貴州省貴陽市關嶺民中高三語文模擬試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文,完成第5～7題。

EUETS（歐盟碳排放交易體系）自2005年建立以從未像今天這樣受到如此廣泛和密切的關注。

EUETS雖然常被稱為“碳稅”，但實際上它并非稅收，而是一種總量交易，即于系統內限定一個逐年下降的碳排放“總量”，在規定的溫室氣體總排放量不超過此總量的前提下，向系統內各排放分別發放排放權配額，并由這些排放在交易市場上通過貨幣交換方式相互調劑排放量。減排成本較高的廠商，一旦用完自己的配額，就必須進入交易市場從其他企業手中購買更多排放權以滿足自己的排污需要，而減排成本較低的企業，則可以選擇將節余下的配額出售獲利，或留到次年自用。

因此EUETS是基于總量控制的碳排放權交易手段，從而有別于基于價格控制的稅收手段。當歐盟宣布從2012年起將航空業納入EUETS時，大范圍的爭議不可避免地出現了。

根據歐盟的規定，以2004-2006年在歐盟境內起降航班年平均排放量的97%為基準，其中85%的配額免費發放給各航空公司，其余15%通過拍賣發放。此后，在允許的排放總量逐年遞減的同時，免費配額的比例也將逐年減少，直到2020年取消免費配額而全部采取拍賣方式發放。根據中國民航局的計算，EUETS施行第一年將使中國航空業額外支出8億元人民幣用于購買配額，2020年為30億元，9年累計達176億元。

由于全球經濟疲軟、油價高漲以及運能過剩，航空公司此時再增加碳排放費用的負擔，無異于雪上加霜。歐盟這一舉動，除了增加航運公司的運營成本而必然遭遇抵制外，也面臨理論和操作上的難題。

美國第一個將歐盟告上了法庭。美國認為歐盟是在變相地向國際航空碳企業征收燃油稅，違反了《國際民用航空公約》中的相關規定。此外，起降歐盟國家的國際航班只有少數里程是在歐盟境內，歐盟全程計費是越權行為。美國對于歐盟“越權行為”的指控得到了大量支持。

中國對于EUETS的公平性和合理性更為關切。民航局副局長王昌順強調，歐盟單邊強行將進出歐盟的國際航空排放納入EUETS，違反了“共同但有區別的責任”原則，違反了相關國際公約，也阻礙了處于起步或成長階段的航空公司的發展。

分析人士還指出，由于歐盟對于在歐盟境內起降的飛機進行碳排放全程計費，導致了直飛歐盟的成本大幅度上升，由此可能造成中轉航班的增加，促成中東國家一些航空港的崛起并改寫全球民航版圖。在經營往返歐盟國家的遠程航線時，近歐盟的國家占據地利之便，可在本國設置中轉站，從而規避大量碳排放費用。歐盟的動機也成為被懷疑的對象。歐盟聲稱將排污量迅速增長的航運業納入其ETS是減少溫室氣體排放所必需的。但享有領先的碳排放技術的歐盟國家在技術轉讓方面所能獲得的經濟效益，抑或歐盟國家在碳排放系統中所受到的明顯小于發展中國家的壓力，都無法不讓人將歐盟的碳稅政策與歐盟的“開”需求結合起，使得歐盟的目的顯得不再單純，無法占領“為了全人類福祉”這一道德高地。5．下列關于EUETS（歐盟碳排放交易體系）的說法，不正確的一項是(

)（3分）A．被稱為“碳稅”的EUETS實際上并非稅收，而是一種在系統內進行的交易，這種碳排放權交易受總量控制。B．在EUETS中，各廠商可根據白己對排放權配額的需求到交易市場進行交易，這套規則早在2005年就建立了，C．EUETS要求系統內各排放的溫室氣體排放量不得超過規定的控制“總量”，且這種總量要呈逐年下降趨勢。D．EUETS有別于基于價格控制的稅收手段，系統內各廠商將岡為減排成本的高低或支付或收獲一定數額的貨幣。6．下列說法符合義意的一項是(

)（3分）A．歐盟計劃到2020年取消所有免費配額而采取拍賣方式發放配額，這將使中國民航業承受無法承擔的經濟壓力。B．歐盟將航空業納入EUETS，遭到所有歐盟以外圍家的強烈反對，美國就第一個采取行動，將歐盟告上法庭。C．中國認為，EUETS在公平性方面存在問題，它違反了“區別但有共同的責任”原則，違反了相關國際公約。D．歐盟聲稱將航運業納入其ETS是減排必須，但其動機遭到質疑，歐盟國家領先的碳排放技術將使其從中受益。7．結合文意，談談歐盟將航空業納入EUETS這一舉措的利弊。（5分）參考答案：5.C

