2024秋八年級英語下冊Module9FriendshipUnit3Languageinuse教案(含教學反思）（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節課選自2024秋季八年級英語下冊Module9Friendship的Unit3Languageinuse，以外研版教材為依據。本單元以友誼為主題，在前兩個單元的基礎上，進一步深入學習與友誼相關的詞匯和語法，以及在實際語境中運用英語進行交流。課程內容緊密結合學生生活實際，通過豐富多樣的活動設計，提高學生在實際情境中運用英語的能力。本節課主要圍繞課本中的對話和練習，強化學生對一般現在時、一般過去時和一般將來時的運用，以及詞匯的拓展，使學生在鞏固課本知識的同時，提升語言實踐能力。通過本節課的學習，學生將更好地理解友誼的內涵，學會用英語表達對友誼的認識和感悟。核心素養目標本節課的核心素養目標致力于培養學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過Module9Friendship的學習，學生將能夠：（1）在語言能力方面，熟練運用本單元所學的詞匯和語法，如一般現在時、一般過去時和一般將來時，準確描述和表達友誼的各個方面；（2）在思維品質方面，通過課堂討論和小組活動，分析并評價不同文化背景下友誼的表現形式，培養批判性和創造性思維；（3）在文化意識方面，認識并尊重不同文化中友誼的價值觀念，增強跨文化交際意識；（4）在學習能力方面，通過自主、合作、探究的學習方式，提高解決問題的能力和自主學習能力，為終身學習打下堅實基礎。通過本節課的學習，學生將全面提升英語學科核心素養，為未來的全面發展奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在本模塊的前兩個單元中，學生已經學習了關于友誼的詞匯、短語和基本句型，如：bestfriend,closefriend,makefriends等。此外，他們也對一般現在時、一般過去時和一般將來時的用法有了初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對英語學習仍保持較高的興趣，他們喜歡通過互動、游戲等趣味性強的活動來學習英語。大部分學生具備一定的自主學習能力，善于合作和交流。在學習風格上，他們更傾向于通過視覺、聽覺和動手操作等多種方式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本節課的學習過程中，學生可能會在以下方面遇到困難：（1）詞匯方面：部分學生對一些新詞匯的拼寫和用法掌握不夠熟練，可能會影響到他們在實際語境中的運用；（2）語法方面：一般現在時、一般過去時和一般將來時的區別和運用仍有一些學生容易混淆；（3）口語表達方面：部分學生可能會在描述友誼的情境時，出現語序混亂、表達不清晰等問題。

針對以上分析，教師應在本節課的教學過程中，關注學生的個體差異，給予他們個性化的指導和幫助，以提高他們的英語學習效果。同時，通過設計不同難度的教學活動，激發學生的學習興趣，提高他們的自信心，降低學習難度，使他們更好地掌握本節課的知識點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好2024秋八年級英語下冊Module9Friendship的教材，包括課本、練習冊以及相關的學習資料。教材中包含本節課所需的主要對話、練習和閱讀材料。

2.輔助材料：

-圖片：準備一系列與友誼相關的圖片，如朋友在一起的快樂時光、不同文化背景下的友誼場景等，用于課堂導入和詞匯教學。

-圖表：制作含有一般現在時、一般過去時和一般將來時動詞變化的對照圖表，幫助學生清晰地理解和記憶語法知識。

-視頻：挑選幾個簡短有趣的英語視頻，展示不同情境下的友誼故事，增加學生的語言輸入，提高他們的聽力理解能力。

-課件：制作多媒體課件，整合以上資源，以幻燈片形式展示教學內容，增強課堂的互動性和趣味性。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-分組討論區：根據學生人數和教室空間，提前布置好小組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行合作學習。

-展示區：在教室前方或側面設置一個展示區，用于學生展示他們的學習成果，如海報、小組成果等。

-互動區：在教室中央留出一片空間，用于進行課堂互動游戲和角色扮演活動，使學生在實際情境中練習英語。

為了確保教學活動的順利進行，教師還需檢查以下事項：

-音響設備：提前測試教室內的音響設備，確保播放視頻和課件時聲音清晰。

-投影設備：檢查投影儀和電腦連接是否正常，確保課件可以順利展示。

-網絡連接：如果需要在線資源，確認教室內的網絡連接穩定可靠。

-教學材料：提前準備充足的教學材料，如黑板、白板、彩色粉筆等，以便于板書和標記重點內容。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一組與友誼相關的圖片，引發學生對主題的思考，同時引導學生用英語描述圖片中的情景，激活學生的背景知識。

-教師提出問題：“Whatisfriendship?Canyougivemesomeexamplesoffriendship?”讓學生自由討論，為學習新課內容做好語言和情感的準備。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師呈現教材中的對話，引導學生關注一般現在時、一般過去時和一般將來時的動詞變化，講解它們的用法和區別。

-教師挑選關鍵句型，如：“Mybestfriendis...”,“Weoften...”,“Yesterday,we...”,“Wewill...”,并通過舉例和角色扮演等方式，讓學生在語境中練習和掌握。

-教師引導學生關注詞匯學習，通過詞匯游戲和小組競賽等形式，幫助學生記憶和運用新詞匯。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-活動一：角色扮演。學生分組扮演對話中的角色，模擬真實情境，運用本節課所學的時態和詞匯進行對話。

-活動二：小組討論。教師提出問題：“Howdoyoumakefriends?Canyousharesomeexperiences?”學生小組內討論并分享自己的交友經驗。

-活動三：思維導圖。學生利用思維導圖工具，以友誼為主題，整理和展示本節課所學的詞匯和句型。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：友誼的特質。學生討論并舉例回答：“Whatarethequalitiesofagoodfriend?”

