陜西新華人教版信息技術六年級下冊第十三課提交我的作品——在線仿真教案主備人備課成員教材分析“陜西新華人教版信息技術六年級下冊第十三課提交我的作品——在線仿真教案”主要圍繞在線仿真平臺的使用和作品提交展開。本節課旨在讓學生掌握如何利用信息技術手段，在在線仿真平臺上提交個人作品，學會與他人分享和交流。教材內容緊密結合實際操作，通過詳細的步驟講解，引導學生順利完成作品提交，培養學生的信息技術應用能力。核心素養目標培養學生信息技術的實際操作能力，提高他們在網絡環境下的信息檢索、處理和交流能力；發展學生的創新思維，鼓勵其在在線仿真平臺上獨立完成作品提交，增強信息倫理素養和網絡安全意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了信息技術的基本操作，包括計算機的基本使用、網絡搜索、文檔處理等基礎技能，并具備了一定的在線學習經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于信息技術有較高的興趣，愿意嘗試新事物，具備一定的自學能力和探究精神。他們在學習過程中偏好動手操作，喜歡通過實踐來鞏固知識。同時，學生之間的學習風格存在差異，有的學生喜歡獨立思考，有的學生更傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在使用在線仿真平臺提交作品時，學生可能會遇到技術操作上的困難，如平臺功能的熟悉、文件格式的轉換等問題。此外，對于作品的創意設計和信息檢索，部分學生可能會感到缺乏思路和創新點，需要引導和啟發。在網絡安全方面，學生可能對個人信息保護意識不足，需要加強教育。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發放人教版信息技術六年級下冊教材，確保每位學生能夠查閱本節課相關內容。

2.輔助材料：收集并整理在線仿真平臺的操作指南、示例作品等電子資源，以便在課堂上演示和講解。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：將學生分組，每組配備一臺電腦，便于學生進行在線仿真平臺的操作練習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一些在線仿真平臺上的優秀作品，提問學生：“你們想不想學會如何把自己的作品分享給大家？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節課學習的在線仿真平臺的基本操作，如注冊、登錄、創建作品等。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹如何在在線仿真平臺上提交作品，包括作品的創建、編輯、預覽和提交步驟。

-舉例說明：以一個簡單的作品為例，演示如何從創建到提交的整個流程。

-互動探究：學生跟隨教師的演示，嘗試在平臺上操作，教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成一個作品，并在在線仿真平臺上提交。要求作品具有一定的創新性和實用性。

-教師指導：在學生操作過程中，教師提供個別化指導，幫助學生解決操作中的問題，鼓勵學生嘗試不同的創意設計。

4.作品分享與評價（約10分鐘）

-學生展示：隨機選取幾名學生展示他們在平臺上提交的作品，并簡要介紹創作思路。

-同伴評價：學生之間相互評價，提出改進意見。

-教師總結：對學生的作品和表現進行總結性評價，強調創意和技術的結合，鼓勵學生的積極性和創新精神。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課的主要內容，強調在線仿真平臺作品提交的步驟和注意事項。

-提醒學生課后繼續探索在線仿真平臺的其他功能，為下一節課的學習做準備。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生在課后利用在線仿真平臺完成一個更加復雜的作品，并在下一節課前提交。

-強調作業要求：作品需體現個人風格，同時遵守網絡安全規范，保護個人隱私。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術發展趨勢：介紹當前信息技術的發展現狀，如人工智能、大數據、云計算等領域的最新進展。

-在線仿真平臺應用：探討在線仿真平臺在其他學科教學中的應用案例，如數學、物理、化學等。

-信息安全與倫理：詳細講解網絡安全知識，包括個人信息保護、網絡道德規范等。

-創意設計思維：介紹創意設計的基本原則和方法，鼓勵學生運用到作品創作中。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注信息技術領域的新動態，通過閱讀相關書籍、文章、觀看視頻等方式，了解信息技術的最新發展。

-引導學生思考在線仿真平臺在其他學科中的潛在應用，嘗試將信息技術與不同學科知識融合，開展跨學科學習。

-組織網絡安全知識講座或小組討論，提高學生對個人信息保護的意識，培養良好的網絡行為習慣。

-鼓勵學生參加創意設計工作坊或在線課程，學習創意設計的方法和技巧，將所學應用到作品創作中，提升作品質量。

-推薦學生閱讀有關信息技術倫理的書籍和文章，引導他們思考技術在社會發展中的倫理問題，培養正確的價值觀。

-提醒學生在使用在線仿真平臺時，注意版權問題，尊重他人的知識產權，培養良好的學術道德。

-鼓勵學生參與信息技術相關的競賽或活動，如編程挑戰、機器人大賽等，提升實踐能力和創新精神。

-提供一些信息技術學習資源，如在線課程、開放課件、技術社區等，幫助學生自主學習和深入探索。

-定期組織學生進行作品展示和交流，鼓勵他們分享創作經驗，相互學習，共同進步。板書設計①在線仿真平臺作品提交步驟：

-注冊/登錄平臺

-創建新作品

-編輯作品內容

-預覽作品效果

-提交作品

②作品創作要點：

-創意構思

-技術實現

-安全規范

③課堂總結要點：

-作品提交流程回顧

-創意與技術的結合

-網絡安全與個人隱私保護課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《信息技術與我們的生活》、《網絡安全常識》等書籍中的相關章節，了解信息技術的發展對日常生活的影響，以及網絡安全的基本知識。