應為各排放的溫室氣體排放量之和不超過規定控制的總量2.閱讀下面的文字，完成下列小題。復仇劉平矮坨一動不動趴在那塊布滿青苔的巖石后面,警覺的目光盯著前面不遠處那片箭竹林。他肯定那只熊瞎子就在里面,打了幾十年獵,矮坨追蹤獵物的經驗十分豐富。旁邊林子里,幾只兔子悠閑地啃著青草,松鼠在松枝間跳躍,可因為那只熊瞎子,矮坨對兔子松鼠之類的小動物就不感興趣了,他手中獵槍的槍口一直瞄著前面那片箭竹林。“畜生!你的死期到了!”矮坨想,有些興奮。矮坨就靠手中的獵槍喝酒吃肉和到山下鎮上享樂,那些兔子、野雞、松鼠之類的小動物對他來說就是小菜一碟,它們常常鮮血淋漓地被綁上腿掛在獵槍管上,晃晃悠悠變成矮坨的下酒菜或被弄下山換成錢。而那只熊瞎子就不一樣了,熊掌、熊膽、皮毛、肉,那是一大堆現大洋。是獵人,就會眼紅。那只狡猾的熊瞎子多年來一直在這片山林里游蕩,矮坨和另一個叫坑頭的獵人曾經聯合起來圍剿它,可他們一次又一次的圍剿都失敗了。在最后一次圍剿中,矮坨瘸了一條腿,那天傍晚他心生一計扮成熊瞎子引誘那家伙,卻被坑頭開槍打中左腿。在這片大山里,矮坨和坑頭是兩個最有經驗的獵人,他們常常一起喝酒吃肉交流心得,關系密切得像兄弟。開始,矮坨認定坑頭那一槍是故意的,他想獨吞那只熊瞎子!可坑頭賭咒發誓說自己不是故意的,真的把他當成熊瞎子了。矮坨說:“你哄鬼去吧!”三個月后的一天上午,坑頭獨自一人去找那家伙復仇,結果被那家伙咬斷了喉管。坑頭的墳就在矮坨身后的林子里,清明那天,矮坨去給坑頭燒了一大堆紙錢。矮坨燒紙錢的時候心情很復雜,他不知道坑頭那一槍究竟是不是故意的。坑頭死了,這件事就成了永遠的謎。矮坨心里不想再糾結這個問題,他知道這片山林里少了一個頂尖的獵人,那只熊瞎子就屬于他一個人了。一大堆現大洋,他可以在小鎮上買房子,過上衣食無憂的生活。那只熊瞎子大搖大擺地從箭竹林里走出來了。矮坨第一次這么近距離看到那家伙,它大得像頭牛犢,嘴張著,矮坨仿佛聞到了一股血腥氣。熊瞎子沒有意識到一個黑洞洞的槍口正瞄著它,它悠閑地在那里晃悠,這兒聞聞,那兒看看。“畜生!你的死期到了!”矮坨又想,心里愈發興奮。矮坨覺得命中注定該自己發財,他和坑頭聯手圍剿了那么多次都沒有成功,而且坑頭還把命丟了。今天,熊瞎子卻自己往他的槍口走來!矮坨只要一扣扳機,他和坑頭的恩怨就徹底煙消云散了。啊,對了!小鎮上那個滿臉絡腮胡的餐館老板看到熊掌不知道有多高興呢,嗯,不能輕易賣給他,要狠狠敲他一筆!那只熊瞎子還在那兒悠閑地玩耍,它把一叢白色的野花拔了起來,聞一聞,又扔了。它似乎又對旁邊樹干上的一團蘑菇產生了興趣,伸出一只爪子去拍。就在這時候,矮坨扣動了扳機!“砰——!”野兔、野雞、松鼠們驚得四下逃竄,一股刺鼻的硝煙味兒散開來。可熊瞎子沒有倒下,它肚子上淌著血憤怒地朝矮坨沖來。瘸了一條腿的矮坨還沒來得及重新裝彈,熊瞎子已憤怒地向他揚起了巴掌。矮坨感到腦袋被猛擊了一下。那一瞬間矮坨還有一點兒意識,他突然想到了坑頭,感到后悔不已。熊瞎子撲咬坑頭的時候,他其實就在附近,那天他也在悄悄追蹤熊瞎子。熊瞎子帶傷跑到坑頭面前時是他很好的開槍機會,那家伙腦袋的側面正對著他的槍口。可他沒有開槍。那天,只要矮坨開槍,就可以救坑頭的命。“完了!”矮坨絕望地哀鳴,可沒有人能夠聽見。拍暈矮坨,熊瞎子又一巴掌將地上那桿獵槍拍成兩截。(有刪改)4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,最恰當的一項是A.小說開篇就刻畫了矮坨與熊瞎子對峙的驚險場景,牢牢抓住了讀者的心,讓讀者與人物的心一起跳動,起到了扣人心弦的效果。B.矮坨和坑頭兩個經驗豐富的獵人原本是一對關系親密的好朋友,但他們卻因為一只熊瞎子鬧掰了,因為他們都想獨吞那只熊瞎子。C.矮坨清明節去給坑頭燒紙時不想再糾結坑頭那一槍究竟是不是故意的,這一心理描寫表明他已經放下了仇恨,原諒了同伴。D.小說寫了矮坨獵殺熊瞎子失敗的故事,小說通過大量的對矮坨的心理描寫推進故事情節,在敘述的過程中展現了人性的復雜。5.小說在刻畫矮坨這個形象時,突出了他的哪些性格特征?請簡要分析。6.作者在矮坨生命垂危時插敘他對坑頭見死不救的情節,起到了怎樣的藝術效果?請結合全文進行分析。參考答案：4.D

