我有一個想法——三年級語文上冊統編版——習作語文三年級上冊目標導航1.觀察生活，發現問題，培養熱愛生活的情感。2.能根據自己的發現找到積極的合理的解決方法。3.能從積極的方面有條理地表達自己的想法。4.把自己的發現和自己的想法寫清楚。5.根據老師和同學的建議，運用修改符號修改自己的習作。題目：我有一個想法1.審清題材:此次習作的主題是“我有一個想法”。要求留心生活，把自己的想法記錄下來。能圍繞生活中的某種現象或問題，積極思考，表達出自己的想法。（記敘文）審題指導寫作題材2.審清內容:生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。如：審題指導生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么想法？從自己發現的或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。審題指導寫作內容寫出自己對問題或現象的想法。寫的時候，要把這種現象和你的想法寫清楚。如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。寫好以后讀給同學聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對這個問題有什么看法。3.審清重點:①能清楚地寫下生活中的某種現象及自己對此的想法。②能從積極的方面有條理地表達自己的想法。③把自己的發現和自己的想法寫清楚。審題指導寫出改進的辦法或建議。思路指引思路指引本次作文并沒有給出具體的題目，屬于自由命題作文。本次作文寫的是一個想法，可以用“我有一個想法”為文題，也可以根據自己選定的內容自己擬定題。例如教材習作中給出的第一個事例，就可以用“別把手機當親人”為題目；第二個事例，就可以用“讓圖書共享”為題目。我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的想法，也可以自擬一個有趣的題目。●我有一個想法●我們應該節約糧食●讀書倡議書寫作思路跟著課文學思路如《讀不完的大書》先簡要介紹了“我”在大自然中找到的“好玩的東西”，引出全文。中間重點描寫了小麻雀、老鷹、螞蟻及各種花草樹木，從不同的角度表現了大自然的樂趣。最后呼應課題，贊美了大自然中無盡的樂趣。我的思路：以《請不要在樓道追逐打鬧》為例來說明。寫作思路選擇材料我們生活中隨處可見許多現象，有些是不文明的行為，有些卻令人稱贊。說一說，你在生活中發現了哪些好的或者不好的現象。選擇怎樣的現象或問題來寫呢？1.可以選擇生活中發生的不好的、有不良影響的問題來寫。選擇材料（1）愛玩手機的人特別多。家庭聚會都在玩手機。爸爸下班回家后玩手機。一邊寫作業一邊玩手機。選擇材料（2）抄寫作業成習慣。抄寫同學的作業從手機上找作業的答案在電腦上粘貼作業的答案選擇材料

2.也可以選擇生活中有積極作用的想法來寫。（1）教室里開辟一個植物角養花種草，美化環境。親近大自然了解植物的特點選擇材料（2）撿拾狗糞美化環境譴責不良行為快樂勞動……選擇材料選擇材料

