進細胞伸長，C錯誤；D、植物生長調節劑時對人體健康和環境均有影響，D錯誤。故選B。3、B【解析】葉綠體色素的提取和分離實驗：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素；②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素，溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢；③各物質作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞；④結果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關。【詳解】紙層析法分離葉綠體中的色素，其原理為溶解度小，擴散速度慢，距離起點越近，葉綠素b的溶解度最小，即擴散速度最慢，距離起點最近，C正確。故選C。4、C【解析】調查土壤中的小動物，由于其身體微小不適合用樣方法和標記重捕法，而采用取樣器取樣法，樣方法可用于調查植物的豐富度；土壤中動物的種間關系，除了互利共生之外，還有捕食、寄生、競爭；不同的時間，動物的活動習性不同，故改變采樣的時間會影響采集到的物種數和個體總數。【詳解】A、A裝置的花盆壁和放在其中的土壤之間留一定空隙，可以增加空氣流通，A正確；B、B裝置為吸蟲器，通常用于對體型較小的土壤動物進行采集，B正確；C、圖中A裝置利用土壤小動物具有趨暗、避高溫、趨濕的習性進行采集，C錯誤；D、用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數為70%的酒精溶液中，防止腐爛，D正確。故選C。5、C【解析】內環境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴液組成，凡是發生在血漿、組織液或淋巴液中的化學反應都可以看做是發生在內環境中的反應。【詳解】A、抗體主要分布在血漿中，抗原與抗體結合形成沉淀可發生在內環境中，A不符合題意；B、肝細胞產生的代謝廢物要先進入組織液，然后在進入血液，通過循環系統運輸到腎臟排出體外，也可通過皮膚排出體外，該過程經過了內環境，B不符合題意；C、消化道與外界環境直接相通，不屬于內環境，因此消化道通過分泌胰液消化食物中的蛋白質和脂肪等營養物質，不屬于發生在內環境中的反應，C符合題意；D、垂體分泌的生長激素主要通過血液運輸到全身各處，血液中的血漿屬于內環境，D不符合題意。故選C。6、D【解析】人們為了某種特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達：①物理模型：以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特征．如：DNA雙螺旋結構模型，細胞膜的流動鑲嵌模型；②概念模型：指以文字表述來抽象概括出事物本質特征的模型．如：對真核細胞結構共同特征的文字描述、光合作用過程中物質和能量的變化的解釋、達爾文的自然選擇學說的解釋模型等；③數學模型：用來描述一個系統或它的性質的數學形式．如：酶活性受溫度（PH值）影響示意圖，不同細胞的細胞周期持續時間等。【詳解】A、達爾文的自然選擇學說的解釋概括解釋進化的本質特征，屬于概念模型，A正確；B、用公式描述種群數量的增長變化，屬于數學模型，B正確；C、建立血糖調節模型過程中，先用卡片代表血糖變化屬于構建物理模型，再通過實驗過程畫出圖解屬于概念模型，C正確；D、減數分裂中染色體數量變化的曲線模型屬于數學模型，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.免疫防御和免疫監視功能②.攝取和加工處理③.B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞（2）①.上皮細胞②.APC細胞③.神經細胞的凋亡④.完成病毒DNA的復制過程（3）以病毒的P蛋白作為抗原制備單克隆抗體從而實現對侵染的病毒的攻擊，導致病毒無法侵染神經細胞，從而起到了預防病毒的作用，或者設法阻斷上皮細胞中驅動蛋白相關基因的表達實現對并且侵染的抑制。【解析】免疫系統的功能：免疫防御：是機體排除外來抗原性異物的一種免疫防護作用。這是免疫系統最基本的功能。該功能正常時，機體能抵抗病原體的入侵;異常時，免疫反應過強、過弱或缺失，可能會導致組織損傷或易被病原體感染等問題。免疫自穩：是指機體清除衰老或損傷的細胞,進行自身調節，維持內環境穩態的功能。正常情況下，免疫系統對自身的抗原物質不產生免疫反應;若該功能異常，則容易發生自身免疫病。免疫監視：是指機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤的發生。機體內的細胞因物理、化學或病毒等致癌因素的作用而發生癌變，這是體內最危險的“敵人”。機體免疫功能正常時，可識別這些突變的腫瘤細胞，然后調動一切免疫因素將其消除；若此功能低下或失調，機體會有腫瘤發生或持續的病毒感染。【小問1詳解】在正常個體中，入侵機體的感染性病毒顆粒迅速被清除，這是免疫系統的免疫防御和免疫監視功能的體現。HSV-1侵染時，抗原呈遞細胞（APC）能攝取和加工處理抗原，并將抗原信息暴露在細胞表面呈遞給輔助T細胞，引起特異性免疫反應。體內的APC細胞有B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞，這些細胞都能攝取和加工處理抗原，并且可以將抗原信息暴露在細胞表面，以便呈遞給其他免疫細胞。