細胞個體種群群落生態系統分子組成結構代謝生命歷程遺傳內環境穩態人體穩態調節植物生命活動調節數量結構演替結構功能穩定性細胞學說細胞工程發酵工程基因工程生態工程人教版·新教材·高中生物每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找。

——威爾遜【美】必修1：分子與細胞威爾遜【美】細胞各種化合物復雜結構代謝活動生命進程構成具有進行發展必修1：分子與細胞分子與細胞靜態視角（結構）動態視角（功能）認識細胞分子組成細胞結構物質運輸能量轉換生命歷程必修1：分子與細胞第1章必修1：分子與細胞走進細胞第1節細胞是生命活動的基本單位課標要求核心素養要求1.分析細胞是基本的生命系統的原因。2.了解生命活動與細胞的關系和生命系

統的結構層次1.生命觀念：認同細胞是基本的生命系統。2.科學思維：舉例說明生命系統的結構層次。3.社會責任：分析細胞學說的建立過程，培養科

學研究細胞是生命活動的基本單位必修1：分子與細胞本節目錄內容1

細胞學說及建立過程內容2

細胞是基本的生命系統內容聚焦

大熊貓和冷箭竹形態迥異，但它們的生命活動的基本單位都是細胞。問題探討【討論】1.如果讓你提供證據說明大熊貓和冷箭竹都是由細胞構成的，你將如何獲取和提供證據？2.如何評價各自的證據是否正確和充分？注重論據的可行性和科學性。提示：可以將大熊貓和冷箭竹幾種器官、組織制成裝片或切片，在顯微鏡下觀察這些組織是否由細胞構成；或者查閱科學研究文獻，利用科學家已經獲得的研究結果為證據。內容1細胞學說及建立過程

顯微鏡發明之前，生物學家如何對生命進行研究呢?請同學們閱讀P3“思考?討論”，然后回答內容1細胞學說及建立過程從器官到組織建立細胞學說認識細胞修正細胞學說維薩里——在器官水平上研究生命比夏——在組織水平上研究生命肉眼觀察羅伯特.胡克：第一個用顯微鏡觀察并命名細胞耐格里：發現新細胞的產生是細胞分類的結果施旺：概括出動物體也是由細胞構成，發育起點為受精卵施萊登：概括出植物細胞學說馬爾比基：觀察到動植物的微細結構魏爾肖：總結出“細胞通過分裂產生新細胞”列文虎克：第一個觀察到活細胞顯微觀察理論歸納修正前進內容1細胞學說及建立過程1.早期探索注：但觀察到的是死細胞1．科學家是如何通過獲得證據來說明動植物體是由細胞構成這一結論的？內容1細胞學說及建立過程思考討論：【提示】

通過對動植物體的解剖和顯微觀察獲得證據，通過歸納概括形成結論?！咎崾尽?/p>

可信。因為在細胞學說的建立過程中，科學家不僅運用了不完全歸納法，還揭示了動植物的個體與細胞的內在規律性關系（如細胞是動植物生命活動的基本單位，動物體是由受精卵這個細胞發育而成的），這樣的科學歸納比一般的不完全歸納更具可信度。

內容1細胞學說及建立過程思考討論：2．施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有的動植物都是由細胞構成的”。這一結論可信嗎？為什么？【歸納法】

是指由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。完全歸納法不完全歸納法

如觀察了所有類型的植物細胞，并發現它們都有細胞核，由此得出植物細胞都有細胞核的結論。

如觀察了部分植物細胞都有細胞核，而得出植物細胞都有細胞核?！究茖W方法】內容1細胞學說及建立過程

【

科學方法】教材P3“思考·討論”：(1)歸納法:

是指由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。(2)科學家通過對動植物體的解剖和顯微觀察獲得證據，通過

