新教材高中政治11.2社會歷史的主體作業1含解析新人教版必修4_第1頁
新教材高中政治11.2社會歷史的主體作業1含解析新人教版必修4_第2頁
新教材高中政治11.2社會歷史的主體作業1含解析新人教版必修4_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE3其次框社會歷史的主體1.習近平總書記指出:“一個黨員,假如與群眾距離遠了,就與黨拉開了距離;心中沒有群眾,就不配再做共產黨員。”這里的“群眾”()①指包括工人、農夫在內的廣闊勞動群眾②指一切對歷史起推動作用的人們③在不同的國家范圍不同④在同一國家不同歷史時期范圍不同A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①③④解析:選C黨群關系中的“群眾”是指人民群眾,②③④正確指出了人民群眾的內涵和外延,應入選。人民群眾中的主體部分是勞動群眾,而不能等同于勞動群眾,①錯誤。2.某市某區文明辦廣泛發動群眾,依靠群眾,有效引導和帶動社會全員參加到河道整治中來,“民間河長、河道警長、保潔組長、社會監督員”的設立和履職,進一步提升了全區河道環境整治工作的成效和水平。這表明()①人民的意愿是社會變革的根本動力②要敬重人民群眾的主體地位③人民群眾是社會財寶的創建者④要堅持人民中心的價值定位A.①② B.①③C.②④ D.③④解析:選C人民群眾是社會歷史的主體,是歷史的創建者,我們要樹立群眾觀點,堅持群眾路途。某市某區文明辦廣泛發動群眾,依靠群眾,有效引導和帶動社會全員參加到河道整治中來,進一步提升了全區河道環境整治工作的成效和水平。這表明敬重人民群眾的主體地位,站在人民的立場上作出正確的價值推斷和選擇,②④符合題意;社會基本沖突運動是社會變革的根本動力,①錯誤;③在材料中未體現,解除。故選C項。3.唯心史觀,又稱“歷史唯心主義”“唯心主義歷史觀”,是同歷史唯物主義相對立的一種歷史觀。它的缺陷在于()①否定社會意識的能動作用②否認人民群眾是歷史的創建者③否認社會存在的確定作用④否定英雄在歷史發展中的作用A.①② B.①④C.②③ D.③④解析:選C歷史唯心主義從社會意識確定社會存在的基本點動身,把人們的思想動機、杰出人物的主觀意志或某種超自然的神奇力氣看作社會歷史發展的根本緣由,否認社會發展有其自身固有的客觀規律,否認階級斗爭規律,否認人民群眾在歷史上的確定作用。故②③正確,①④錯誤。4.民歌干脆產生于民間,并長期流傳在農人、船夫、趕腳人、牧羊漢等群體中。這些民歌由大眾口頭創建,并在流傳中不斷得到豐富和發展,歌詞越加精練,曲調漸臻完備,具有很高的藝術價值。民歌產生和發展的過程說明人民群眾()①在實踐中積累了文藝素材②干脆創建了社會精神財寶③是社會變革的確定力氣④是社會發展的干脆動力A.①② B.②④C.①③ D.③④解析:選A“民歌由大眾口頭創建,并在流傳中不斷得到豐富和發展”,表明人民群眾在實踐中積累了文藝素材,①符合題意。“民歌干脆產生于民間,并長期流傳在農人、船夫、趕腳人、牧羊漢等群體中”,說明人民群眾干脆創建了社會精神財寶,②符合題意。③材料體現不出。階級斗爭是階級社會發展的干脆動力,改革是發展中國特色社會主義的強大動力,④錯誤。5.下面漫畫反映了領導干部()A.堅持群眾觀點和群眾路途B.敬重人民群眾的首創精神C.注意對詳細問題詳細分析D.一切從實際動身,實事求是解析:選A“下基層訪群眾,解難題促發展”,體現了一心一意為人民服務,從群眾中來,A項符合題意。B、C、D三項均與題意不符。6.財政部于2024年4月4日向社會公布了2024年中心財政預算,其中教化支出預算數、社會保障和就業支出預算數以及醫療衛生與安排生育支出預算數均比去年有所提高,數據顯示我國在民生方面接著發力,真正做到“始終把人民放在最高的位置”。我國之所以要“始終把人民放在最高的位置”,是因為()①人民群眾是歷史的創建者,確定社會的性質和面貌②在任何時期,人民群眾都是社會變革的主力軍③人民群眾是推動歷史前進的根本動力,要堅持群眾觀點、群眾路途④社會歷史是人民群眾創建的歷史,要堅持正確的價值觀A.①② B.①③C.③④ D.②④解析:選D①錯誤,人民群眾不能確定社會的性質和面貌。③錯誤,生產力與生產關系的沖突運動是推動歷史前進的根本動力。我國之所以要“始終把人民放在最高的位置”,是因為在任何時期,人民群眾都是社會變革的主力軍,社會歷史是人民群眾創建的歷史,要堅持正確的價值觀,故②④入選。7.在黨的十九大報告中,“堅持以人民為中心”這一思想貫穿報告的始終,成為我們黨最重要的發展理念。這是因為()A.群眾觀點是辯證法的根本觀點B.群眾的愿望是一切工作動身點C.人民群眾是社會歷史的創建者D.人民群眾確定社會性質和面貌解析:選C在黨的十九大報告中,“堅持以人民為中心”這一思想貫穿報告的始終,成為我們黨最重要的發展理念。這是因為人民群眾是社會歷史的創建者,是社會發展的主體,C項符合題意;辯證法的根本觀點是沖突觀點,A項錯誤;要把實現好、維護好、發展好最廣闊人民的根本利益作為一切工作的根本動身點,而不是從群眾的愿望動身,B項錯誤;生產力和生產關系的沖突運動確定社會的性質與面貌,D項錯誤。正確選項為C項。8.閱讀材料,完成下面要求。輝煌中國,輝煌成就。電視紀錄片《輝煌中國》以創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念為脈絡,全面反映各族人民在砥礪奮進中創建的輝煌成就。《輝煌中國》8個攝制組走遍全國31個省市區,拍攝了近3200個小時的紀實和航拍素材,記錄下眾多寶貴的瞬間。在創作上,該片采納“內容眾籌”的創新方式,由百姓自己講解并描述精彩“中國故事”,眾籌案例線索、照片、短視頻等逾萬條。該片播出后,掀起全民參加、全民接力的“講輝煌”“贊輝煌”的互動傳播,網絡詩友的《西江月》《菩薩蠻》等作品快速流傳開來。結合材料,運用社會歷史主體的學問分析電視紀錄片《輝煌中國》的創作和傳播過程。解析:本題要求結合材料,運用社會歷史主體的學問分析電視紀錄片《輝煌中國》的創作和傳播過程。首先要明確社會歷史主體的學問就是關于人民群眾歷史地位和作用的學問;其次要結合材料,分析電視紀錄片《輝煌中國》的創作和傳播過程,就是堅持群眾觀點和群眾路途,發揮人民群眾是精神財寶的創建者的作用的過程,就是深化群眾生活獲得第一手創作素材的過程,就是展示人民群眾精神財寶干脆創建的過程。答案:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論