貴州省貴陽市普通中學2025屆生物高三第一學期期末經典模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于真核細胞結構和功能敘述中，錯誤的是（）A．抑制線粒體的功能會影響主動運輸B．核糖體由RNA和蛋白質構成C．有分泌功能的細胞才有高爾基體D．溶酶體可消化細胞器碎片2．下列有關實驗材料和方法的敘述正確的是（）A．通過對比MnO2和肝勻漿對H2O2分解的催化效率可證明酶的高效性B．探究pH對酶活性的影響時應保持溫度始終為37℃C．淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可用于驗證淀粉酶的專一性D．測定溫度對酶活性影響時需先將酶和底物混合后再在相同溫度下保溫3．格里菲思的實驗證明了A．DNA是遺傳物質B．RNA是遺傳物質C．轉化因子是DNAD．存在使R型細菌轉化為S型的轉化因子4．下列有關細胞核的結構及功能的敘述，錯誤的是（）A．染色質主要由DNA和蛋白質組成，容易被酸性染料染成深色B．染色體和染色質是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態C．核孔是核質之間物質交換和信息交流的通道，其運輸具有選擇性D．核仁與某種RNA的合成有關，合成蛋白質旺盛的細胞核仁可能較多5．下列有關細胞內物質含量比值的敘述中，正確的是（）A．細胞內自由水與結合水的比值，種子萌發時比休眠時低B．人體細胞內O2與CO2的比值，線粒體內比細胞質基質低C．細胞中RNA與DNA的比值，代謝旺盛的細胞比衰老細胞低D．生物膜上蛋白質與脂質的比值，線粒體內膜比外膜低6．每逢冬季來臨，流感總是如約而至。流感病毒H1N1侵入人體會刺激機體產生相應抗體M。下列有關抗體M的說法中，錯誤的是（）A．抗體M與H1N1結合后，可抑制H1N1的繁殖B．抗體M由漿細胞產生，屬于免疫活性物質C．由抗體M發揮免疫效應的方式屬于體液免疫D．H1N1再次侵入機體會刺激漿細胞產生大量的抗體M二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）近些年來，現代生物技術突飛猛進地發展，愈來愈受到人們的關注。回答下列問題：（1）一分子的β—胡蘿卜素在人或動物的____________、____________等器官被氧化成兩分子的維生素A，因此，胡蘿卜素可以用來治療缺乏維生素A而引起的各種疾病。（2）提取薄荷油常采用萃取的方法。萃取過程常采用有機溶劑作為萃取劑，其原理是____________。在萃取過程中會用到冷凝管，其作用是________________________。（3）為確定分離獲得的是纖維素分解菌，需進行發酵產纖維素酶的實驗，同時還要進行纖維素酶活力的測定，測定纖維素酶活力時，一般采用的方法是________________________。（4）若要分離纖維素酶，可根據相對分子質量的大小，采用____________法；也可以根據____________和分子大小、形狀的不同采用電泳方法分離。8．（10分）下圖是研究人員為凈化水質在湖邊建立的人工濕地，回答下列問題。（1）某人將未經檢疫的外來魚類和水草大量引進該湖泊生態系統后，導致生物多樣性下降。從種間關系的角度分析，引起這種不良后果的原因是外來物種和本地原有物種之間可能存在著的關系___________（至少寫出兩種）。（2）該人工濕地呈現斑塊狀鑲嵌，體現了群落的__________結構，區別不同群落的重要特征是____。（3）如圖對湖水的凈化過程體現了人類的活動能夠使群落的演替按照__________進行。（4）人工濕地能進化水質，調節氣候，這體現了生物多樣性的__________價值，但要控制污染湖水的流入量，原因是__________。（5）假設某動物在該人工濕地生態系統中處于最高營養級，其同化的能量中除未利用的這一部分外，其余的能量去路是__________。（6）科研工作者將某目的基因轉移到該生態系統的植物A中，獲得了轉基因植物。圖1是獲取的含有目的基因的DNA片段，Sau3AI、EcoRI、BamHI為三種限制酶，圖中箭頭所指為三種酶的切點；圖2是三種限制酶的識別序列與酶切位點示意圖；圖3是土壤農桿菌中用于攜帶目的基因的Ti質粒結構示意圖，請分析回答問題：①構建基因表達載體時，為了獲取目的基因要選用限制酶______________來切割ADNA分子，以防止出現目的基因和質粒的自我環化。