師應用文：小學六年級英語復習計劃

一、指導思想

六年級的總復習以六年級上下冊的知識點為重點。由此，在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識，我們

將附帶復習一下；單詞、詞組的重點以六年級教材四會要求為重點。

二、復習策略

1.四會的單詞、詞組和句型盡量讓學生掌握。

2.把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類，附帶復習有關其他年段的知識點。

3.加強聽力、口頭和筆頭練習。

4.每課根據復習的內容做一份相關的課堂練習。

5.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

6.加強復習課的備課和研討。

日程安排

周次復習內容

第九周6AUnit1~3,附帶3A、3B、4A

第十周五一放假

第十一周6Aunit4,Unitl-5綜合練習，6AUnit6~7,附帶4B,5Aunit1~4

第十二周6AUnit8~10,Unit6-10綜合練習，附帶5Aunit5~10,5B1~4

第十三周6Bunit1~3,Unit1~4綜合練習附帶5Bunit5~10

第十四周6Bunit5~7,Unit5~7綜合練習

第十五周模擬考試，綜合練習

第十六周綜合練習

小學六年級英語第二學期總復習計劃

復習目標：根據本屆學生對所學的知識掌握情況，進行系統性歸納和總結，提高綜合運用能力。

復習內容：小學四年級至六年級所學的內容知識。

復習重點：以五年級和六年級知識為主要復習內容。

復習要求：1、注意復習的全面性。2、要特別關注后進生。3、按系統復習。4、注意重難點。5、注

意密度、合理分配時間。6、以練為主，綜合練習為主。7、重視學生的返饋信息。

復習措施：1、根據考試類型題，有系統的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

2、復習過程中進行階段性綜合練習。

3在復習過程中要注重培優扶差工作，特別是開展學習小組。同時及時了解學生學習的思想動向，

給予適當的鼓勵和信心，特別是尖子生和后進生。

4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞

組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結

合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習

過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

5、堅持每節課前適量單詞的默寫，堅持課間的輔導和優生面批并讓他們擔任起小老師的角色，

加強他們認真、細心的學習態度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

復習計劃：1、認讀記憶a—z所學習的單詞并按個別掌握情況進行選擇性抄寫和默寫。認記所

歸納的詞組。

2、繼續每節課灌輸日常用語，情景對話聽與說的復習練習。

3、進行針對性的專項練習。（1）一般疑問句的肯定和否定回答。（看圖或實際回答）（3）特

殊疑問詞及其句的應用。（選擇特殊疑問詞、劃線提問及其回答方法，看圖、實際回答。）（4）

人稱代詞的應用。（選擇或適當形式、句子變換和人稱主語的正確代詞。）（5）數詞應用。（時

間、體重、身高、年齡和號碼等。）（6）名詞的單復數和動詞的第三人稱單數。（適當形式、

句形變換。）（7）掌握區別應用三種時態。（形式填空、選擇，完成句子。）（8）同意句歸納

應用。（句形變換。）（9）常用對話歸納應用。（問路、餐廳、購物等）

4、綜合性題型的（測試）訓練。（要求根據考試題型進行大量練習。測后：批改、講評

總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和

進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎

2008年小學英語畢業班總復習建議

Successwith/新版教材含量大、要求高，總復習如何進行是所有畢業班老師面臨的重

要問題。為使復習能在內容繁多、時間有限的情況下取得實效，制訂切實可行的復習計劃很有必要。

總復習不同于將所有學過的內容簡單地再過一遍，其關鍵在于對8冊教材的內容進行梳理，使學

生在腦海里建立起知識間的聯系，達到舉一反三、融會貫通，從而夯實已學知識，并形成運用能力。

要達到這種效果，在教師方面，教師們對教材系統必須要有比較透徹的了解，對各模塊之間的關系、

各主題是在8冊教材中如何循環擴展、各大知識和話題板塊內容及要求如何有深刻的認識，這樣才能

