七年級下冊第六單元作業設計

臨胸縣新華中學孫夢臻

【作業現狀分析】

培養學生核心素養成為所有學科的“核心任務”，教與學的方式隨

之變化，作為檢驗學習效果的作業設計也需變化。傳統語文作業存在隨

意性、功利性、保守性、單調性等弊端，存在個體差異和需求差異的學

情不適應。為了真正指向核心素養的培養，充分發揮學生學習的主動性、

自覺性，需要我們在語文教學過程中設計多元多層作業。

【單元作業目標】

cy070260掌握課后“讀讀寫寫”中字詞的字音和字形。A知道

1

cy070260初識傳記文學、科幻小說、筆記小說等文學體A知道

2裁；積累文學文化常識。

cy070260背誦默寫詩文和名句。A知道

3

cy070260理解詞語在語境中的意思，辨析語病。B理解

4

cy070260結合語境理解重點詞語和句子在文中的含義及B理解

5作用。

cy070260鞏固語法相關知識C應用

6

cy070260概括文中人物的品質特點。C應用

7

cy070260理解文章主要內容，明確文章思路，篩選整合D綜合

8相關的信息。

cy070260感受漢字、對聯的魅力，嘗試寫作對聯D綜合

9

cy070260對作品的思想內容，作者的觀點態度發表自己D綜合

10的看法和體驗。

cy070260能聯系生活實際，發揮聯想和想象，用連貫得D綜合

11體的語言進行寫作。

說明：目標1、3為常規作業目標；目標2、1、

8為單元作業目標；4、5、6、9、10、11為學

期作業目標。

【單元作業內容】

多元多層作業的解讀：基礎鞏固型作業、有限提高型作業、實踐探

究型作業、反思創造型作業等。基礎鞏固型作業和有限提高型作業既針

對學生整體，又針對學生局部；而實踐探究型作業和反思創造型作業，

針對的是不同層次的所有學生，更值得提倡。

單元作業評價任務：

一、積累運用

字音、字形、字義、基本語法判斷等基礎知識（紙筆測試為主）

1.請你從下面兩幅字中任選一幅臨寫，努力做到整潔、端正、清晰，展

示書法之美。（針對目標1）

.?心卜有卜專邑I閑3利魄

評價標準

評價符合標準基本符合標準不符合標

準

本題考1.能嚴格按照題目的要求，1.照樣書寫，無添加、1.照樣書

查學生照樣書寫，無遺漏。寫，無添

的書寫2.不添加、不遺漏，規范格2.欠工整、欠規范、欠加、無遺

式。美觀。漏，不工

3.工整、規范、美觀地書寫整、2.不規

每一個字符。范、不美

觀。

達標層ABC

次

2.下列加點字注音完全正確的一項是（）（針對目標1）

A.吞噬(shi)木柿(fei)舷窗(xuan)心有靈犀(XI)

B.羸弱(lei)告罄(qin)拽住(zhuai)毛骨悚然(song)

C.無虞(yu)熾熱(zhi)俯瞰(kan)屏息凝神(bing)

D.凸現(tu)溯流(su)毋寧(wu)怏怏不樂(yang)