②上述方法構建基因表達載體，所得到的重組質粒________（選填“能”或“不能”）被BamHI切割。9．（10分）家蠶細胞具有高效表達外源基因的能力，科學家將人干擾素基因導入家蠶細胞并大規模培養，可以提取干擾素用于制藥。請回答下列相關問題：（1）進行轉基因操作前，需將獲得的幼蠶組織先剪碎，并用_____________短時處理以便獲得單個細胞。（2）在培養獲得單個細胞時，為避免雜菌污染，除對培養液和用具進行無菌處理以外，還應在培養液中添加一定量的_____________。培養過程中，發現貼壁細胞分裂生長到相互接觸時，細胞就會停止分裂增殖，此現象稱為_______________。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中，這樣可以增大_____________，從而增加培養的細胞數量，也有利于氣體交換。（3）將干擾素基因導入培養的家蠶細胞時，需要載體協助，而載體一般不選擇___________（填“噬菌體”或“昆蟲病毒”），原因是___________________________________。（4）若干擾素基因來自cDNA文庫，在構建過程中______________（填“需要”或“不需要”）在目的基因的首端添加啟動子，原因是__________________________________。10．（10分）海帶是我國北方大規模養殖的食用海藻，具有重要的經濟價值。養殖區重金屬離子超標會造成海帶大幅減產。（1）研究發現，在一定濃度的Cu2+溶液中，短時間內海帶細胞中葉綠素含量顯著下降，這一變化會對海帶_________光能產生影響，直接抑制光合作用的___________階段。同時Cu2+還可通過抑制光合電子傳遞過程，使ATP的合成受阻，直接抑制暗反應中__________過程。（2）科研人員定量研究了水體中Cu2+對海帶光合作用、呼吸作用的影響。①將海帶分別放入含不同濃度Cu2+溶液的透明瓶中，測定初始時瓶內溶氧量為A。將瓶口密封置于光下一段時間后，測定瓶內溶氧量為B。本實驗用單位質量海帶在單位時間內引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率。計算公式為：_______/（tw）122%（w：海帶濕重；t：反應時間）。在利用同樣裝置研究呼吸作用時，需要對裝置進行_________________處理。②由圖可知，在Cu2+濃度為1．22mg/L時，呼吸耗氧率_______光合產氧率，此濃度下的真光合速率_______Cu2+濃度為2．52mg/L下的真光合速率。綜合分析，不同濃度的Cu2+對海帶光合作用和呼吸作用的影響是_________________________________________________。（3）若想進一步從細胞水平上探究Cu2+對海帶光合作用及呼吸作用的影響，可在電子顯微鏡下觀察相關細胞器的形態、結構、數量。根據上述實驗信息，推測Cu2+對__________（填細胞器名稱）破壞較小。11．（15分）野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛(相關基因用A和a表示)，眼色為紅眼(相關基因用B和b表示)。現有一只突變果蠅S，研究者利用其進行下圖所示雜交實驗。請分析回答問題：（1）果蠅紅眼的遺傳方式是___________，果蠅S剛毛性狀的突變類型是_______性突變（2）F1中，類型①，②的基因型分別是________；F2中，類型⑦的基因型是_____________（3）F2中，基因型與實驗2的親本基因型相同的個體所占比例為______________（4）若讓F2中的類型⑤、⑧先分混合后并進行隨機交配，則后代中腹部長剛毛白眼雌果蠅所占比例為______________________（5）觀察發現，F2中的類型⑤、⑥中，各有1/3的果蠅胸部無剛毛。而實驗中其他果蠅的胸部均有剛毛，出現這一現象的原因最可能是______________________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

