第4頁共4頁2024年初中政教處工作計劃為了確保學校紀律的嚴格執行，政教處在原有紀律條例基礎上，進一步將學生紀律表現納入班主任的考核體系之中。此舉旨在為學生提供明確的行為準則，并強化管理與監督機制，確保教育教學活動的有序進行。(2)針對班主任教學任務繁重，難以全面兼顧學生管理的情況，政教處積極發揮協調作用，通過“抓小事”、“抓活動”、“抓評比”等手段，加強對學生的日常管理，力求以高效的管理促進教學質量的提升。在課間操管理方面，政教處將兩操納入班主任考核范疇，從集合時間、排隊秩序、出操人數等多個方面對課間操進行規范，以整頓課間操秩序，提升學生整體風貌。在衛生管理方面，政教處制定了《____中學衛生管理評分條例》，并實行學生日常檢查與周匯總通報制度。通過“抓小事”、“抓評比”等方式，對學生進行養成教育，培養其愛護校園環境、養成良好衛生習慣的意識。二、加強思想教育與道德教育1.愛國教育方面，學校利用每周一的升國旗儀式，對全體師生進行愛國主義教育。政教處精心組織升旗儀式，并邀請學校行政、年段長、班主任、老師和學生代表撰寫國旗下講話，內容豐富多樣，旨在強化學生的愛國意識，培養其文明禮儀習慣。2.法制教育方面，學校聘請了____區檢察院的____擔任法制副校長，負責學校的法制教育工作。同時，通過定期召開法制教育主題班會、設立法制園地、組織學生觀看法制教育片等多種形式，提高學生的法律意識，促進其知法、守法、護法。學校還與部隊、派出所、消防大隊等軍警單位建立共建關系，邀請他們來校作法制教育報告，進一步增強學生的法制觀念。3.安全教育方面，政教處始終將安全問題視為學校管理工作的重中之重。通過對學生進行網絡安全教育、“預防校園侵害，學會保護自己”等安全教育，提高學生的安全防范能力。同時，完善內部安全防范制度，預防校園侵害事故的發生。學校還注重培養學生的自救能力，定期組織安全疏散演習和消防演習等活動。4.誠信教育方面，學校以“端正考風，嚴肅考紀”為突破口，加強學生的誠信教育。通過組織學生開展主題班會等形式，教育學生在考試過程中要誠實守信、不作弊、不抄襲等。此舉旨在提高學生的誠信意識，為其終身發展奠定堅實基礎。2024年初中政教處工作計劃（二）主線明確，依托活動開展，強調人文素養引領的德育工作路徑，依據學校五年發展規劃，持續優化校風、班風，致力于培養高素質、高品位的____中學學子，以滿足人民對優質教育的期望。一、指導思想遵循青少年學生思想品德成長規律與社會發展趨勢，秉持“早抓、細抓、實抓、長期抓、反復抓”的原則，全面部署新學期德育與常規工作。我們致力于營造全方位、多層次的育人環境，即教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，共同構建和諧文明的新型校園，為學生的長遠發展奠定堅實基礎，推動學校德育工作的可持續發展。二、工作目標本學期，政教處工作將圍繞“一個目標、兩個服務、三個重點、四個突破、五個場所、六個渠道、七種方法、八步程序”的總體思路展開，確保德育工作扎實有效、科學有序、特色鮮明。具體而言，即引導學生學會做人，服務于教育質量的提升和未來社會主義現代化建設；聚焦改革、素質教育與安全三大領域；在環境衛生、寢室管理、兩操質量、文明禮儀等方面尋求突破；充分利用教室、寢室、操場、食堂、休閑區等五大場所；通過課堂教育、班會、讀報、課余活動、板報、廣播等六大渠道；運用說理疏導、榜樣示范、實踐教育等七種方法；遵循穩定情緒、了解情況等八步程序，全面推進德育工作。三、工作措施（一）強化德育隊伍建設，提升隊伍素質1.政教處層面組織德育理論學習與研討，提升干部理論素養與實踐能力。定期召開德育工作會議，明確任務，落實責任，確保工作成效。優化職責分工，實行輪崗制度，提升工作效率與管理水平。深入班會課堂，督查德育實施情況，建立德育導師與問題生掛鉤制度。認真學習《安溪縣學校德育工作督導評估細則》，提升工作有效性與針對性。2.年段長、班主任及科任教師層面定期召開會議，指導制定工作計劃與總結。舉辦優秀班主任經驗交流會，促進經驗共享與能力提升。修訂完善班主任與班級量化考評細則，強化班級管理。鼓勵學生自主開展主題班會，發揮學生主體作用。科任教師結合學科特點，進行德育滲透。3.生管方面加強生管老師隊伍建設，提升管理與服務水平。強化崗前培訓，確保工作順利開展。提高生管待遇，推行準軍事化管理。4.