3.結尾處都寫出了作者對現象或問題的深刻思考。確定材料寫作之前，寫作之前，首先要明確描寫對象。本次作文是寫事作文，屬于一事一議，針對自己發現的現象和問題談想法，所以描寫的對象是你發現的現象和問題，重點是你的想法，即如何解決問題。如：我發現有的人在公交站等車時不排隊，我建議禁止這樣的人上車，并把這種行為列入個人行為考核。我發現有的人在小區內遛狗不牽繩，我建議社區對這方面的要求再嚴格、規范一些，必要時可采取強制性措施。我發現同學們都很愛看書，一本好書全班傳著看，我建議班里建一個圖書角，同學之間相互分享自己喜歡的書。解析：小作者抓住了生活中的最普遍的現象，提出了比較嚴肅了社會問題。確定寫作對象是兒童。學習寫法1.讀題目，看看里面隱含了哪些要求。學習寫法2.怎樣把想法寫清楚？跟著課本學方法。（1）仔細觀察，列舉事例。寫想法要針對某個現象或問題，這就需要我們平時在生活中細心觀察，從身邊的小事中有所發現。如：父親指著一棵樹的一根樹枝對我說:“看那里，沒有風，葉子為什么在動?《父親、樹林和鳥》)解析：從葉子無風而動可以推斷出這里有鳥，這是父親多年來細致觀察得出的經驗。學習寫法如：過了幾天,父親對我說:“鳥最快活的時刻飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。“為什么?”我驚愕地問。父親說:“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”(《父親、樹林和鳥》)解析：父親對鳥的觀察非常仔細，對它們的生活習性了如指掌，知道什么時候的鳥容易被獵人打中，因此作者慶幸父親不是獵人。學習寫法（2）把想法寫真切。要把想法寫具體、寫真切，可以用上好的四字詞語，為習作添彩，也可以用上動作、神態描寫等來細膩地表現人物的心理，從而寫出想法。如：小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。(《讀不完的大書》)解析：運用多個四字詞語表現自然界中不同生物獨有的特點，寫出了作者對大自然的熱愛。學習寫法（3）寫清想法會產生的結果，合理提出建議。要把想法寫清楚，可以寫寫想法會產生的結果，設想一下這種結果是好是壞，從而自然地引出我們對于想法的正、反兩方面的建議，讓想法、結果、建議之間更有條理，更有邏輯。如：過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應該總是玩手機，應該用更多的時間關心身邊的人。解析：寫出了沉迷手機會導致的不良后果，從“不應該”和“應該”正、反兩方面提出了自己的建議。學習寫法3.運用恰當的結構，條理清晰。如：我發現愛玩手機的人特別多。(現象)上個月我們去給爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。(事例一)我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。(事例二)過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應該總是玩手機，應該用更多的時間關心身邊的人。(想法)解析：先用一句話總結發現的現象，然后列舉兩個例子來具體闡述這種現象，最后寫出自己的想法。學習寫法如：如：最近我一直在想，我們班能不能開辟一個植物角呢?(想法)我們可以在植物角養花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據季節的變化更換不同的植物。(建議一)我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。(建議二)這樣既可以使班里的同學了解不同植物的特點，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。(好處)解析：先用一句話寫出自己的想法，然后用“可以……還可以……”的句式從兩個方面提出可行性的建議，最后寫出上面的建議帶來的好處。學習寫法4.詳略得當，夾敘夾議。要把生活中自己觀察到的現象或問題寫清楚，做到有詳有略。談自己對現象或問題的看法，可以用夾敘夾議的寫法，一邊寫現象或問題，一邊談看法。如：媽媽身為大人，拾金不昧的道理難道不懂嗎？為什么她不主動交公，或者想辦法還給別人呢？把人家的錢財據為己有，是一種多么自私自利的行為啊！俗話說，上梁不正下梁歪。孩子的思想品德、行為習慣，很大程度上都會受家長的影響。這位家長的行為，會給孩子留下多大的陰影啊！解析：對這一現象作細致深入的思考和分析，很全面。兩個問號和嘆號增強了語氣，發人深思。學習寫法如：水資源是世界上最重要的能源，人類依據它賴以生存。如今，地球上的水資源已經所剩無幾，可以引用的水不到總水量的2%，其中，地球上的大部分水還在海上，占總水量的97%，只剩下3%的淡水，這之中冰又包括了2%，可以說，我們的生命根源——水，只剩下了可憐的1%，根本不足夠供地球上的每一個人使用。說到這里，知道我為什么要關上水龍頭了吧，如果世界上每人節約一滴水，不就是60億滴水了嗎?所以，大家要從現在開始，從自己做起，以身作則，保護我們的水資源。解析：作者從生活中的一件小事說起，談到了人們需要改變的一種觀念——家大業大，浪費點沒啥的想法。作文一開始就表明了自己的觀點，在說明自己想法過程中引用了大量的數據，令人不得不信服。學習寫法5.組織好篇章結構。一事一議的作文大都可以分為兩部分記敘：第一部分略寫現象和問題，第二部分詳寫想法。文題提出正反兩方面觀點。提出問題。

篇末強調觀點。亮出觀點，具體分析問題。學習寫法如：該不該干些家務活在日常生活中，有些家長會讓孩子干一些力所能及的家務活，而有些家長卻一點也不讓孩子干，只讓他們學習知識，放學后還讓他們像這樣和那樣的學習班。那我到底該不該讓孩子干一些力所能及的家務活呢？我覺得讓孩子干一些力所能及的家務活是對的。干家務活不會影響學習，孩子們已經休息一整天了，讓他們休息休息大腦，做一些意義所能及的勞動，如：掃地拖地，收拾桌子，洗碗筷，洗自己的一些小衣物等，這樣不僅可以學習寫法讓孩子養成熱愛勞動的好習慣，還可以讓孩子體會父母的辛苦，長大才能有自理的能力，才能成為有用的人才。有誰愿意長成一個衣來伸手飯來張口的“廢物”呢？解析：這篇作文標題直接表明所要論述的內容，也點亮出了自己的觀點。作文首先列舉，一個截然相反的做法，接著提出問題，然后深刻地去分析，表達自己的看法，最后用反問句結尾。作文結構清晰，觀點鮮明，很具有說服力。在寫作中怎樣滲透自己的想法？1.發現問題，說出想法。比如：你發現小區的住戶沒有對垃圾進行分類，因此提出舉辦垃圾分類知識科普活動的想法。2.敘述事件，滲透想法。在敘述所遇到的事情或者發現的問題時，應按照一定的順序把事情或者問題說清楚。敘述中還可以運用恰當的修辭手法，將自己的感受表達出來。如：爸爸下班一回到家，就坐在沙發上玩手機，躺在床上的時候玩手機，上廁所的時候也拿著手機…好像手機是稀世珍寶，一刻也不舍得放下。3.暢想未來，說出想法。如果你有了新的想法，想要給大家提提建議，讓大家一起來實現這個想法，你可以按照“想法+做法+好處”的支架來寫作。寫作時，需要注意：提出的想法要對大家都有益，要具有正能量，如“設置圖書角”“在小區開設跳蚤市“在小區開設跳蚤市場”等想法，就對大家的學習和生活有幫助。最近我一直在想，我們班能不能開辟一個植物角?我們可以在植物角養花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據季節的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學了解不同植物的特點，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。解析：小作者向班里的同學們提出了開辟植物角的想法，并介紹了具體的做法，寫得十分清楚，最后說明了這么做的好處，讓大家更容易接受這種想法并把想法付諸行動。說出想法想一想：你有什么好點子想跟大家分享？將具體做法和這樣做的好處用關鍵詞填入下面的方框中吧！最近我一直在想，