細胞中的細胞器的種類和數量與細胞的功能緊密相關。線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，能夠為生命活動提供能量；核糖體是細胞中蛋白質的合成場所，在細胞中普遍存在。【詳解】A、主動運輸需要能量，真核細胞的能量主要由線粒體提供，A正確；

B、核糖體沒有膜結構，其成分包括蛋白質和rRNA，B正確；

C、高爾基體普遍存在于真核細胞中，只是在具有分泌功能的細胞中比較發達，C錯誤；

D、溶酶體中含有大量的水解酶，因此可以消化細胞器碎片，D正確。

故選C。2、A【解析】

1、酶是活細胞產生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA。2、酶的生理作用是催化。酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和，過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活。【詳解】A、通過無機催化劑（MnO2）和肝勻漿（過氧化氫酶）催化H2O2分解速率，證明酶的高效性，A正確；B、由于不確定實驗使用的底物和酶的種類，所以并不能確定37℃較為適宜，B錯誤；C、蔗糖和蔗糖的分解產物都不與碘液發生反應，無法檢測蔗糖是否被分解，C錯誤；D、測定溫度對酶活性影響的實驗時，應先將酶和底物分別保溫在實驗設計溫度，再混合，D錯誤。故選A。【點睛】本題考查探究影響酶活性的因素、探究酶的特性，對于此類試題，需要注意的細節較多，如實驗的取材是否合適、實驗選用的鑒定試劑是否合理、實驗條件控制是否得當及實驗設計是否合理等，這需要在平時的學習過程中注意積累。3、D【解析】

格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗，證明了S型細菌中存在某種轉化因子，能將R型細菌轉化為S型細菌，但未證明DNA是遺傳物質，也沒有證明RNA是遺傳物質以及轉化因子是DNA。

故選D。4、A【解析】

細胞核中有DNA，DNA和蛋白質緊密結合成染色質，染色質是極細的絲狀物，因容易被堿性染料染成深色而得名。染色質和染色體是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態。【詳解】A、染色質主要由DNA和蛋白質組成，容易被酸堿性染料染成深色，A錯誤；B、染色體和染色質是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態，B正確；C、核孔是蛋白質和RNA等大分子物質選擇性地進出細胞核的通道，實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流，C正確；D、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關，而核糖體是合成蛋白質的場所，因此合成蛋白質旺盛的細胞核仁可能較多，D正確。故選A。5、B【解析】

1、自由水與結合水的比值越大，細胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。2、人體細胞內二氧化碳的運輸是由線粒體運輸到細胞質基質，二氧化碳的運輸是自由擴散，因此線粒體內二氧化碳濃度高于細胞質基質，氧氣由細胞質基質通過自由擴散運輸到線粒體，因此細胞質基質中氧氣的濃度大于線粒體。【詳解】A、種子萌發時細胞代謝旺盛，自由水含量增多，細胞內自由水與結合水的比值比休眠時高，A錯誤；B、人體細胞在進行有氧呼吸時消耗氧氣，釋放二氧化碳，其場所為線粒體，故同細胞質基質相比，線粒體氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，所以人體細胞內O2與CO2的比值，線粒體內比細胞質基質低，B正確；C、代謝旺盛的細胞，需要合成大量的蛋白質，通過轉錄產生的RNA量比衰老細胞多，而代謝旺盛的細胞與衰老的細胞核DNA含量基本相同，因此，細胞中RNA與DNA的比值，代謝旺盛的細胞比衰老細胞高，C錯誤；D、線粒體內膜的不同部位向內腔折疊形成嵴，而且內膜上還附著有多種與有氧呼吸有關的酶（蛋白質），所以線粒體內膜上蛋白質與脂質的比值高于線粒體外膜，D錯誤。故選B。6、D【解析】

體液免疫過程為：（1）除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。細胞免疫過程為：（1）吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應T細胞發揮效應。【詳解】A、抗體與H1N1病毒結合后，可抑制H1N1病毒的繁殖和對宿主細胞的粘附，A正確；B、抗體屬于免疫活性物質，由漿細胞分泌產生，B正確；C、由抗體參與的免疫反應屬于體液免疫，C正確；D、漿細胞屬于高度分化的細胞，不能識別抗原，H1N1再次侵入機體，刺激的是記憶細胞，使記憶細胞迅速增殖分化產生大量的漿細胞進而產生大量抗體M，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、小腸肝臟薄荷油易溶于有機溶劑使混合氣體冷凝，防止薄荷油隨水蒸氣蒸發而散失對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產生的葡萄糖進行定量測定凝膠色譜各種分子帶電性質的差異【解析】

