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文檔簡介

2.用較快的速度默讀課文，交流閱讀體會。理解課文內容，感受人物形象，2.用較快的速度默讀課文，交流閱讀體會。理解課文內容，感受人物形象，讀感知課文，用較快的速度默讀課文，了解課文寫了什么,從文章的結構入手，璧臣藺強諾劃罪廉抵御辭辱擅卿削袍第一段(1-10)藺相如完璧歸趙。第二段(11-15)澠池會上，藺相如逼迫秦王擊缶。第三段(16-18)廉頗負荊請罪。從哪里能看出來將和相不和呢?能不能用自己的話講一講原因呢?6.讀一讀《完璧歸趙》的故事，誰能簡單用(1)“完璧歸趙”這個故事的起因是什么?(2)經過和結果呢?(3)藺相如的行為給你留下怎樣的印象?(1)小組或者同桌共同朗讀。(2)創設情景，小組合作朗讀。(3)“澠池之會”的前因是什么?結果呢?誰是主人公?8.藺相如又立了功，你怎樣看待他的這次立功?他靠的是什么呢?9.《負荊請罪》的故事里，兩個人為什么失和?一想他為什么這么說?這么做?你怎樣看待廉頗這個人呢?著怎樣的關系?他們努力保衛著趙國，為什么及趙國還會被吞并呢?1.課件出示：召、臣、議等13個生字。2.打開優教學生字，逐個學習，引導學生邊觀察邊跟隨老師書空，注意筆(1)每個字在書寫之前先想一想怎樣才能寫得美觀。(2)觀察字的結構，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。了嗎?讓我們來認一認吧!無價之寶召集大臣商議解決完好無缺稱贊商量允諾典禮得罪膽怯示弱拒絕職位同心協力(一)完璧歸趙換璧是誠心誠意的嗎?你從那里可以看出來?藺相如知道嗎?他為何還要去秦您要是強逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上!”(二)澠池之會(1)“請您為趙王擊缶。”(3)“您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡!”(三)負荊請罪的變化?這個變化引起了什么矛盾?3.讀一讀“負荊請罪”的內容，重點讀一讀描寫藺相如言行的句子。得對嗎?讀一讀課文看看文中什么地方證明?(1)“我廉頗立下了那么多戰功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺!”(2)他脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。神態和動作描寫。試著說一說你喜歡廉頗還是藺相如?談一談理由。

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