4.想法要切實可行。你提出的建議最好是比較容易實現的，或者有條件做到的。比如關于救助流浪動物的問題，提出“請同學們多多收養流浪貓、流浪狗”，這種建議難以實現；提出“希望志愿者能建立流浪動物救助組織”更可行，更能解決問題。你想好自己要寫的內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。選一種社會現象，說清楚造成這個現象的原因和你的想法。1.你所選的現象是什么？2.造成這個現象的原因是什么？3.這個現象會造成怎樣的影響？4.你有什么想法和建議？5.提出建議的理由有哪些？6.你打算擬個什么題目？列題綱以《保護青蛙》為例來說明列題綱題目：保護青蛙中心：青蛙是益蟲，我們應該保護它。開頭：提出看到“賣青蛙”的社會現象。（略寫）中間：提出保護青蛙的想法和措施。①青蛙是莊稼衛士。②青蛙是國家三級保護動物。③勸說不要捕捉青蛙。結尾：結尾表達“保護青蛙，人人有責”的建議。圍繞生活中的某種現象或問題，積極思考，表達出自己的想法。會練筆，會表達人需要善良一天晚上，我在樓下堆著雪人。碰巧，遇上了一個迷路的小孩。我跟爸爸媽媽說了一聲，就領著他回家去了。到了他家，他的家長已經激動得說不出話來。有人說我膽子真大，不怕孩子的家長把我當成人販子的幫兇，真要是遇到了，說不定還得挨一頓打呢。我覺得，有些人的觀念的確應該改變一下。如果人做事之間，都把自己的利益放在第一位，那世界會變成什么樣。我本善良，我將善良下去，不會改變。只要想到了別人被幫助后的幸福、快樂、溫暖，你就應該去做善事，從而得到快樂、溫暖和幸福。那些自作聰明的人，是不是應該反思一下？賞析：這篇作文從一件小事說起，談到了善良的重要性。“我本善良，我將善良下去，不會改變。”這句話是作者的心聲，同樣是善良的人們追尋的目標。作文層次結構分明，立意深刻，雖然短小，但令人深思。會練筆，會表達習作完成了，讀給大家聽？借助評改找到自己習作中的不足，并使用作文評改符號進行修改。修改要求：1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.用詞準確生動，意思表達清楚明確。3.文章結構清晰，詳略得當，重點突出。4.開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。5.文章立意較好，符合主流價值觀。6.文章主旨明確，有真情實感，抒發手法多樣。7.語言生動有個性，恰當使用修辭手法。8.符合本次作文要求：層次清晰，現象-原因-想法，過程層層遞進。表明建議的理由要充分。會分享，會修改示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？網絡游戲很容易使人上癮，讓我們遠離網吧，遠離網絡電子游戲吧！會分享，會修改診斷：這段話闡述了自己的建議是“遠離電子游戲”，也說明了提出這個建議的理由是“網絡游戲容易使人上癮”。但是理由不夠充分，不能給人留下深刻印象。下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。網絡游戲很容易使人上癮，而一旦深深陷進了網絡游戲的沼澤地里，想再掙脫出來就難了。所以有人說網絡游戲是“電子海洛因”，說它是無形的毒品，就是這個道理。讓我們遠離網吧，遠離網絡電子游戲吧！會分享，會修改

解析：在表明想法時，理由的闡述非常重要，修改后的段落把網癮類比為毒品，給人留下深刻的印象，所以最后的建議也就水到渠成，令人容易接受。總結：要用真實的事例說明發現的現象。想法可以是對現象原因的分析。想法還可以是建議及其理由。先寫現象，后寫想法，層次一定要清晰。

開篇列舉所看到的社會現象。保