1.纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。正是在這三種酶的協同作用下，纖維素最終被水解成葡萄糖，為微生物的生長提供營養。2.凝膠色譜法是根據相對分子質量的大小分離蛋白質的有效方法，凝膠色譜法所用的凝膠是一種微小的多孔球體，在小球內部有許多貫穿的通道，相對分子質量較小的蛋白質容易進入凝膠內部的通道，路程較長，移動速度較慢；相對分子質量較大的蛋白質只能在凝膠外部移動，路程較短，移動速度較快，相對分子質量不同的蛋白質分子因此得以分離。3.電泳就是利用了待分離樣品中各種分子帶電性質的差異以及分子本身的大小、形狀的不同，使帶電分子產生不同遷移速度。【詳解】（1）一分子的β—胡蘿卜素在人或動物的小腸、肝臟等器官被氧化成兩分子的維生素A，因此，胡蘿卜素可以用來治療因缺乏維生素A引起的各種疾病，如夜盲癥、幼兒生長發育不良、干皮癥等。（2）由于薄荷油易溶于有機溶劑，因此提取薄荷油可采用萃取法。使混合氣體冷凝，冷凝后薄荷油和水分離，防止薄荷油隨水蒸氣蒸發而散失。（3）由于纖維素酶可以把纖維素分解為纖維二糖，進一步分解為葡萄糖，因此一般采用對纖維素酶分解纖維素后所產生的葡萄糖進行定量測定，表示纖維素酶的活力。（4）根據分析可知，纖維素酶本質為蛋白質，若要分離纖維素酶，可根據相對分子質量的大小，采用凝膠色譜法；也可以根據分子所帶電荷的差異和分子大小、形狀的不同采用電泳方法分離。【點睛】本題考查的是用萃取法提取薄荷油的注意事項、對纖維素酶的測定方法、分離蛋白質的原理等，對基礎知識的記憶是解題的關鍵。8、競爭捕食、寄生水平物種組成不同于自然演替的方向和速度間接生態系統的自我調節能力有一定限度自身呼吸消耗和被分解者利用IEcoRI和和BamHI不能【解析】

1.群落的結構包括水平結構和垂直結構。垂直結構的主要特點是分層現象，影響垂直結構的主要因素是光照強度；水平結構的主要特點是鑲嵌分布，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響因素，不同地段上往往分布著不同的種群。群落的演替是指隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的現象。包括初生演替和次生演替，人的活動往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。2.種間關系（不同種生物之間的關系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細菌；地衣是真菌和藻類的共生體。（2）捕食（此長彼消、此消彼長）：如：兔以植物為食；狼以兔為食。（3）競爭（你死我活）：如：大小草履蟲；水稻與稗草等。（4）寄生（寄生者不勞而獲）：如噬菌體侵染細菌。3.多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態系統起重要調節作用的價值（生態功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值。4.基因工程的工具有：限制性核酸內切酶、DNA連接酶和運載體。需要限制酶來切割以獲取目的基因，同時需要相同的限制酶切割運載體以獲取與目的基因相同的黏性末端，再通過DNA連接酶連接目的基因和運載體。【詳解】（1）根據題意可知，該生態系統發生了生物入侵的現象，導致該生態系統的生物多樣性降低，從種間關系的角度分析，外來物種和本地原有物種之間競爭、捕食或者寄生關系，導致本地物種大量減少。（2）根據以上分析可知，群落的水平結構特點是鑲嵌分布，區別不同群落的重要特征是群落的物種組成。（3）對湖水的凈化過程體現了人類的活動能夠使群落的演替按照不同于自然演替的方向和速度進行。（4）人工濕地能進化水質，調節氣候，這種生態功能體現了生物多樣性的間接價值，由于生態系統的自我調節能力是有限的，因此要控制污染湖水的流入量。（5）根據生態系統能量流動的過程可知，處于最高營養級的動物，其同化的能量去向包括：呼吸熱散失、被分解者分解和未利用的部分。（6）①識圖分析可知，根據圖1和圖2中限制酶的切割位點可知，用IEcoRI和BamHI酶切圖1所示的DNA片段，用Sau3AI、EcoRI酶切質粒，然后構建基因表達載體，以防止出現目的基因和質粒的自我環化。②利用上述①中構建的重組表達載體，由于質粒中Sau3AI酶切位點兩側的堿基未知，所得重組質粒不一定能被BamHI切割。【點睛】本題考查群落、生態系統和基因工程的知識點，要求學生掌握群落的結構特點、種間關系和群落演替的影響因素，能夠根據題意由于所學的群落的知識點解決問題；把握生態系統能量流動的過程和流經每一營養級時的能量去向，理解生態系統的穩定性及其原因；掌握基因工程中基因表達載體的構建過程，能夠識圖分析獲取有效信息，判斷限制酶的選擇原則，根據限制酶的特點解決問題。9、胰蛋白酶抗生素接觸抑制細胞貼壁生長的附著面積噬菌體噬菌體的宿主細胞是細菌，而不是家蠶細胞需要cDNA文庫中的基因是由mRNA反轉錄而來的，基因中無啟動子【解析】