-方面二：文化差異。學生探討不同文化背景下友誼的表現形式，如：“Howdoesfriendshipdifferindifferentcultures?”

-方面三：解決沖突。學生討論如何在友誼中解決矛盾和沖突，舉例說明：“Whatcanyoudowhenyouhaveafightwithyourfriend?”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學的詞匯、句型和語法知識，總結一般現在時、一般過去時和一般將來時的用法。

-教師邀請學生分享學習收獲，強調友誼的重要性，并鼓勵學生在日常生活中用英語表達對友誼的感悟。知識點梳理1.詞匯：

-Friend-relatedwords:bestfriend,closefriend,classmate,penpal,etc.

-Actionverbs:chat,play,study,help,support,argue,makeup,etc.

-Descriptivewords:kind,helpful,loyal,trustworthy,patient,etc.

2.句型：

-描述朋友的特點：Mybestfriendis.../He/Sheis...because...

-描述日常活動：Weoften.../Yesterday,we.../Wewill...

-表達對朋友的看法：Ithink/feel/believethat...

-解決沖突：Whenweargue,we.../Tomakeup,we...

3.語法：

-一般現在時：用于描述習慣性動作或狀態，如：Weoftenplaysoccertogether.

-一般過去時：用于描述過去發生的動作或狀態，如：Yesterday,wewenttothepark.

-一般將來時：用于描述將來計劃或預期的動作，如：Wewillvisitthesciencemuseumnextweek.

4.對話理解與表達：

-理解和運用日常交流中表達友誼的句型和對話。

-能夠在不同的情境中，使用適當的語言表達對友誼的看法和經歷。

5.閱讀理解：

-通過閱讀教材中的文章，理解友誼在不同文化背景下的表現形式。

-學會從文中提取關鍵信息，進行推理和判斷。

6.寫作技能：

-能夠書寫關于友誼的小段落，運用所學詞匯和句型。

-學會使用連詞和過渡句，使文章結構清晰、內容連貫。

7.口語交流：

-在不同的情境中，能夠與同學用英語討論友誼相關的話題。

-學會傾聽他人觀點，并進行有效回應。

8.文化意識：

-了解不同文化中友誼的價值觀念和表現形式。

-尊重并欣賞文化差異，提高跨文化交際能力。

9.學習策略：

-通過合作學習，提高語言運用和交流能力。

-學會利用思維導圖等工具進行詞匯和語法知識的整理。重點題型整理1.句型轉換題

（1）將以下句子轉換為一般現在時：

原句：Theyplayedfootballtogetheryesterday.

答案：Theyoftenplayfootballtogether.

（2）將以下句子轉換為一般過去時：

原句：Wewillgotothemoviesthisevening.

答案：Wewenttothemovieslastevening.

（3）將以下句子轉換為一般將來時：

原句：Sheisreadingabooknow.

答案：Shewillreadabooktomorrow.

2.語法填空題

（1）MybestfriendisTom.Heisvery________(helpful)andalwaysreadytohelpothers.

答案：helpful

（2）We________(chat)onlineeveryeveningaboutourschoollife.

答案：chat

（3）Yesterday,they________(visit)theartmuseumandsawmanyinterestingexhibits.

答案：visited

3.對話填空題

A:Hi,Ben.Whoisyourbestfriend?

B:MybestfriendisJack.We________(play)soccertogethereveryweekend.

A:That'sgreat!IwishIcouldjoinyou.

B:You'rewelcometo________(join)usanytime.

答案：play;join

4.翻譯題

（1）請翻譯以下句子：昨天我們去了動物園，看到了很多有趣的動物。

答案：Yesterday,wewenttothezooandsawmanyinterestinganimals.

（2）請翻譯以下句子：她很耐心，總是愿意幫助別人解決問題。

答案：Sheisverypatientandisalwayswillingtohelpotherssolveproblems.

5.寫作題

請以“TrueFriendship”為題，寫一篇關于友誼的小短文。

答案：

TrueFriendship

Friendshipisavaluablegiftinourlife.Itbringsushappiness,warmthandsupport.MybestfriendisLily.Wehaveknowneachothersinceprimaryschool.Lilyisakind,helpfulandloyalperson.Weoftenstudyandplaytogether.WhenIencounterdifficulties,sheisalwaystheretohelpandencourageme.

Lastweek,IhadafightwithLilybecauseofamisunderstanding.Webothfeltupsetanddidn'ttalktoeachotherforawholeday.However,werealizedthatfriendshipismoreimportantthantheargument.So,wemadeupandpromisedtocherishourfriendship.

Truefriendshipisnotaboutbeingtogetherallthetime,butaboutsupportingeachotheringoodtimesandbad.Itisarel