避免眉毛胡子一把抓，才能制訂出有效的復習方案。從學生方面來說，他們需要的是有效的復習策略

指導和高質量的復習材料來幫助他們事半工倍地進行學習。

由于新教材的使用僅僅完成第一輪，加之很多畢業班老師是半路開始接手新教材教學的，對教材

系統并不熟悉。因此，復習計劃如何制訂，包括內容的選取、時間的分配、復習的方式等都是迫切的

問題擺在他們面前。一種簡單的方法是按照教材順序，將各模塊逐一過一遍。這種方式簡則簡單，

但效果如何就很難說，對學生形成知識網絡、提高能力則肯定是沒有多大作用的。因此，我們有必要

對教材進行縱橫的分析，形成條塊、點面，建立起立體的復習系統。

貫穿整套教材的主線有三條，第一是知識主線，包括詞匯、語法；第二是技能主線，包括聽、說、

讀、寫；第三是話題主線，包括主題、功能。其中，第一、二主線是由第三條主線帶出來的，而第三

條主線中的話題和功能在教材中的編排都是呈螺旋上升模式的。以“people”這一主題為例，教材冊

次的多個模塊中分別從稱謂、年齡、職業、理想、外貌、性格、愛好特長、生活習慣、成長與變化等

方面對這一主題進行了學習，而這些模塊又涉及一般現在時（含第三人稱單數）、現在進行時、一般

過去式等語法內容和表達喜好、描述外貌、對比等的功能語言。因此，在制訂復習計劃時，一定要

考慮這些線索間的相互關聯，從而使復習有效。

處于上述的考慮，向各位老師介紹以下的復習計劃：

一、復習內容的整理與劃分

第一部分：知識

1）詞匯：名詞及復數、動詞及過去式、形容詞

這個部分可各詞類按主題又進行了進一步的劃分，如名詞分為職業、場所、服裝、食品等；動詞分為運動、休閑娛

樂、家務等；形容詞分為外貌、性格、情感、天氣、表示“好”的形容詞等類別。這樣分類的目的使幫助學生整理

知識，并豐富他們的積極詞匯量，如學生在描述人物性格時，可以有多個不同的形容詞涌入頭腦，供其選擇。這樣

說（寫）出來的東西詞匯和內容都會比較豐富。

這種分類也是對學生學習策略的一個提示。策略研究的結果表明分類記憶的詞匯效果較好，并易于提取。

詞匯部分對學生的要求主要是記憶其意義和拼寫?？勺寣W生用排除法記憶單詞，即將自己會的單詞劃去，重點記憶

不會的詞，直到所有的單詞都被劃去為止。這個工作可以在學期初就布置給學生，由他們自己執行。教師適當進行

抽查。

2）語法：代詞、介詞、副詞、連詞、todo、情態動詞等；動詞時態等；比較級等

其中介詞有分為了時間介詞、方位介詞和其他介詞。主要是通過教材中選出的不同例句來對介詞的用法進行對比、

歸類和總結。其他的語法也主要是以語境中的對比、總結為主。

這部分的學習記憶不是重點，重點是知道在什么語境中運用。教師在復習時用的例子要有代表性和全面，如介

詞for在教材中就有表示目的、時間延續、用途等的意義，因此教師要給出相應的例子。這不是說教師要介紹術語,

但復習要全面。要注意引導學生對容易弄錯的內容進行對比，并給予鞏固練習。

回憶在學過的課文什么地方用過，表達的是怎樣的意思，并能自己舉出使用這些詞和語法現象的例子，是復習掌握

這部分的內容的有效策略。

第二部分：話題、功能和任務（含讀、寫）

這個部分可在第一部分的復習完成后進行。也可與第一部分的內容結合進行。教師要將8冊書中

的各模塊間的關系進行分析，將那些相關的內容放在一起，作為一大主題進行復習，建立起縱向的聯

系，而不是把他們當作孤立的模塊逐一處理。每大主題的復習應包括相關詞匯、常用句型、典型對話

（段落）等幾個方面，包括聽、讀、寫的練習。劃分出的每個板塊應從相關課文模塊、重點涉及語法、

重點涉及功能等方面進行復習。如：

生活習慣與健康：

相關課文模塊：B6M2B6M5

主要涉及詞匯：描述體質的形容詞、描述身體感覺的形容詞、日常作息的動詞、看病用語

涉及重點語法：一般現在時的各種句式、情態動詞should的用法、祈使句

涉及重點功能：描述身體感覺和狀況、看醫生、提建議

這個部分在復習時要注意對學生能力的培養。這就意味著教師們不要簡單重復教材中的對話，或

簡單的對教材對話進行部分詞的替換，而是要將小學階段學過的同某一個主題相關的內容綜合起來,

靈活地加以運用，使學生們加深對已學內容的理解。

本復習計劃將8冊教材劃分為以下幾大塊，教師們可按此板塊組織復習。

一、數字、數量、時間、日期

二、服裝、購物

三、學校生活：課程、作息、課外活動

四、家庭生活：家庭成員及其職業與愛好、家務與休閑

五、人物：年齡、外貌、性格、職業、愛好與特長、理想、生平

六、食品

七、生活習慣與健康

八、（電話）邀請與聚會

九、動物、公園

十、天氣與季節

十一、節假日、旅行、城市、計劃與建議

十二、方位與方向

十三、變化：人的變化、地方的變化

十四、過去的事情

二、復習如何進行

一、復習內容的安排及課時的劃分：

見表1：小學英語總復習知識、話題板塊與課時分配建議

二、復習每個話題板快時應包括:

?uuw本話題涉及的詞匯、短語等

?□□□□□□□□本話題主要的語法

?口口口皿口口談論本話題常用的句式、用語等

?口口口口口口口口本話題的聽、讀、與的練習

三、復習每個話題板快時對學生的要求：

.皿皿口口自覺復習相關單詞（教師需告訴學生不同類別詞匯中應記背的具體單詞，e.g.名詞、

動詞、形容詞等）

?□□□□□□□□自覺復習相關模塊（見《表2》）

?□□□□□□□□布置老師完成的練習

四、關于單詞復習

?□□□□□□□□按單詞分類復習

?□□□□□□□□按教材詞匯總表復習

?□□□□□□□□按字母順序復習

五、方法

對學生就復習安排進行解釋，以幫助制訂相應的復習計劃。

.皿皿口0對學生進行復習策略的指導。如單詞的分類記憶，用排除法全面復習單詞等。

?皿皿口口注意在全面復習的基礎上，突出重點，查漏補缺。（扎實基礎題，強化重點題）

.皿皿口口幫助學生形成綜合運用語言的能力。（出好、用好模擬題）

?口皿口皿注意復習的趣味性。

六、附件

表1:小學英語總復習知識、話題板快與課時分配建議

數購人學校生家庭生食生（電動節假場室、方位變過課時

字物物活：活：品活話）植日、與方向化去

數習邀請物旅

量慣與聚行、

時健城

間康市、

日計劃

期與建

議

比較級等VVVV

名詞復數V

in,on,atV

時間

方位介詞V

其他介詞1/2

連詞1/2

代詞1

副詞V

一般現在VVVV

時

現在進行V

一般過去VVV

特殊疑問VVVVVVVVVVV1/2

句

情態動詞VVVV

課時1121112111212121.5

說明：1）人物：年齡、外貌衣著、性格、職業、愛好與特長、理想、生平學校生活:課程、作息、

課外活動家庭生活:家庭成員、家務與休閑

2）以上內容未包含：

話題：招呼、文具、形狀、、借書

語法：todo；

表2:教材各話題板塊涉及的主要內容

話題板主要涉主要涉及單詞主要涉及語法、功能等

快及模塊

數字、B1M6基數、序數、星期、?□□□□□□□□名而］旻_數:；

數量、B3M5-6日期、月份、季節、?□□□□□□□□Howmany/Howheavy/Howlong

時間、B5M1年份、鐘點的表達、/Whattime/When等引導的疑問句

日期計量單位等和回答等；

?□□□□□□□□時間、星期、日期的詢問與表達；

購物B3M1B4M4money,change,?皿皿口口招呼與應答；

shopassistant,達要頭某種商口口或詢問ZE否有

vendor某種商品；

?□□□□□□□□對商口口的訐i匕；

?□□□□□□□□詢1可伯格；

?UUU□山U□詢問否還命其他商口口及應答；

人物：年B1M2表男女老少的類別?□□□□□□□□描述體質外貌的各種句式：be

齡、體貌B2M3名、身體部位名、+adj,has/have+n,with+n,in+

衣著、性B3M1-4服飾名、體質與外n的用法

格、職業、B4M1-2貌形容詞、性格形?□□□□□□□口表小愛好與特長的句式：like

愛好與特B5M2B8M3容詞、職業、表特sth/doingsth,begood/badat***,

長、理想、B8M5長愛好的動詞do(es)?,,well；

生平?□□□□□□□□描述愛好與行為習慣等的一般現

在時：Hereadsalot.HewatchesTV

veryoften等；

?□□□□□□□□表75職業、愿望的句式：be+jobs;

Iwanttobea??,whenIgrowup.I

hopeIcan…

?□□□□□□□□敘述生平的句式：beborn…

學

生

校

B4M3B5M1科目名、作息動詞、?□□□□□□□□般現在時的各種口Jh1

活

課

：B6M1B6M3運動、娛樂動詞

程

作

、

息

課

、

外

動

活

家庭生B2M1家庭成員名、職業?□□□□□□□□般現在時的各種口J式；

活：家B3M6B4M4名、愛好特長動詞、?□□□□□□□□詢問與表達頻度；

庭成員B5M1娛樂形式名詞及動山談論對娛樂下目的友好；

及其職詞、家務動詞、頻?□□□□□□□□訐i匕娛樂目

業與愛度副詞

好、家

務與休

閑

食品B4M4B6M5食品名、三餐名、?□□□□□□□□_^餐時間；

進食動詞?□□□□□□□□談了匕隊食刁h；

?□□1.」對飲食的偏好與評論；

?UUUUUUUU付客用語及應答

生活習B6M2B6M5描述體質的形容?uuuuuuuu描述身體感覺和狀況

慣與健詞、描述身體感覺?□□□□□□□□看病用語

康的形容詞、生活習?□□□□□□□□情態動詞should的用法

慣的動詞、?□□□□□□□□祈使句

(電

B7M3-4?皿皿口口邀請與應答

邀

話

，

?□□□□□□□□電TS用1口

聚

約

與?□□□□□□□□商里永/約右時間、地點、乂通方

會

式等

動物、B1M2動植物名、動物行?口口皿口口描述動物外貌和習性的一般現在

植物B2M2為方式動詞、公園時

B5M2-3行為動詞、描述動?□□□□□□□□祈使句

B5M5B6M4作的副詞?□□□□□□□□規則的表達(can,need,must,

mustn't)