基因工程技術的基本步驟：

（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。

（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。

（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。

（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】（1）進行轉基因操作前，要想獲得單個動物細胞，需將獲得的動物組織先剪碎，并用胰蛋白酶短時處理。

（2）在培養獲得的單個細胞時，為避免雜菌污染，除對培養液和用具進行無菌處理以外，還應在培養液中添加一定的抗生素。培養細胞過程中，發現貼壁細胞分裂生長到相互接觸時，細胞就會停止分裂增殖，此現象稱為接觸抑制。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中，這樣可以增大細胞貼壁生長的附著面積，從而增加培養的細胞數量，也有利于氣體交換。

（3）將干擾素基因導入培養的家蠶細胞時，需要載體協助，由于噬菌體的宿主細胞是細菌而不是家蠶，因此將干擾素基因導入培養的家蠶細胞時，運載體一般不選擇噬菌體。

（4）若干擾素基因來自cDNA文庫，由于cDNA文庫中的基因是由mRNA反轉錄而來的，基因中無啟動子，故在構建過程中需要在目的基因的首端添加啟動子。【點睛】本題考查基因工程和細胞工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節；識記動物細胞培養的過程及條件，能結合所學的知識準確答題。10、吸收(利用)光反應C3的還原B-A遮光大于小于不同濃度的Cu2+均能抑制海帶的光合作用；Cu2+在濃度較低時，促進海帶的呼吸作用，Cu2+在濃度較高時，抑制海帶的呼吸作用線粒體【解析】

分析題圖可知，由于用單位質量海帶在單位時間內引起的溶氧量的變化來表示海帶的凈光合速率，所以光照結束時的溶氧量和光照開始時的溶氧量的差值為凈光合作用速率，凈光合作用與呼吸作用之和即為表觀光合作用。【詳解】（1）海帶細胞中葉綠素含量下降，會對海帶吸收光能產生影響；直接抑制光合作用的光反應階段；同時ATP的合成受阻，會直接抑制暗反應中C3的還原過程；（2）①海帶在瓶內同時進行光合作用與呼吸作用，瓶內溶氧量的變化即海帶凈光合作用所帶來的氧氣含量變化，故凈光合速率可表示為（B-A）/（t·w）122%；研究呼吸作用時，需要將裝置進行遮光處理，防止海帶進行光合作用影響檢測；②據圖可知，Cu2+濃度為1．22mg/L時，凈光合速率小于2，即呼吸耗氧率大于光合產氧率；此濃度下的呼吸速率與Cu2+濃度為2．52mg/L下的呼吸速率相同，但凈光合速率小于Cu2+濃度為2．52mg/L下的凈光合速率，故Cu2+濃度為1．22mg/L時的真光合速率小于Cu2+濃度為2．52mg/L下的真光合速率；綜合分析，不同濃度的Cu2+均能抑制海帶的光合作用；Cu2+在濃度較低時，促進海帶的呼吸作用，Cu2+在濃度較高時，抑制海帶的呼吸作用；（3）根據題干信息可知，Cu2+對光合速率的影響大于呼吸作用，故可判斷Cu2+對線粒體的破壞較小。【點睛】本題考查學生對植物的呼吸速率、表觀光合速率與