5.漂亮的小鐘表【教學目標】1﹑了解時鐘的基本結構，并能運用造型元素進行時鐘的造型設計與裝飾。2﹑通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。3﹑培養學生熱愛生活、美化生活的人文情感，養成細致認真的觀察習慣，并使學生感受時鐘與生活﹑時間與學習的密切關系。【教學重點】抓住時鐘的基本結構進行想像與設計制作。【教學難點】如何巧用材料以及對表盤的設計。【核心素養】通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。【教學準備】課件、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表等。【教學過程】(一)巧用謎語，導入新課。1﹑謎語：小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程分長短，最后時間一個樣。——謎底鐘表2、導入課題：《漂亮的小鐘表》（二）感知引導，探究學習。1、欣賞各種鐘表，了解鐘表的構造，拓寬學生的認知空間。﹙1﹚欣賞古代的計時器師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？<課件：古代計時器圖（日晷、水運儀象臺）>﹙2﹚欣賞生活中的鐘表（各種形狀的小鐘表）師：隨著人類的發展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。<課件：現代鐘表圖（各種造型的小鐘表）>哪個鐘表你最喜歡？能說一說理由嗎？[引導從造型和色彩上分析]——米老鼠外形的、方形、三角形、……﹙3﹚總結鐘表的組成部分師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？（觀察資料中的各種鐘表）——都有鐘面（表盤）、表針（時針﹑分針﹑秒針）﹑十二個數字（表符）。2、了解鐘表制作方法，啟發學生思維。師：同學們，古代的計時器是那么的神奇，而現代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多。接下來來欣賞我們小伙伴設計的小鐘表吧，你們看：（1）、欣賞一組學生作品他們用什么材料做的呢？你覺得哪個地方做的最巧妙？分析材料的選擇和制作方法：﹙2﹚、思考：（1）你想設計一個什么樣的小鐘表？（2）找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點朋友？如何巧用材料？（小組成員之間相互討論。）﹙3﹚、出示教師范作：（將范作發給學生，以小組為單位進行探究活動。）師：請同學們看一看、拆一拆、說一說，仔細研究一下，制作小鐘表需要幾個步驟？步驟一：制作鐘面。步驟二：制作表符。步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。（三）、創作表現、展示評價。1﹑師：我們欣賞了大設計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發現有很多同學們都坐不住了，是不是也想當一回小設計師?自己親手設計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？出示作業要求

下面就請同學們都來當小設計師，以最快的速度為鐘表店設計制作一個精美的鐘表！看看誰的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創意最獨特。2、作品展示。3、學生自評、互評、教師評價：

教師評價：同學們，老師非常高興，因為老師發現我們班的同學們不僅是小藝術家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他同學的作品評價也很到位，你們的表現真棒。

教學總結：同學們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們感謝漂亮的鐘，做一個珍惜時間的好孩子吧。

【教學反思】《漂亮的小鐘表》教案教學目標：1、通過對不同種鐘表的欣賞，了解鐘表的文化以及造型特點，激發學生對美術學習活動的興趣，提高學生的審美能力。2、通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。3、通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，培養學生的時間觀念。教學的重點與難點：重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。教學準備：教師準備：制作課件、鐘表實物、范作。學生準備：帶好自己喜歡的小鐘表，涂色工具，剪刀。教學過程：一、聽音樂進教室，準備上課二、興趣導入出示小馬車鐘表，激發學生興趣，指生撥出時間。小結：鐘表的美觀性、實用性。師：像這樣既實用又漂亮的小鐘表，你們想不想做一個？<課件：出示課題《漂亮的小鐘表》>三、感受新知1、了解鐘表的歷史師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？<課件：古代計時器圖（日晷、漏刻等）>2、欣賞生活中的鐘表師：隨著人類的發展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。<課件：現代鐘表圖>師：哪個鐘表你最喜歡？說一說理由？[引導從造型和色彩上分析]3、欣賞學生制作的鐘表師：小朋友們，古代的計時器是那么的神奇，而現代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多，藝術家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想讓大家看一下其它同學的作品。A、出示課件中的范作B、分析材料的選擇和制作方法有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的……4、總結鐘表的組成部分師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？外形；鐘面；十二個數字；時針、分針和秒針。（板書）四、學生創作，教師輔導師：我們欣賞了大設計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發現有很多小朋友都坐不住了，是不是也想當一回小設計師?自己親手設計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？提出作業要求：1、造型獨特，色彩艷麗。2、巧用材料，美觀實用。3、注意安全，講究衛生。師：下面就讓我們的小設計師們一展身手，把你的鐘表作品擺放在咱們的鐘表店里（教師示意鐘表店，并貼出店名）五、作品展示與評價1、互評：你最喜歡哪一個作品的創意，為什么？2、教師評價：小朋友們，老師非常高興，因為老師發現我們班的小朋友不僅是小藝術家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他小朋友的作品評價也很到位，你們的表現真棒。六、總結拓展師：一節課很快就要過去了，在這節課里我們都做了很多有意義的