形成結論。(3)施萊登和施旺在只是觀察了部分動植物的組織的基礎上，利用

提

出“所有的動植物都是由細胞構成的”,這一結論是

(填“可信”或“不可信”)的?？尚艢w納概括不完全歸納法

完全歸納法：不完全歸納法：提醒（P5）結論很可能是可信的結論是可信的歸納法分類：內容1細胞學說及建立過程1.下列關于歸納法的說法，錯誤的是()A.施萊登和施旺在各自的研究中都用到了歸納法B.細胞學說的提出運用的是不完全歸納法C.由不完全歸納法得出的結論因為是準確的所以可以用來預測和判斷D.科學研究中經常運用不完全歸納法C習題檢測

【提示】①科學發現需從觀察入手。②科學發現的過程離不開技術的支持。③科學理論的形成需要觀察與歸納概括的結合。④科學學說的建立是一個不斷修正和發展的過程。內容1細胞學說及建立過程思考討論：3．通過分析細胞學說建立過程，你領悟到科學發現有哪些特點？記憶速測內容1細胞學說及建立過程2．細胞學說及其建立過程(1)主要建立者：德國科學家

和

。(2)學說要點：

細胞是一個有機體，一切___________都由___________發育而來，并由__________________所構成。

細胞是一個

的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。

新細胞是由________________產生的。施萊登施旺動植物細胞細胞和細胞產物老細胞分裂提醒：

所有新細胞都由老細胞分裂產生如受精卵來源于精子和卵細胞的融合。相對獨立內容1細胞學說及建立過程并不是(1)揭示了動物和植物的

，從而闡明了生物界的

；(2)促使解剖學、生理學、胚胎學等學科獲得共同的基礎，催生

學科問世；(3)生物學研究從組織、器官水平，進入

研究水平，并為后來進入

水平打下基礎；(4)細胞分裂產生新細胞的結論為后來的生物

學說埋下伏筆。3.細胞學說的意義(P4):統一性統一性生物細胞分子進化內容1細胞學說及建立過程【歸納】細胞學說中3個“未涉及”和2個“統一了”內容1細胞學說及建立過程1．(教材P2正文)一切生物都由細胞發育而來()2．(教材P3思考·討論)羅伯特·胡克和列文虎克也是細胞學說的建立者()3．(教材P3～4思考·討論)細胞通過分裂產生新細胞是魏爾肖觀察并總結出來的()4．(教材P5科學方法)完全歸納法得出的結論是可信的，不完全歸納法得出的結論是不可信的()5．(教材P4黑體)細胞學說揭示了動物和植物的統一性和多樣性()易錯診斷×××××習題檢測1.(2022·華師一附中調研)細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關說法正確的是(

)A.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發現者和命名者B.列文虎克用自制顯微鏡觀察到不同形態的紅細胞、精子和細菌等C.施旺提出植物體都是由細胞構成的，細胞是植物體的基本單位D.細胞學說揭示了細胞為什么要產生新細胞B習題檢測2.(2023·廣東惠州調研)細胞學說是19世紀自然科學史上的一座豐碑，下列有關總結和推斷正確的是()A.比利時的維薩里發現了細胞，施萊登和施旺是細胞學說的主要創立者B.根據魏爾肖的研究推知：細胞都來源于先前存在的細胞的有絲分裂C.細胞學說的基本內容論證了生物界的統一性D.一切原核生物和真核生物都是由細胞和細胞產物所構成的羅伯特·胡克（英）（受精卵：精子卵細胞受精作用）（動植物）C習題檢測3.19世紀30年代創立的細胞學說的最主要的意義是（）

A．證明病毒不具有細胞結構B．使人們對生物體的結構認識進入微觀領域C．解釋了動物和植物的統一性,從而闡明了生物界的統一性D．發現動、植物細胞的不同之處C習題檢測1．下列關于細胞學說及其內容的敘述，錯誤的是()A．細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞B．細胞學說認為一切動植物都是由一個細胞或多個細胞組成的C．所有的細胞必定是由已存在的活細胞產生的D．細胞學說主要闡明了生物體結構的統一性A習題檢測

