實驗：探究加速度與力、質量的關系+高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊_第1頁
實驗：探究加速度與力、質量的關系+高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊_第2頁
實驗：探究加速度與力、質量的關系+高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊_第3頁
實驗：探究加速度與力、質量的關系+高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊_第4頁
實驗：探究加速度與力、質量的關系+高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊_第5頁
已閱讀5頁，還剩22頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

實驗：探究加速度與力、質量的關系物體做變速運動的加速度與哪些因素有關？一、加速度影響因素的猜想牛頓第一定律物體具有慣性（慣性大小和物體質量有關）力是改變物體運動狀態的原因力是物體產生加速度的原因質量大的物體運動狀態不容易改變猜想：物體的加速度與力、質量有關二、定性的實驗驗證小實驗表明：

質量相同時，小車受的力越大，產生的加速度越大；

受力相同時，小車的質量越大，產生的加速度越小。

定性的實驗

定量的探究三、定量的實驗探究

1、實驗目的：探究加速度與力、質量之間的定量關系設

計

實

驗

1、在什么樣的運動過程中進行實驗探究？怎樣產生這樣的運動？設

計

實

驗2、實驗中需要測量哪些物理量？分別怎樣測量？3、需要哪些實驗器材？

1、在什么樣的運動過程中進行實驗探究？怎樣產生這樣的運動？2、實驗中需要測量哪些物理量？分別怎樣測量？加速度a質量m合外力F打點計時器、光電門、傳感器……天平……彈簧測力計、傳感器……3、需要哪些實驗器材？測量小車運動過程的加速度實

驗

器

材測量和改變小車的質量實

驗

器

材配重（50g）實

驗

器

材吊桶和配重（5g）小車質量遠遠大于吊桶的質量，T=mg三、定量的實驗探究

1、實驗目的：探究加速度與力、質量之間的定量關系實

驗操作

2、實驗器材：位移傳感器、數據采集器、小車、50g配重若干、天平、吊桶、5g配重若干、軌道實驗一：

保持小車質量不變，探究加速度和力的關系FNGTfFNGTfFNGfGsinθGcosθ

FNGTf

不掛重物的小車在斜面上做勻速直線運動時：FNGfGsinθGcosθ

FNGTf

不掛重物的小車在斜面上做勻速直線運動時：FNGfGsinθGcosθ

平衡摩擦力

小車受到的力：平衡摩擦力小車質量遠遠大于吊桶的質量小車受到的力：平衡摩擦力小車質量遠遠大于吊桶的質量

實

驗操作實驗一：

保持小車質量不變，探究加速度和力的關系實驗二：

保持小車受力不變，探究加速度和質量的關系三、定量的實驗探究

1、實驗目的：探究加速度與力、質量之間的定量關系

2、實驗器材：位移傳感器、數據采集器、小車、50g配重若干、天平、吊桶、5g配重若干、軌道

3、實驗步驟：①安裝實驗裝置

②測量質量⑤繪制圖像④記錄數據③平衡摩擦力實驗結論：質量相同時，小車的加速度與受力成正比；

受力相同時，小車的加速度與質量成反比。

三、定量的實驗探究

1、實驗目的：探究加速度與力、質量之間的定量關系

2、實驗器材：位移傳感器、數據采集器、小車、50g配重若干、天平、吊桶、5g配重若干、軌道

3、實驗步驟：

4、實驗結論：質量相同時，小車的加速度與受力成正比；受力相同時，小車的加速度與質量成反比。①安裝實驗裝置

②測量質量⑤繪制圖像④記錄數據③平衡摩擦力四、課堂小結提出問題1、經歷了一次科學探究猜想和假設進行實驗分析和論證2、了解加速度與力、質量的關系3、知道如何平衡摩擦力、化曲為直等實驗方法五、課后作業1、完成學生資源中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論