天氣與B6M1B6M6天氣形容詞、氣象?□□□□□□□□詢問與才田述天氣

季節名詞、季節性娛樂?□□□□□□□□比車乂天14

和體育活動動詞?□□□□□□□□談論對季節的偏好

節假

B1M5B5M4節假日名、交通方?□□□□□□□□詢問計劃和稱述計劃

日

旅

、B7M1-2式名、國家與城市?□□□□□□□□各種提建議的句式

行

城

、B7M6名、描述城市的形?□□□□□□□□描述和比較城市

計

市

、B7M3-4容詞、休閑娛樂動?□□□□□□□□相g述傳統下日

建

劃

與

詞

議

地點、B2M4-6房間名、家具名、?描述位置關系

方位與B5M6場所名、學校場室?□□□□□□□□問路和指路

方向名、方位介詞、描?□□□□□□□□描述場室

述場室的形容詞

變化：B6M3B8M1動詞的過去式?□□1皿描述體貌性格、職業身份、行為習

人的變慣、能力、場所處室、天氣等各種變化

化、地

方的變

化

過去的B7M5動詞的過去式?皿皿口口講述過去的事情

事情B8M2-4故事中的詞組?□□□□□□□□描述人物的生干

?□□□□□□□□講述故事

表3:全書話題分配

ModuleBooklBook2Book3Book4Book5Book6Book7Book8

1GreetingsRelationshipsClothesAgeRoutinesOurPlansChanges

V/ShoppingVAndVV

Life

VDatesV

V

2MyBodyAnimalsPeopleActivitiesAbilitiesSeeingCitiesDiaries

VVV/HobbiesVVV

a

V

Doctor

V

2MyBodyAnimalsPeopleActivitiesAbilitiesSeeingaCitiesDiaries

VVV/HobbiesVVVV

Doctor

V

3StationeryNationalitiesOccupationsSportsPlantsOuranFamous

VVVInvitationPeople

School

VV

andOur

ClassJ

4ColoursMyRoomPeopleWhoEntertainmentTravelWildOntheStories

VHelpUsVVtelephoneand

Animals

VVVFables

V

5TransportTimeFoodandDrinkZooEatingThePastHopesand

VVVAnimalsVFantasies

Habits

MyHouseVV

V

J

6NumbersMySchoolDaysOfTheShoppingDirectionsWeatherFestivals

andShapesVWeekVVV

V

VV

動詞分類

日常作息：wakeupgetupgetdressedwashtheface

brushtheteethhavebreakfastgotoschoolgotoworkhave

lessonshavelunchtakearestplaysportstake

exercisesgo(back)homehavedinnerdohomework

haveabathgotobedsleepeatdrinkcook

娛樂休閑：haveaparty-haveapicnicdosomereadingdoshoppinggo

shoppinggoboatinggoswimminggosightseeinggo

fishinggotravelinggoonarivercruisegotothecircus

gototheflowershowgotothecinemagotoafootballmatchwatchafootball

matchonTVcometoteaseeafilmwatchthebirds

listentomusic/theradiowatchTVclimbthemount

playcardse-mailafriendwritealetter

visitafriend/Beijingmeetafriend

愛好與特長：singdrawpaintplaythepiano/theguitardowellin…

makeashipmodelplaycardsplaychess

體育運動：runswimskipropeswimplaybasketballplayfootballplaytable

tennisplaytennisplaybadmintondoweight-lifting

家務：watertheflowersdogardeningplanttrees/flowerscleanthehouse

sweepthefloorwashthedishescookwashthecarwashclothesfeedthe

pet

學習：readlistenspeakwritestudylearnpractice

handinthehomeworkborrowabookreturnabookcatchupwith

teachmarkthehomeworkpreparethelessonstellastory

心理和情感活動：wantloveenjoylikedislikelovepreferhope

wishagreewiththinkdreamfeelsad/happy/excited/bored

worry

身體健康:takeexerciseseeadoctortakethemedicinegoonadiet

haveacold/fever/toothache/headachefeeltired/hot/cold/ill/sick

eatdrink

感官動詞：listentohearlookatseewatch