評價標準

評價符合標準基本符合標準不符合標

準

此題考1.能掌握漢語拼寫規則，1.能掌握漢語拼寫1.不能掌

查學生規范書寫拼音，能根據形規則，規范書寫拼握漢語拼

對字音聲字的聲旁來推斷它的音，不能根據形聲字寫規則，

的掌握讀音。的聲旁來推斷它的不能規范

情況2.形近字、多音字，方言讀音。書寫拼

誤讀、習慣性誤讀等，在音。

學習和識記的過程中能

進行分類整理。

達標層ABC

次

3.下列詞語書寫無誤的一項是（）（針對目標1）

A.燒灼悼念凜洌洋洋得意

B.魯莽點綴厄運憂心忡忡

C.稠密漫步概率干均重負

D.蒙朧閑瑕無垠海市蜃樓

評價標準

評價符合標準基本符合標準不符合標

準

此題考1.能掌握漢字書寫規則，1.能掌握漢字書寫不能掌握

查學生規范書寫漢字；規則，規范書寫漢漢字書寫

對字形2.能根據準確的拼讀來字；規則，規

的掌握推斷漢字書寫的正誤，并2.能根據拼讀來推范書寫漢

情況規范書寫；斷字形，并規范書字。

3.能根據語境判斷字形，寫。

在學習和識記的過程中3.不能根據語境判

能進行分類整理。斷字形。

作業層ABC

次

4.默寫古詩文中的名句名篇。（針對目標3）

①,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

②可憐夜半虛前席，___________o（李商隱《賈生》）

③,一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

④有約不來過夜半，_______o（趙師秀《約客》）

評價符合標準基本符合標準不符合標

準

此題考1.能根據提示，完全正確L能根據提示，寫出1.根據提

查學生書寫出古詩的另一句。至少3句正確的古詩示，僅

對古詩的另一句。能寫出

背誦和3句以

默寫的下的古

掌握情詩的另

況一句。

作業層ABC

次

5.下面句子中加點詞語運用有誤的一項是（）（針對目標4）

A.緊張之下，她顯得語無倫次，準備好的發言內容也不知道忘到哪

兒去了。

B.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為

一旦偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向死亡。

C.《威尼斯商人》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節，出乎意

料的結局，讓人毛骨悚然。

D.這部電影的情節設置驚心動魄，吸引了很多年輕的電影愛好者。

6.選出對下列病句修改有誤的一項（）（針對目標4）

A.公園里，鮮花盛開，姓紫嫣紅，我不由得停下腳步駐足觀賞。（修

改：將“停下腳步”或“駐足”去掉一個。）

B.實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步加強青少年足

球運動水平。（修改：將“加強”改為“培養”。）

C.更加科學有效地防治腐敗，是實現中華民族偉大復興的重要保障

和前提。（修改：將“保障”和“前提”互換位置。）

D.如果宇航員能在空間站上制造和組裝儀器設備，那么不僅可以節

省費用，可以保證儀器的精密度。（修改：在“可以保證儀器的精密度”

前加上“還”。）

評價標準

評價符合標準基本符合標準不符合標準

本題考1.能理解詞語的1.大體能理解詞語不能理解詞語的

查的是意思、使用對象和的意思、使用對象和意思、使用對象和

詞語的感情色彩；2.能結感情色彩；感情色彩；

正確使合語境從詞語與2.不能結合語境從

用語境的語意關系、詞語與語境的語意

搭配關系等方面關系、搭配關系等方

做出判斷。面做出判斷。

作業層ABC

次

7.下列說法不正確的一項是（）（針對目標2）

A.《偉大的悲劇》的作者是茨威格，它贊頌了人類勇于探索、為事

業獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。

B.《泊秦淮》《賈生》《約客》的作者依次是杜牧、李商隱、趙師秀。

C.《帶上她的眼睛》的作者是劉慈欣，他所創作的《三體》三部曲

被普遍認為是中國科幻文學的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的

高度。

D.紀曉嵐，字的，清代政治家、文學家，他博覽群書，才華橫溢，

著有《閱微草堂筆記》。

8.下列短語結構相同的一項是（）（針對目標2和6）

A.堅持真理再塑生命

B.克服困難跑得很快

C.愛好文學熱得難受

D.市場經濟嚇跑了

評價標準

評價符合標準基本符合標準不符合標準

本題考查1.能弄清、辨別動1.能弄清、辨別簡單動1.不能弄清、辨別簡

的是文學賓短語和補充短賓短語和補充短語。單動賓短語和補充

常識和語語。短語。

法掌握情

況

作業層次ABC

處理方法：掃碼做題一一結果立判一一交流互助一一全員達標

二、素養提升

9.某校七(1)班同學正在舉行“漫游語文世界”的綜合性學習活動,

請你參與到其中來。(針對目標9)

