統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)5玲玲的畫孫老師新課導(dǎo)入

你們喜歡畫畫嗎？如果你在畫畫的時(shí)候一不小心把畫給弄臟了，你會(huì)怎么辦呢？

嗨，小朋友們好，我叫玲玲！,我就有過這樣的經(jīng)歷，想知道嗎，那就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文吧！整體感知1.會(huì)認(rèn)“玲、詳”等15個(gè)生字，會(huì)寫“畫、幅”等10個(gè)字，會(huì)寫“評(píng)獎(jiǎng)、時(shí)間”等4個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。試著用上“得意、傷心、滿意”等關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。3.讀懂爸爸說的話，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。讀一讀玲玲端詳一幅畫

評(píng)獎(jiǎng)

催促啪的一聲弄臟報(bào)紙另外來不及懶洋洋并且糟糕肯定玲玲端詳一幅畫

評(píng)獎(jiǎng)

催促

啪的一聲弄臟

報(bào)紙另外來不及

懶洋洋并且糟糕肯定línɡxiánɡfúpínɡ

jiǎnɡcuīpāzānɡbàolìnɡjílǎnbìnɡzāokěn字詞識(shí)記幅紙畫評(píng)獎(jiǎng)寫一寫辨析：評(píng)—秤

報(bào)—服

并—井報(bào)另拿并及部首：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：畫家

圖畫筆順：huà部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：幅度橫幅筆順：fú部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：評(píng)比批評(píng)筆順：pínɡ部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：獎(jiǎng)勵(lì)夸獎(jiǎng)筆順：jiǎnɡ部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：紙張

白紙筆順：zhǐ部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：報(bào)紙

報(bào)到筆順：bào部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：另外

另類筆順：lìnɡ部首：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：及時(shí)

及格筆順：jí部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：拿手拿著筆順：ná部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：合并

并肩作戰(zhàn)筆順：bìnɡ1.沒精打采的樣子。（）2.整理；整頓。（）3.認(rèn)真仔細(xì)地看。（）4.因?yàn)闀r(shí)間短促，無法顧及或趕上。（）②③①詞語解釋①端詳②收拾

③懶洋洋④來不及④讀課文，思考：本文講了一個(gè)什么故事？作者是按什么順序記敘的？畫好參加評(píng)獎(jiǎng)的畫爸爸啟發(fā)畫點(diǎn)什么好壞互相轉(zhuǎn)化事情發(fā)展的先后順序畫被弄臟，傷心地哭畫只小花狗，畫更好整體感知畫好畫情節(jié)發(fā)展玲玲的心情變化初步理清課文的層次。畫弄臟畫花狗得意傷心滿意看到這三幅圖，玲玲的心情有什么變化呢？選一選，填一填。傷心得意滿意（）（）（）得意傷心滿意課文品讀借助三幅圖畫，用上“得意、傷心、滿意”等詞語概括課文的主要內(nèi)容。文中哪些語句寫出了玲玲心情的變化？找出來畫上“

”。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。玲玲的心情為什么有這樣的變化呢？玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。··請(qǐng)一位同學(xué)通過做動(dòng)作理解“端詳”的意思。一名學(xué)生捧著書，做出仔細(xì)看書的樣子仔細(xì)地看當(dāng)你得到老師或爸爸媽媽的表揚(yáng)時(shí)，你的心情是怎樣的？你還遇到過哪些讓你得意的事？得意、開心、激動(dòng)……朗讀時(shí)抓住“得意”“端詳”等詞語，語調(diào)上揚(yáng)，語速輕快，讀出玲玲“得意”的心情。就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。··請(qǐng)一位同學(xué)通過做動(dòng)作理解“啪的一聲”的意思。拿起筆，讓它掉到桌上發(fā)出啪的一聲。讀得響而短促討論：玲玲為什么傷心地哭了呢？語調(diào)低沉、緩慢，讀出玲玲很難過的語氣。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。··抓住“滿意”一詞，語調(diào)輕快，讀出滿意的語氣。看圖思考：畫上弄臟的地方和小狗有什么聯(lián)系？討論：為什么說“整張畫看上去更好了”呢？玲玲在弄臟的地方畫上小花狗。玲玲不小心把畫弄臟的時(shí)候，爸爸和玲玲說了什么？分角色朗讀課文第4～6自然段，把他們的對(duì)話用橫線畫出來。“怎么了，玲玲？”爸爸放下報(bào)紙問。“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。”放下報(bào)紙問讀出爸爸關(guān)心的語氣弄臟來不及讀出玲玲著急的語氣讀課文第7自然段，看看爸爸是怎樣說的呢？爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”思考：爸爸給了玲玲怎樣的建議？爸爸建議玲玲開動(dòng)腦筋在弄臟的地方畫點(diǎn)兒什么，巧妙遮住弄臟的地方。語調(diào)上揚(yáng)，讀出反問的語氣。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，你能想出其他好辦法嗎？可以畫上爬樓梯的小烏龜、滾落的足球、圓滾滾的小花貓……讀課文第8～9自然段，理解爸爸的話。爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。”壞課文里的“好事”和“壞事”分別指什么？壞事是怎么變成好事的呢？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劙职终f的這句話的意思。在生活當(dāng)中，我們也會(huì)遇到類似的事情，你能像玲玲一樣動(dòng)腦筋想辦法幫他們解決嗎？（1）媽媽的衣服破了一個(gè)洞……（2）爸爸買給我的鞋子小了，穿不了……媽媽在破了洞的地方繡了一朵花，衣服變得更漂亮了。送給妹妹你覺得這是一位怎樣的爸爸？這是一位和藹可親、循循善誘的爸爸。一、將加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。評(píng)論獲獎(jiǎng)報(bào)紙另外及時(shí)

拿取并且等候j____p___b___ìnɡj__áb___h__ínɡiǎnɡàolínìnɡòu········課堂練習(xí)二、填空。1.（）的一聲，一支白羽箭射了出去。2.鐵門（）的一聲拉上了。3.老師把書（）的一聲合上了。嘩嗖啪啪嗖嘩朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。

提示：這3個(gè)詞語展示了玲玲的情緒變化，講故事時(shí)可以這樣理清思路：第一，玲玲為什么由“得意”變得“傷心”？第二，玲玲為什么又由“傷心”變得“滿意”？弄清其中的原因，圍繞玲玲的情緒變化來講這個(gè)故事。課后習(xí)題讀下面的句子，再聯(lián)系生活