嚴也是一種愛第二課我與父母交朋友點此播放教學視頻

情境體驗當你發現你的父母正在你身后時，你會……點此播放教學視頻

請用“成長”“煩惱”“期待”“逆反”“危害”“溝通”幾個詞組成一段話點此播放教學視頻

你說我說成長的煩惱點此播放教學視頻

為什么原來和諧的親子關系，現在變的格格不入？成長也會有煩惱點此播放教學視頻

比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因父母我們生理上心理上閱歷上知識上思想方法上行為方式上社會角色上成人青春期成熟豐富知識較多守舊,求穩,保守冷靜，謹慎，古板恪守規則多子女,學生,被監護人渴望獨立淺、中學有限開放,創新,偏激冒險、變化快、講效率點此播放教學視頻

年齡上面的表格說明了什么？想一想：代溝直接原因實質多重代際差異經歷、經驗、社會地位、生活態度價值觀、興趣愛好、行為方式等嚴也是一種愛點此播放教學視頻

辯題：父母管我們究竟多一些好？還是少一些好？正方：多管一些好反方：少管一些好點此播放教學視頻

麗麗離家出走了,留給媽媽一個日記本,其中一篇這樣寫到“昨晚又和爸媽吵了一架，上網是導火索，結果炸彈就這樣引爆了……我不明白他們為什么不理解我，為什么總干涉我的思維，總讓我按他們的意志去干。我不是軀殼，我有靈魂，我會感覺，我有大腦會思考……他們總這樣教訓我，像你這么大，我早一個人到黑龍江上山下鄉去了…可我們畢竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也許我現在的逆反在他們的眼中叫混，現在的標新立異，叫胡來……年齡產生的代溝越來越深越來越大，好像東非大裂谷，我決定離家出走”。情景案例結合材料，說說逆反心理在自己身上的表現。有哪些危害？所有的逆反心理都不對嗎？（１）觀念落后；（２）家庭教育方面有誤區：棍棒出孝子可憐天下父母心孩子自家好樹大了自然直冷熱無常濫施獎勵點此播放教學視頻

逆反心理其結果都是懲罰了自己———

不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己逆反心理有危害逆反心理其結果也是對父母的傷害——

不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母點此播放教學視頻

成長不煩惱：閱讀感悟:其實你只有8%的煩惱

有人做了這樣一個心理學實驗：要求實驗者把未來7天所預料的煩惱事情寫下來，投入“煩惱箱”，每個人核對“煩惱箱”的每項煩惱，結果發現其中九成的煩惱都沒有發生。他們把剩下的一成煩惱仍然留在“煩惱箱”里，過了三周，再拿出來核對，結果發現，那些煩惱已經不成為煩惱了。結論：一般人的憂慮40%屬于過去，50%屬于未來，只有10%屬于現在。92%的憂慮沒有發生，剩下的8%是你可以輕易應付的。點此播放教學視頻

當我七歲的時候，我覺得父親是天底下最聰明的人；當我十四的時候，我覺得父親是最不講理的人；當我二十一歲的時候，我忽然發現父親還是比我聰明。

——馬克·吐溫點此播放教學視頻

成長也會有煩惱來自同齡人的心聲——“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有。”——“我都上初中了，父母還把我當成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”——“我的父母很固執，根本聽不進我的意見。”成長的煩惱：

當我要和同學一起出去玩時，他們一定要弄清他（她）的姓名、性別、學習情況……

當我接到班上異性同學的電話時，父母一臉緊張，但又若無其事地說“剛才是個男生（女生）吧，好象跟你關系不錯嘛。”如果我想解釋，他們又會說“我就隨便說說，看你緊張的樣子。”當我解釋清楚以后，他們又會告誡一句“你有什么事可不能瞞著大人。”

……

點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