(1)【趣解漢字】某同學的“趣解”漢字給了大家很多啟發，也請

你參照示例，“趣解”下面漢字中的任意一個。

備選漢字：出沙劣碑

示例：夢，趣解：林間有夕陽，如畫一樣的美麗風景。

漢字：,趣解：。

(2)A同學想以“語文”的“語”字起頭讓大家做“成語接龍”游戲，

請你試試看，最少填三個(必須是成語)。

語重心長f—-*

(3)B同學收集了一組對聯，其中有一副對聯的上聯只剩下四個字，即

“輕風細柳”，請你根據下聯，完成上聯的整理。

上聯：_________________

下聯：淡月隱梅花

評價標準

評價符合標準基本符合標準不符合標準

1考查學1.能根據例子，對1.能根據例子，對1.不能根據例子，

生對于漢字進行拆解分漢字進行簡單的拆對漢字進行拆解分

漢字的析,并用優美的語解分析。析。

理解能言進行表達。

力

達標層ABC

次

2考查學1能準確寫出語1.只能寫出一個語1.不能寫出語字開

生平時字開頭的成語。字開頭的成語。頭的成語。

積累能

力

達標層ABC

次

3考查擬1.能根據下聯L能寫出上聯，但1.不能寫出上聯。

寫對聯“月、梅”意象的沒有聯系'‘月、梅"

的能力。聯想，寫出上聯。意象的聯想。

達標層ABC

次

實踐探究型作業：把語文融入真實情境任務中去，讓學生在完成實踐任

務，獲取個性化、真實性的體驗和感受。

三、拓展閱讀

歸來的沙克爾頓

⑴1914年8月1日，連沙克爾頓在內的28位騎?土，乘木船離開倫敦，赴

南極探險。沙克爾頓根據家庭的座右銘“堅毅必勝”，把木船命名為“堅毅號”。

(2)12月15日，“堅毅號”離開南喬治亞島。第二年的1月8日，“堅毅號”

到達南極邊緣的成德爾海之后，既身陷冰川之中而動彈不得。并隨冰雪漂移

了10個月，其中包括南極長達數月的漫漫嚴冬。就在夜夜零下幾十度的嚴寒

中，聊以蔽體的船只最后也被巨大的冰坨壓毀。10月27日沙克爾頓下令棄船。

11月8日，隨隊攝影師赫黎冒險潛入困陷冰海的木船，搶救回部分珍貴的底

片。11月21日“堅毅號”沉沒。

⑶他們嘗試徒步橫越冰雪的大海，但每天行程連三公里都走不出，體能

消耗卻無比巨大，最后沙克爾頓毅然決定放棄前行，就在浮冰上扎

營。

⑷在食品、衣服，遮蔽物嚴重不足的情況下，沙克爾頓和他的船員在冰

天雪地中整整露營了五個月。這五個月中，為了鼓勵船員的斗志，在與船員

同樣心身疲憊的情況下，沙克爾頓仍然諼笑風聲，并不時在冰川上翩翩起舞，

而這時，他們幾乎所有的食品都已吃完，只能靠企鵝肉和冰雪維持生

命。

⑸當探險隊員隨冰浮漂到北面開放水域后，他們立即用棄船時搶救出的

三艘小救生艇，經過了七天艱苦的海上旅程，齊心協力勉強航行到荒蕪的大

象島。而大象島是一個遠離航道的無人的島嶼，留在那里也只有死路一

條。

(6)眼見船員們的體能和精神都瀕于極限，沙克爾頓知道不能再等了。1916

年4月24日，沙克爾頓決定與另外四名船員乘坐一艘22英尺長的救生艇“加

蘭號”開始一項幾乎是不可能的自救行動，目標是橫渡約1300海里波浪滔天

的海面，到設有捕鯨站的南喬漁亞島求救。

(7)5個人在狂風怒海中航行了17天，“加蘭號”奇跡般的到達了南喬帶亞

島人跡罕至的南岸。因風太大，“加蘭號”無法靠岸，他們不得不又在一會飛

上半空，一會又好象要沉入谷底的教生艇上苦熬過一個晚上。

⑻但是，捕鯨站設在南喬治亞島的北岸。幾個面帶冰屑，手腳幾近麻木

的人在沙克爾頓的帶領下，僅靠一根繩索，兩把冰鎬，在留下兩個體弱的隊

員后，另兩位隊員隨沙克爾頓在30小時內奇跡般地橫越了42公里被認為飛

鳥都不能飛越的高山冰川，走過了從來無人涉足的南喬治亞內陸，準確抵達

北岸的當尼斯捕鯨站。

(9)捕鯨站站長目瞪口呆的望3個像是從天而降、似人似鬼的物體發問到：

“你們是誰？”