【小問2詳解】①為了驗證HSV-1需招募上皮細胞中的驅動蛋白，幫助病毒自身運輸至細胞核的假說。研究人員需要首先培養HSV-1，而病毒是專性寄生物，因此需要在活細胞中培養該病毒，這里實驗組用上皮細胞培養HSV-1，對照組用APC細胞培養HSV-1。②用實驗組和對照組培養的HSV-1分別侵染正常神經元，以神經細胞的凋亡作為檢測指標，確認假說是否成立。③HSV-1利用驅動蛋白將病毒自身運輸到細胞核是由于病毒的遺傳物質是DNA，需要在細胞核內完成病毒DNA的復制過程。【小問3詳解】HSV-1通過其衣殼上P蛋白結合并“捕獲”上皮細胞的驅動蛋白。為了預防或阻斷HSV-1對神經元的侵染，可以設法阻斷其與上皮細胞的驅動蛋白的結合，因此可以以病毒的P蛋白作為抗原制備單克隆抗體從而實現對侵染的病毒的攻擊，導致病毒無法侵染神經細胞，從而起到了預防病毒的作用，或者設法阻斷上皮細胞中驅動蛋白相關基因的表達實現對并且侵染的抑制。【點睛】熟知病毒侵染宿主細胞的機理并能利用其中的信息解答相關問題是解答本題的的關鍵，正確分析題中的信息并合理利用是解答本題的前提，掌握免疫系統的功能和相關細胞的作用是解答本題的另一關鍵。8、①.抑制②.抑制③.第3組和第4組④.種子對ABA的敏感性降低【解析】分析圖2：培養時間一定時種子的萌發率：第3組（pla3種子，無ABA）＞第1組（WT種子，無ABA）；第4組（pla3種子，有ABA）＞第2組（WT種子，有ABA）。【詳解】（1）圖1中水稻種子用ABA處理16小時后，與不用ABA處理的對照種子相比，結果是對照組種子的萌發，用ABA處理的組不萌發，說明ABA能夠抑制種子的萌發；赤霉素（GA）的主要作用是促進細胞生長，促進種子萌發和果實發育，因此在調節植物種子萌發過程中兩者表現為拮抗關系；（2）①該實驗的自變量是有無ABA、種子的類型，因變量是種子的萌發率。用WT種子做實驗材料的第1組和第2組相比，圖2結果顯示，第1組種子的萌發率大于第2組，說明ABA對種子的萌發起抑制作用。無ABA處理的第1組和第3組對比，在一定的培養時間內，pla3種子的萌發率大于WT種子的萌發率，說明在WT種子中pla3基因的作用是抑制種子的萌發。用pla3種子做實驗材料的第3組和第4組，無ABA處理的第3組種子萌發率大于有ABA處理的第4組，兩組種子萌發率的差值可以反映出ABA處理對pla3種子的作用。有ABA處理的第2組與第4組對照，pla3種子的萌發率大于WT種子的萌發率。由圖中四組實驗結果可推知pla3基因功能喪失使得種子對ABA的敏感性降低，促進了水稻種子的萌發。【點睛】解答本題的關鍵是從題干信息和圖形信息，提取種子萌發過程中相關的處理與種子萌發率變化的關系，梳理pla3基因、ABA含量、種子萌發三者之間的關系，結合具體情境組織語言答題。9、(1).第一和第二(2).效應T細胞(3).漿或效應B(4).抗體(5).吞噬細胞(6).體液免疫(7).保護易感人群(8).第二次接種的疫苗會與第一次免疫后產生的抗體結合而被清除【解析】1、人體免疫系統的三大防線：（1）第一道：皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細胞、免疫物質共同組成的免疫系統。2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫。【詳解】（1）人體免疫系統有三大防線，第一道防線為皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用；第二道防線為吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質的殺滅作用；第三道防線為免疫器官、免疫細胞、免疫物質共同組成的免疫系統。某人感染了新冠肺炎，意味病毒已突破了人體的第一和第二道防線。（2）新型冠狀病毒侵入人體后寄生在宿主細胞中，效應T細胞能識別被寄生的寄主細胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡，這屬于細胞免疫，新型冠狀病毒被釋放出來，而后會被體液免疫中的漿細胞產生的抗體所凝集，失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消化，這屬于體液免疫。（3）接種新冠病毒疫苗，該疫苗作為抗原可誘導B淋巴細胞增殖、分化形成漿細胞和記憶細胞，使人在不患病的情況下，獲得抵抗新冠病毒的抗體。這種特異性免疫屬于體液免疫。（4）易感人群接種該疫苗后，該疫苗作為抗原可誘導B淋巴細胞增殖、分化形成漿細胞和記憶細胞，從而起到預防新冠肺炎的作用。故接種新冠病毒疫苗，屬于保護易感人群。（5）新冠病毒疫苗研制成功后，需要兩次接種，即第一次接種產生免疫后，間隔一段時間進行第二次接種。若提前進行第二次接種，則會減弱免疫的效果。其原因是第二次接種的疫苗會與第一次免疫產生的抗體結合而被清除。【點睛】本題考查了人體免疫的有關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、(1).細胞(2).體液(3).效應T細胞(4).靶細胞裂解死亡(5).吞噬(6).骨髓(7).T細胞(8).漿細胞(9).記憶(10).自身免疫【解析】本題考查免疫，考查對體液免疫、細胞免疫過程的理解。解答此題，可根據發揮免疫作用的物質或細胞判斷免疫方式，根據發揮免疫作用的物質或細胞逆推體液免疫和細胞免疫各階段涉及的細胞名稱。（1）根據效應T細胞