5.①貪得無厭。他一直想獨吞熊瞎子,還未打到獵物就想著狠敲餐館老板。②狹隘多疑。和坑頭聯合圍剿獵物時受傷,一直懷疑是同伴故意加害。③自私冷酷。同伴被熊瞎子撲咬,他就在附近卻不施救。

6.①加深了小說的悲劇性。坑頭被熊瞎子撲咬時,矮坨沒有出手相救,而此時他被熊瞎子攻擊也無人救援,插敘昭示出一種因果報應,正是矮坨自己害了自己。②展現了人性的復雜。矮坨與坑頭曾是生活中的兄弟,圍獵時的伙伴,但因為利益和懷疑,在熊瞎子撲咬坑頭時矮坨冷眼旁觀,甚至在之后并沒有愧疚和不安,插敘將人性的復雜暴露無遺。③增強了小說的感染力。正當讀者為矮坨將被熊瞎子所傷而感到揪心時,忽然宕開一筆寫坑頭死的真相,插敘揭露了人性的陰暗,給讀者以強烈的沖擊,引發讀者深思。4.試題分析：題干是“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是”。本題考查理解文章內容和分析藝術特色的能力。A項，小說開篇只是描寫了矮坨伏擊熊瞎子的場景，并沒有“對峙”的“驚險”。B項，“卻因為一只熊瞎子鬧掰了，因為他們都想獨吞那只熊瞎子”錯誤。“坑頭想獨吞熊瞎子”只是矮坨的猜測。C項，矮坨沒有放下仇恨和原諒同伴，他不想再糾結只是因為他想到能夠獨吞熊瞎子，十分興奮。5.試題分析：題干是“小說在刻畫矮坨這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。”本題考查鑒賞作品形象的能力。解答此題，首先要回到原文，看小說講了什么故事，故事中的這個人物都是怎么做的，怎么想的。這篇小說講的是矮坨去獵殺熊瞎子的故事，他在打獵的過程中一直想著會得到“一大堆現大洋”，甚至想到了狠狠敲餐館老板一筆。故事中間寫到了他的朋友坑頭，兩人圍獵又展現出他狹隘多疑的一面。而小說結尾處對坑頭死那天的故事的交代也展現了他的自私冷酷。6.試題分析：題干是“作者在矮坨生命垂危時插敘他對坑頭見死不救的情節，起到了怎樣的藝術效果？請結合全文進行分析。”本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。解答本題，首先應細讀題干，抓住題干中的關鍵信息。題中要求分析插敘的“藝術效果”，那么就應該從這一插敘對主旨表達的作用、對人物塑造的作用、對讀者閱讀感受的作用等角度去分析。從主旨表達的角度看，矮坨獵殺熊瞎子失敗，而插敘讓我們明白，原來他是自食惡果，他的悲劇是他自己造成的。從人物塑造的角度看,通過前文，我們已經知道矮坨是一個貪婪、多疑的人，但是這一插敘讓我們知道矮坨還冷酷自私，對朋友竟然見死不救，讓人不禁感嘆人性的復雜。從讀者的閱讀感受的角度看，插敘的內容對讀者有著強烈沖擊，引發讀者思索。點睛：插敘應從實際出發，不能單純追求形式上的變化而亂用插敘，弄巧成拙。插敘的內容，只是和原來的敘述相關但不能相連，相連就成了倒敘。插敘更不是敘述的中心，只是為中心服務的一個片斷。而且前后銜接要自然，要界線分明，插敘完了，要回到原來的敘述線索上來，不要脫離原來的敘述線索而發展成另一條線索，更不能節外生枝，成為文章的游離部分。小說中插敘的方法：1、作者直接插進來進行敘述、介紹、說明，或通過作品中的人物所見所聞所感和親身經歷來進行插敘。2、通過作品中的人物自己或旁人的語言(如對話、獨白等)來進行插敘。