細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。那細胞在生命活動中是如何起作用的呢？為什么細胞才是最基本的生命系統？內容2細胞是基本的生命系統【思考1】生物體都是由細胞構成的嗎？內容2細胞是基本的生命系統1.病毒病毒（主要成分）必須寄生在活細胞中才能生活

蛋白質外殼核酸（遺傳物質）【思考2】那病毒是如何進行生命活動的？一.生命活動與細胞的關系?病毒沒有細胞結構?病毒只能寄生在活細胞中。內容2細胞是基本的生命系統【思考3】病毒能在培養基上生活嗎？

不能，病毒只能寄生在活細胞中，病毒的生命活動離不開細胞?！練w納】病毒：一.生命活動與細胞的關系1.病毒

病毒可以在宿主細胞中繁殖，繁殖是生

物的基本特征之一，所以病毒屬于生物。?觀察：電子顯微鏡?分類按宿主按核酸種類動物病毒植物病毒細菌病毒DNA病毒RNA病毒如天花病毒，肝炎病毒如煙草花葉病毒如噬菌體天花病毒、噬菌體、乙肝病毒SARS病毒、流感病毒、新冠病毒、煙草花葉病毒、HIV、埃博拉病毒內容2細胞是基本的生命系統【歸納】病毒：一.生命活動與細胞的關系2.單細胞生物草履蟲的運動、分裂、攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。結論：單細胞生物的生命活動離不開細胞?！舅伎肌坎萋南x能完成哪些生命活動？內容2細胞是基本的生命系統【思考】完成縮手反射，至少需哪些細胞參與？（指尖上皮、肌肉、指尖神經、傳入神經、中樞神經、傳出神經、肌肉、效應器）細胞等。內容2細胞是基本的生命系統一.生命活動與細胞的關系3.多細胞生物成體精原細胞卵原細胞精子卵細胞受精卵幼體由很多細胞構成，但其生命開始于一個細胞—受精卵內容2細胞是基本的生命系統一.生命活動與細胞的關系3.多細胞生物結論：單細胞生物的生命活動離不開細胞。(1)依賴各種

密切合作，

共同完成一系列復雜的生命活動。(2)生命活動的基礎

①生物與環境之間物質和能量交換的基礎:

。

②生物生長發育的基礎:

。

③生物遺傳與變異的基礎:

。分化的細胞細胞代謝細胞增殖、分化細胞內基因的傳遞與變化多細胞生命活動的基礎內容2細胞是基本的生命系統因此：細胞是基本的生命系統細胞是一個由各種組分相互配合而組成的復雜的系統。細胞是有生命的，是一個生命系統。在多細胞生物體內，細胞又是構成組織的組分，組織是構成器官的組分，器官是構成個體的組分。組織、器官、個體都是有生命活動的整體，因此是不同層次的生命系統?！舅伎?】：閱讀課本P6-7頁圈出冷箭竹（植物）、大熊貓（動物）從小到大的生命系統層次，并比較二者的不同處。內容2細胞是基本的生命系統二.生命系統的結構層次一個分子或原子不能獨立完成生命活動，因此它們不是生命系統P6“旁欄思考”一個分子或一個原子______(填“是”或“不是”)一個系統，________(填“是”或“不是”)生命系統，其理由是：教材隱性知識是不是內容2細胞是基本的生命系統系統：是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規律地結合而形成的整體。心肌細胞心肌（肌肉組織）心臟（器官）血液循環系統大熊貓（個體）葉的表皮細胞葉的保護組織葉（器官）冷箭竹（個體）種群，群落和生態系統生物圈內容2細胞是基本的生命系統二.生命系統的結構層次不同點：植物沒有系統層次

細胞

組織

器官

系統

個體

種群

群落生態系統

生物圈生物體結構和功能的基本單位由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起構成的細胞群不同的組織按照一定次序結合起來，能完成某一生理功能的結構共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合由各種器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物在一定的自然區域內，同種生物的所有個體是一個種群在一定的自然區域內，所有的種群組成一個群落生物群落和無機環境相互作用而形成的統一整體由地球上所有的生物生態系統相互關聯構成的統一整體病毒不屬于生命系統的結構層次內容2細胞是基本的生命系統細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈【細胞】：