(10)走在最前面的人開口說話：“我是沙克爾頓。”

(11)深知此行.并相信“堅毅號”已無任何生還希望的捕鯨站站長、一個

壯如鐵塔的錚錚漢子聞言轉身掩面而泣。

(12)這一天是1916年的5月20日。

(13)5月23日，尚未恢復的沙克爾頓急不可耐地在接到留在南喬治亞島的

兩位隊員后，又借船開往大象島去營救在那里的23個船員。所有的人都勸阻

他，要他留在捕鯨站休息，由別人前往營救，但沙克爾頓堅決不同意，他說

他一定要親自去，因為出發前答應過他們。

(14)8月30日，當第四次出發的營救船只終于駛進大象島時，心情激越的

抄克爾頓兩眼直盯著前方，當隱約有人影可辨時，沙克爾頓便急著清點人數：

1、2、3、4...........230

(15)“他們都在那里！他們全都在！！”

(16)沙克爾頓因狂喜而泣，回頭向營救船上的人們反復大喊：

(17)“他們全都在!"“他們全都在!"“他們全都在！”

(18)沙克爾頓終于如約接走了當初留在大象島上的23名船員。

(19)從1914年8月1日啟航，到1916年8肖30日救出所有隊員，這場被

永載史冊的航行與絕境再生的故事共歷時兩年零一個月。

(20)這是一次朱畋的航行，但卻成為人類歷史上英勇和頑強斗志的粵蘋。

(原文有刪改)

(相關材料：一九一四年十二月二十五日，英國探險家沙克爾頓率領二十五

名隊員，乘坐蒸汽帆船“堅毅號”前往南極，他們要堅強地跨越南極大陸。

但在抄克爾頓登上南極前，“堅毅號”不幸地被浮冰出住，在威德爾海漂流了

十個月后，終究還是沉沒了。在冰冷惡劣的環境下，沙克爾頗并沒有放棄他

寶貴的生命，冷靜的帶領隊員求生，終于在歷經六百多天的煎熬之后，全部

隊員平安歸來，沒有一人犧牲。)

10.“堅毅號”船員們歷險的過程是(針對目標8)

①嘗試徒步穿越冰雪的大海

②______________________

③______________________

④_________________________

⑤23名船員全部獲救。

評價標準

評價符合標準基本符合標準不符合標準

本題考查1.能快速閱讀，1.能快速閱讀，定位1.不能快速閱讀，

的是概括定位關鍵語段；關鍵語段；定位關鍵語段；

文章主要2.能準確篩選2.能篩選信息，概括2.不能篩選信息，

事件信息，概括事事件。概括事件。

件，文從字順的

表達。

作業層次ABC

11.第（17）段運用了什么修辭方法？有什么作用？（針對目標11）

評價標準

評價符合標準基本符合標準不符合標準

本題考查1.能從修辭運1.能從修辭運用、表1.不能從修辭運

的是賞析用、表達方式、達方式等角度入手；用、表達方式、表

句字的表表現手法等角2.能聯系上下文，篩現手法等角度入

達效果度入手；選信息，組織答案。手；

2.能聯系上下2.不能聯系上下

文，篩選信息，文，篩選信息，組

組織答案。織答案。

3.能按照“手法

+效果或情感”

的格式作答。

達標層次ABC

12.怎樣理解第（20）段“失敗”和“典范”一詞的意思？（針對目標5和10）

評價標準

評價符合標準基本符合標準不符合標準

本題考查1.能速讀定位句1.能定位句子所在1.能定位句子所

的是篩選子所在段落；段落；在段落；

整合信息、2.能篩選整合文2.能篩選整合文段2.不能篩選整合

理解分析段信息，結合文意信息，結合文意分析文段信息，結合文

文意分析作答。作答。意分析作答。

達標層次ABC

13.結合選文內容，說說沙克爾頓具有怎樣優秀的品質？（針對目標7）

評價標準

評價符合標準基本符合標準不符合標準

本題考查1.能根據文章內1.能根據文章內1.不能根據文章內

分析童話容、故事情節、人容、故事情節、人容、故事情節、人物

中的形象