3、通過人物的回憶、思念、想象等心理活動來進行插敘。插敘的作用及插敘應該注意的問題：恰當地運用插敘的方法，可以補充人物和事件，使文章內容豐富充實，結構曲折有致。小說中插敘的作用：（1）內容上，插敘的內容對主要情節起襯托和補充的作用，使敘述更加充分，彌補單憑順序難以交代清楚的必要內容，使文章更充實、更周密，使文章得中心意思更加明確。（2）結構上，更緊湊。為主體部分做好了鋪墊，也使行文有張有弛，起伏有致，避免了平鋪直。3.閱讀下面的文言文，完成后面小題。陸判——聊齋新義汪曾祺朱爾旦，愛做詩，但是天資鈍，寫不出好句子。人挺豪放，能喝酒。喝了酒，愛跟人打賭。一天晚上，幾個作詩寫文章的朋友聚在一處，有個姓但的跟朱爾旦說：“都說你什么事都能干，咱們打個賭：你要是能到十王殿去，把東廊下的判官背了來，我們大家湊錢請你一頓!”這地方有一座十王殿，神鬼都是木雕的，跟活的一樣。東廊下有一個立判，綠臉紅胡子，模樣尤其獰惡陰森。這姓但的想難倒朱爾旦。朱爾旦站起來就走。不大一會，只聽見門外大聲喊叫：“開門哪!”門開處，朱爾旦當真把判官背進來了。他把判官擱在桌案上，敬了判官三大杯酒。大家看見判官矗著，全都坐不住：“你，還把他請回去!”朱爾旦又把一壺酒潑在地上，相約滿月時分相聚，還說了幾句祝告的話，說罷，背起判官就走。第二天，他的那些文友，果然湊錢請他喝酒。一直喝到晚上，他已經半醉了，回到家里，覺得還不盡興，又弄了一壺，挑燈獨酌。正喝著，忽然有人掀開簾子進來。一看，是判官!朱爾旦騰地站了起來：“噫！我完了！昨天我冒犯了你，你今天來，是不是要給我一斧子？”判官撥開大胡子一笑，“非也！蒙高義相訂，今天夜里得空，敬踐達人之約。”朱爾旦一聽，非常高興，拽住判官衣袖，忙說：“請坐！請坐！”說著點火坐水，要燙酒。判官說：“天道溫和，可以冷飲。”“那好那好！我去叫家里的弄兩碟萊。你寬坐一會。”一會兒的功夫，妻子周氏準備兩碟酒菜炒得了，朱爾旦端出來，重換杯筷，斟了酒：“久等了！”“不妨，我在讀你的詩稿。”“你看我這詩？”“不好。”“是不好！喝酒！你怎么稱呼？”“我姓陸。”“臺甫?”“我沒名字！”“沒名字？好！——干！”這位陸判官真是海量，接連喝了十大杯。自此，陸判隔三兩天就來一回，炸花生米，炒雞蛋下酒。朱爾旦做了詩，都拿給陸判看。陸判看了，都說不好。“我勸你就別做詩了。詩不是誰都能做的，你的詩，平仄對仗都不錯，就是缺一點東西——詩意。心中無詩意，筆下如何有好詩？你的詩，還不如炒雞蛋。”有一天，朱爾旦醉了，先睡了，陸判還在自斟自飲。朱爾旦醉夢之中覺得肚臟微微發痛，醒過來，只見陸判坐在床前，豁開他的腔子正在挖心。陸判見他醒了，說到：“你的詩寫不好，是因為心長得不好。你瞧瞧，什么亂七八糟的，窟窿眼都堵死了。適才在陰間揀到一顆，雖不是七竅玲瓏，比你原來那顆要強些。”過后創口只有一道紅線，從此他的詩就寫得好些了。他的那些詩友都很奇怪。一天，他請陸判喝酒，喝得有點醺醺然了，朱爾旦說：“．本已受賜頗多，尚有一事欲相煩，不知可否?’’陸判一聽：“什么事?”朱爾旦說：“心腸可換，這腦袋面孔想來也是能換的。”“換頭？”“你弟婦，我們家里的，結發多年，心腸很好，就是頭面不怎么樣。四方大臉，塌鼻梁。你能不能給來一刀？”“換一個？成！容我緩幾天，想想辦法。”