是生物體的結構和功能的基本單位。內容2細胞是基本的生命系統【組織】：

由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群。肌肉組織分生組織保護組織細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈內容2細胞是基本的生命系統（1）動物四大組織：結締組織、肌肉組織、上皮組織、神經組織。（2）植物五大組織：保護組織、輸導組織、營養組織、機械組織、分生組織。細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈內容2細胞是基本的生命系統【補充】【器官】：

由不同的組織按照一定次序結合起來，能完成某一生理功能的結構。葉莖根營養器官花果實種子生殖器官細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈內容2細胞是基本的生命系統【思考】一個西瓜屬于什么層次？器官【系統】：

能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官的組合。注意：植物無系統這一結構層次細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈內容2細胞是基本的生命系統【個體】

能完成復雜的生命活動的單個生物。細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈內容2細胞是基本的生命系統【種群】

生活在一定自然區域內，同種生物的全部個體。①一定地域內概念要點：②同種生物構成③全部個體的總和細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈內容2細胞是基本的生命系統1.一個水池里的全部魚×2.一個魚缸里的全部金魚√練習：（

）（

）練習：以下描述是否屬于生物群落:（1）一個池塘里的全部的魚()（2）一片森林里的全部生物()（3）一片草原上的全部植食性動物()???【群落】一定空間范圍內，所有的生物構成群落。細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈內容2細胞是基本的生命系統【生態系統】在一定空間范圍內，由生物群落與其生活的無機環境相互

作用而形成的統一整體。如一個池塘、一片草地、一條小溪、一座山

由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同構成。是地球上最大的生態系統。細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈內容2細胞是基本的生命系統【生物圈】生命系統的層次中可含“非生物成分”，如生態系統中的無機環境1.從生命系統的結構層次來分析，下列屬于哪個結構層次?細胞②血液組織③一個酵母菌細胞、個體④某農田的所有水稻種群⑤一個西瓜器官⑥一只小白兔個體⑦草原上的所有生物群落⑧一片森林生態系統⑨一塊完整的骨骼?、馄つw①受精卵器官器官習題檢測【思考與討論】P71.葉的表皮細胞和心肌細胞各有什么功能？葉的表皮細胞主要起保護作用；心肌細胞是心臟的重要組成部分，眾多心肌細胞收縮、舒張使得心臟得以搏動。2.冷箭竹的光合作用是在哪些細胞中進行的？大熊貓的血液運輸氧的功能是靠哪種細胞完成的？冷箭竹的光合作用發生在葉肉細胞中,因為這些細胞中含有葉綠體；大熊貓的血液運輸氧的功能靠紅細胞完成。內容2細胞是基本的生命系統3.大熊貓和冷箭竹繁殖后代關鍵是靠什么細胞？大熊貓和冷箭竹繁殖后代關鍵是靠生殖細胞完成的。4.生物圈的碳氧平衡是不是與地球上所有生物細胞的生命活動都有關系？為什么？生物圈的碳氧平衡與地球上所有生物細胞的生命活動都有關系，因為基本上每個細胞都要進行呼吸作用，消耗氧氣和釋放二氧化碳，而綠色植物細胞和藍細菌能進行光合作用，吸收二氧化碳和釋放氧氣。正因為有了細胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。內容2細胞是基本的生命系統【思考與討論】P7【注意】1.單細胞生物既是細胞層次又是個體層次，沒有

等層次；2.地球上最基本的生命系統是

，最大的生命系統是

；3.植物沒有

層次，病毒無細胞結構，

屬于生命系統；4.地球上最早的生命形式：

生物。5.并非所有生物都具有生命系統的全部層次，生物越高等，其生命系統越復雜多樣。細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈內容2細胞是基本的生命系統細胞生物圈系統不單細胞組織、系統1.判斷下列事實或證據是否支持細胞是生命活動的基本單位。（1）草履蟲是單細胞生物，能進行運動和分裂。