門崗保衛方面堅守崗位，嚴格管理，熱情服務，確保校園安全。認真做好出入登記工作，展現學校良好形象。落實通學生到校按指紋、進出掛標志制度。5.學生方面推行榮譽評審制度，建立學生成長記錄袋。加強學生干部培訓，建立檔案管理制度。實行班長負責制與班干部輪換制，培養學生責任感與競爭意識。（二）加強德育精細管理，促進常態化、規范化開展新生軍事訓練，培養紀律性與集體榮譽感。長期開展專項整治行動，嚴肅處理違規行為，維護校園秩序。我們將始終堅持教育為學生服務的宗旨，關注學生的終身發展，充分挖掘學生的學習潛能與個性特點，創設有利于自主學習的情境，引導學生通過實踐、思考、探索與交流獲得知識與成長。2024年初中政教處工作計劃（三）在全體班主任老師的全力配合、積極參與和扎實工作下，我們取得了一系列顯著成果，現進行如下總結：一、持續強化德育隊伍建設1.遵循學校“全員、全程、全方位育人”的核心理念，全體教職工均能在各自崗位上，緊密結合本職工作，認真踐行育人職責。學校制定并實施了《____全員班主任制》，有效落實了對優生、邊緣生及后進生的幫扶與指導。全體教師充分利用課堂主渠道，自然融入德育教育，形成了全校師生共同參與、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的全方位育人格局。2.班主任隊伍建設得到進一步加強。通過制定并實施《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，我們持續完善班主任工作機制，包括例會制度、經驗交流制度及優秀班主任評選制度等，以增強班主任的責任感、進取心與事業心，并強化“三精”（精心、精細、精品）意識。本年度內，我們成功舉辦了兩場優秀班主任經驗交流會，并廣泛傳播了典型經驗材料，組織了示范班會觀摩，并觀看了北京市優秀班主任報告錄像帶。3.充分發揮學生自我管理的能力。在班級內部，我們繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立了班級管理量化小組，對學生的日常行為進行精細化管理。同時，我們實施了自主與責任教育工程，明確了學生在自主管理和責任擔當方面的具體要求，有效促進了學生的自我成長和良好行為習慣的養成。學校對表現突出的學生進行了大力表彰，本學年共評選出____名“五星學生”。4.政教處自身建設亦取得顯著進展。我們根據學校要求，制定了完善的工作制度和學習制度，努力打造“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處成員分工明確，團結協作，真誠善良，真抓實干，務求實效，不斷提升自身能力，為學校的德育工作提供了有力保障。二、嚴格落實學生一日常規，狠抓養成教育我們持續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，制定了《學生管理40條》和《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等方面進行了嚴格而精細的管理。在常規落實上，我們形成了由學校領導、政教處、班主任、全體教職工及學生會共同參與的管理體系，實行一日一反饋、一周一總結、____月一評比的制度，確保常規工作落到實處。三、多渠道開辟育人陣地，豐富校園文化生活我們充分利用升旗儀式和國旗下講話等場合，加強對學生的教育引導。同時，我們注重培養學生的遵紀守法意識，每學期開展法紀教育月活動，邀請關工委領導作法制報告，組織學生觀看法制錄像片和安全教育片，并加強違紀檢舉工作。我們還加強了宿舍管理，制定了詳細的宿舍管理制度并嚴格執行，使宿舍成為學校管理的一個亮點。我們還利用四川____地震中的感人事跡對學生進行責任教育和感恩教育。為豐富校園文化生活，我們組織了一系列豐富多彩的文體活動，包括班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽等。同時，我們還舉辦了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“責任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽以及“金秋寫生”繪畫展和“我愛家鄉”征文比賽等活動，為學生提供了展示自我、鍛