2025屆高三英語應(yīng)用文活動(dòng)描述教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在針對(duì)2025屆高三學(xué)生，結(jié)合英語課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生撰寫應(yīng)用文的能力，特別是在活動(dòng)描述方面的寫作技巧。通過講解活動(dòng)描述的基本結(jié)構(gòu)、常用句型和詞匯，以及結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語描述各類活動(dòng)，提高寫作水平，為高考英語應(yīng)用文寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生能夠掌握活動(dòng)描述的基本語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，正確使用相關(guān)詞匯和句型；思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和創(chuàng)造性地運(yùn)用語言的能力，通過活動(dòng)描述發(fā)展邏輯思維和批判性思維；文化意識(shí)方面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外不同文化活動(dòng)，理解并尊重文化差異；學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高寫作技巧，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的英語語法結(jié)構(gòu)、詞匯和句型，對(duì)英語寫作有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何撰寫通知、請求信等簡單的應(yīng)用文，具備一定的書面表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語寫作有一定的興趣，尤其是對(duì)于能夠?qū)嶋H應(yīng)用的語言實(shí)踐。他們在學(xué)習(xí)能力上各有差異，部分學(xué)生可能在語法和詞匯運(yùn)用上較為熟練，而另一部分學(xué)生則可能在邏輯思維和創(chuàng)意表達(dá)上更有優(yōu)勢。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在撰寫活動(dòng)描述時(shí)可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何準(zhǔn)確把握活動(dòng)細(xì)節(jié)和流程，如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行描述，如何保持文章的邏輯性和連貫性。此外，對(duì)于一些較少接觸的活動(dòng)類型，學(xué)生可能缺乏相關(guān)背景知識(shí)，影響寫作的準(zhǔn)確性和深度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解活動(dòng)描述的寫作框架和關(guān)鍵要點(diǎn)，確保學(xué)生理解基本概念。

2.案例分析法，通過分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)如何描述活動(dòng)細(xì)節(jié)和情感。

3.實(shí)踐訓(xùn)練法，組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生提升寫作技巧。

教學(xué)手段：

1.使用PPT展示關(guān)鍵信息和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

2.利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)討論空間。

3.通過視頻播放相關(guān)活動(dòng)片段，幫助學(xué)生更好地理解活動(dòng)內(nèi)容和情感表達(dá)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的活動(dòng)照片或視頻片段，引起學(xué)生對(duì)活動(dòng)描述的興趣。

-回顧舊知：簡要復(fù)習(xí)之前學(xué)過的應(yīng)用文寫作要點(diǎn)，如格式、結(jié)構(gòu)、常用句型等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解活動(dòng)描述的寫作框架，包括主題句、活動(dòng)背景、活動(dòng)過程、活動(dòng)成果和總結(jié)等部分。

-舉例說明：展示幾個(gè)活動(dòng)描述的例子，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試描述一個(gè)假設(shè)的活動(dòng)，并在小組內(nèi)交流意見。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)一個(gè)活動(dòng)描述的練習(xí)題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供寫作建議。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，總結(jié)活動(dòng)描述寫作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在寫作練習(xí)中的體會(huì)和遇到的問題。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-分配一個(gè)活動(dòng)描述的寫作任務(wù)作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一篇活動(dòng)描述文章。

-提醒學(xué)生注意寫作格式和語言表達(dá)，鼓勵(lì)他們使用課堂上學(xué)到的技巧和詞匯。知識(shí)點(diǎn)梳理一、活動(dòng)描述的寫作框架

1.主題句：明確表達(dá)活動(dòng)主題和目的。

2.活動(dòng)背景：介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與者等背景信息。

3.活動(dòng)過程：詳細(xì)描述活動(dòng)的具體流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4.活動(dòng)成果：闡述活動(dòng)取得的成果和影響。

5.總結(jié)：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和價(jià)值。

二、活動(dòng)描述的常用句型和詞匯

1.開頭句型：Todescribetheactivity,Iwouldliketostartby...

2.背景描述：Theactivitytookplaceon...at...with...

3.過程描述：Firstly,...Secondly,...Finally,...

4.成果描述：Asaresultoftheactivity,...Itachieved...

5.總結(jié)句型：Inconclusion,theactivitywas...anditwasimportantbecause...

三、活動(dòng)描述的語言技巧

1.使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)：一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)等。

2.使用豐富的動(dòng)詞和形容詞：如organize,participate,enjoy,successful,exciting等。

3.使用過渡詞和連接詞：如firstly,secondly,then,finally,inaddition,moreover等。

4.保持文章的邏輯性和連貫性：通過使用主題句、過渡句等手段，使文章條理清晰。

四、活動(dòng)描述的注意事項(xiàng)

1.注意文章結(jié)構(gòu)的合理性，避免內(nèi)容雜亂無章。

2.注意語法和拼寫的正確性，避免低級(jí)錯(cuò)誤。

3.注意用詞的準(zhǔn)確性和多樣性，避免重復(fù)使用同一詞匯。

4.注意文章的開頭和結(jié)尾，使文章有引人入勝的開頭和有力的結(jié)尾。

五、活動(dòng)描述的寫作實(shí)踐

1.分析課本中的活動(dòng)描述案例，學(xué)習(xí)其寫作技巧和表達(dá)方式。

2.進(jìn)行寫作練習(xí)，描述一個(gè)自己參與過的活動(dòng)，注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

3.互相交換作文，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)和修改，提高寫作水平。

六、活動(dòng)描述的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1.文章結(jié)構(gòu)是否清晰，內(nèi)容是否完整。

2.語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，是否符合英語語法和拼寫規(guī)則。

3.是否能夠有效地描述活動(dòng)的細(xì)節(jié)和情感。

4.是否能夠合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，展示個(gè)人的寫作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，通過在線平臺(tái)和多媒體資源，使活動(dòng)描述教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)如何描述活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過于依賴傳統(tǒng)的書面考試，忽視了學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)和能力發(fā)展。

3.教學(xué)組織上，課堂互動(dòng)有時(shí)顯得表面化，未能深入挖掘?qū)W生的思維深度和創(chuàng)造力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如個(gè)性化寫作任務(wù)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在評(píng)價(jià)方式上，增加形成性評(píng)價(jià)的比重，通過課堂表現(xiàn)、寫作進(jìn)步等方面來綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。

3.為了提高課堂互動(dòng)的深度，將引入更多的思維激發(fā)活動(dòng)，如辯論、思維導(dǎo)圖等，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和表達(dá)。同時(shí)，也會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行反思，讓他們自我評(píng)估學(xué)習(xí)過程和成果，以促進(jìn)自我提高。板書設(shè)計(jì)①活動(dòng)描述的寫作框架

-主題句：Identifyingthepurposeoftheactivity

-背景信息：Time,place,participants

-活動(dòng)過程：Keystepsandhighlights

-活動(dòng)成果：Outcomesandimpact

-總結(jié)：Reflectionandsignificance

②常用句型和詞匯

-開頭句型：Todescribetheactivity...

-背景描述：Theeventwasheldon...

-過程描述：Firstly...Secondly...Finally...

-成果描述：Asaresult,theactivity...

-總結(jié)句型：Inconclusion,theactivity...

③語言技巧與注意事項(xiàng)

-時(shí)態(tài)使用：Pastsimple,pastcontinuous

-動(dòng)詞和形容詞：Organize,part