（）（2）人體發育離不開細胞的分裂和分化。

（）（3）離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣。

（）（4）用手抓握物體需要一系列神經細胞和肌肉細胞的協調配合。（）×√√√2.下列敘述與細胞學說不相符的是（）A.植物和動物都是由細胞構成的，這反映了生物界的統一性B.植物和動物有著共同的結構基礎C.人體每個細胞都能單獨完成各項生命活動D.新細胞是通過已存在的細胞分裂產生的C課后練習3.觀察人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學顯微鏡圖像，回答問題。（1）在兩張切片的圖像中，盡可能多地寫出你認識的細胞名稱以及它們可能的功能。角質細胞（保護作用）上皮組織細胞結締組織細胞——上表皮細胞（保護作用）——下表皮細胞（保護作用）氣孔（控制水分和氣體進出）兩個保衛細胞組成——柵欄組織——海綿組織

葉肉細胞（光合作用）導管細胞（死細胞）：運輸水和無機鹽篩管細胞（活細胞）：運輸有機物葉脈課后練習（2）比較動物細胞和植物細胞，描述它們的共同點和區別。共同點：有細胞膜、細胞質、細胞核等。區別：植物細胞有細胞壁、液泡，有些植物細胞還有葉綠體。（3）為什么把人體皮膚和迎春葉都稱為器官？因為人體皮膚和迎春葉都是由許多組織組成的。例如，人體皮膚由上皮組織、結締組織、神經組織和肌肉組織組成，這些不同的組織按照一定的次序結合在一起構成行使保護等功能的器官。課后練習4.某同學在顯微鏡下觀察了菠菜、天竺葵、柳樹葉片中的葉肉細胞，發現這些葉肉細胞中都有葉綠體，于是得出了植物葉肉細胞都有葉綠體的結論。他得出這個結論應用了不完全歸納法。你還能列舉不完全歸納法其他應用的例子嗎？可用已學過的植物或動物的分類、細胞所具有的結構進行舉例，也可以結合生活經驗進行舉例。運用不完全歸納法時，要審慎地接受所得出的結論，歸納時需要注意抓住所歸納對象的本質特征。課后練習5.病毒沒有細胞結構，一般由核酸和蛋白質組成。但是，病毒的生活離不開細胞，請查閱資料，說明病毒的生活為什么離不開細胞。衣殼（蛋白質）核酸神經氨酸酶（蛋白質）血凝素（蛋白質）

病毒盡管沒有細胞結構，但病毒必須寄生在活細胞中生活，依靠細胞中的物質來合成自己需要的物質，離開了細胞，病毒就不能長時間生存，因此說，病毒的生活是離不開細胞的。課后練習6.如果“新細胞都是從老細胞中產生的”不成立，細胞一直可以從無機環境中自然發生，生物進化的觀點還能被人們普遍接受嗎？請用自己的語言簡要闡述細胞學說是否支持生物進化的觀點。

如果“新細胞都是從老細胞中產生的”不成立，細胞一直可以從無機環境中自然發生，生物進化論中生物都起源于共同原始祖先的觀點就會受到質疑。

一切動植物都是由細胞發育而來的，并由細胞和細胞產物所構成，說明動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性，這也支持生物有著共同起源的觀點。課后練習課堂小結總結：生物的生命活動都離不開細胞，除病毒外，細胞是生物體結構和功能的基本單位。（4）草原上所有的羊

（

）1.填空：（1）培養基中的大腸桿菌菌群是

（）（2）一個被污染的大腸桿菌培養基（）（3）被污染的培養基中所有菌落（）種群生態系統群落（5）草原上所有的山羊

（）啥也不是種群（6）一只西瓜

（

）

器官（7）一片樹林里的所有的成年樟樹（