-視頻資源：觀看《在線仿真平臺使用技巧》教學視頻，學習如何更高效地利用平臺進行作品創作和提交。

2.拓展要求：

-學生在課后自主閱讀推薦的書籍材料，記錄下自己在信息技術和網絡安全方面的收獲和疑問。

-學生觀看視頻資源，嘗試將視頻中的技巧應用到自己的作品創作中，提高作品質量。

-鼓勵學生思考如何將信息技術應用于解決實際問題，撰寫一篇短文，分享自己的見解。

-教師在下次課堂上預留時間，讓學生分享自己的閱讀和觀看體會，對學生的疑問進行解答，提供必要的指導和幫助。

-學生在課后嘗試使用在線仿真平臺的其他功能，如互動交流、作品互評等，增強實際操作能力。

-教師可通過線上平臺或面對面交流，了解學生課后拓展的進展，提供個性化的學習建議和指導。

-學生在完成拓展活動后，需提交一份總結報告，內容包括所學知識、實踐體驗、個人感悟等，以便教師評估學習效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，強調在線仿真平臺作品提交的步驟和注意事項。

2.突出學生在作品創作中的創意和技術實現，鼓勵他們發揮個性和創新精神。

3.提醒學生網絡安全和個人信息保護的重要性，培養良好的網絡行為習慣。

4.總結學生在課堂上的表現，對積極參與、提出問題和解決問題的學生給予肯定。

當堂檢測：

1.檢測內容：

-學生能夠獨立完成在線仿真平臺作品的創建、編輯和提交。

-學生能夠描述作品提交的步驟，并遵守網絡安全規范。

-學生能夠分享自己的作品創作思路，并對同伴的作品提出建設性意見。

2.檢測過程：

-教師發布一個簡短的作品創作任務，要求學生在規定時間內完成。

-學生利用在線仿真平臺完成作品創作，并按照步驟提交作品。

-教師隨機選取幾名學生，讓他們展示作品并簡要介紹創作過程。

-學生之間相互評價，提出改進意見。

-教師根據學生的作品提交情況、課堂表現和同伴評價，對學生的學習效果進行綜合評價。

3.檢測反饋：

-教師對學生在檢測過程中的表現進行點評，指出優點和需要改進的地方。

-教師根據檢測結果，調整后續教學計劃，針對學生的薄弱環節提供額外指導和練習。

-學生根據反饋，反思自己的學習過程，制定改進措施，為下一節課的學習做好準備。教學反思與總結這節課我們學習了如何在在線仿真平臺上提交作品，整個教學過程中，我嘗試了多種教學方法，力求讓每個學生都能掌握這一技能。現在，我想對這節課的教學進行一些反思和總結。

在教學方法上，我通過問題引導、情境創設等方式來激發學生的興趣，讓學生在輕松的氛圍中學習新知識。同時，我也注重了學生的實踐操作，讓他們親自動手嘗試在平臺上提交作品。我覺得這一點做得不錯，因為學生通過實際操作，能夠更好地理解和掌握知識。

在策略上，我嘗試將知識點分解，逐步引導學生學習。但在實際操作中，我發現有些學生對于某些步驟還是感到困惑。這可能是因為我在講解時的語言不夠簡潔明了，或者是學生對于新知識的接受程度不同。為此，我在課后對這部分內容進行了回顧和總結，以便在今后的教學中能夠更好地引導學生。

在管理方面，我盡量讓每個學生都參與到課堂活動中來，鼓勵他們提問和分享。但在實際操作中，我發現有些學生對于課堂紀律的遵守還不夠到位，這可能會影響到其他學生的學習。因此，我計劃在今后的教學中，加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中成長。

關于本節課的教學效果，我認為學生在知識和技能方面都有了一定的收獲。他們不僅學會了如何在在線仿真平臺上提交作品，還能在創作過程中發揮自己的創意。在情感態度方面，學生對信息技術的興趣更加濃厚，對網絡安全和個人信息保護的意識也有所提高。

當然，這節課也存在一些問題和不足。比如，在講解某些