過了幾天，半夜里，陸判拿來本縣吳家女兒的人頭，這家姑娘是被人殺害的，兇手棄頭而逃，陸判神不知鬼不覺地給朱爾旦老婆換上了這顆美人頭。第二天，朱爾旦的老婆起來，梳洗照鏡。腦袋看看身子：“這是誰？”雙手摸摸臉蛋：“這是我？”朱爾旦的老婆換了腦袋，也帶來了一些別扭。朱爾旦的老婆原來食量頗大，愛吃辛辣蔥蒜。可是這個腦袋吃得少，又愛吃清淡東西，喝兩口雞絲雪筍湯就夠了，因此下面的肚子就老是不飽。吳家姑娘愛弄樂器，笙簫管笛，無所不曉。有一天，在西廂房找到一管玉屏洞簫，高興極了，想吹吹。撮細了櫻唇，倒是吹出了音，可是下面的十個指頭不會捏眼!朱爾旦老婆換了腦袋，這事漸漸傳開了。朱爾旦的那些詩朋酒友自然也知道了這件事。大家就要求見見換了腦袋的嫂夫人，尤其是那位姓但的。朱爾旦被他們纏得脫不得身，只得略備酒菜，請他們見見新臉舊夫人。客人來齊了，朱爾旦請夫人出堂。大家看了半天，姓但的一躬到地：“是嫂夫人?”這張挺好看的臉上的挺好看的眼睛看看他，說：“初次見面，您好！”姓但的問道：“你現在貴姓？姓周，還是姓吳？”朱爾旦老婆眨了眨好看的眼睛，說：“不知道。”姓但的盯著她，說：“不知道？”接著，又問她：“那么你是？”“我也不知道我是誰。是我，還是不是我。”朱爾旦老婆說。這張挺好看的面孔上的挺好看的眼睛看看朱爾旦，下面一雙挺粗挺黑的手比比劃劃，問朱爾旦：“我是我?還是她?”朱爾旦想了一會，說：“你們。”朱爾旦老婆反問道：“我們？”（有刪改）7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是A．小說的情節主要是由“朱爾旦深夜背判官”“朱爾旦換心”“朱妻換頭”三件事構成，前兩件事為第三件事的發生做鋪墊，并構成前后照應。B．“已經半醉了，回到家里，覺得還不盡興，又弄了一壺，挑燈獨酌。”正因為朱爾旦是半醉又獨酌，才發生了后來的故事，他才人神不分。C．姓但的人物是小說的線索人物，他的兩次出場推動了情節的發展。他的語言描寫也表現出這個人物內心我奸邪油滑的一面。D．陸判雖然是神，但語言也很生活化，例如陸判評詩時說“心中無詩意，筆下如何有好詩？你的詩，還不如炒雞蛋。”8．小說中陸盼判這一形象有怎樣的特點？請簡要概括。9．這篇小說的結尾歷來被人稱道，請結合文本說說你你的看法和理解。參考答案：7．D8．（1）其陸判是陰間的判官，外表獰惡陰森恐怖。（2）陸判有人情味，重情義。一面之緣能一見如故，對其所求盡力而為。（3）陸判直率爽快。見到朱爾旦的詩，評價起來毫不隱晦。（4）陸判酒量大，懂詩文。

9．（1）在人物形象塑造上，使朱爾旦的形象更豐滿。朱爾旦和他老婆對換頭以后的人究竟是誰都產生了懷疑。（2）在小說主題上，充滿了深刻委婉的諷刺意味。（3）從表達效果來說，結尾是小說充滿了荒誕的喜劇色彩，也給讀者留下了深廣的思考空間。7．試題分析：本題考察對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞。A項，對小說的主要情節概括不全，點睛：小說情節作用一般從以下方面分析：①從情節與人物形象的關系考慮，如突出人物個性，展示人物的精神品格。②從情節與上下情節的關系考慮，如創造懸念；埋下伏筆；為下文作鋪墊；前后照應、對比；推動情節的發展等。③從情節與小說主題的關系考慮，表現主旨或深化主題。④從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝……本題就可以從這幾個方面逐一來分析，只要有理有據即可。學科二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀文言文，完成下面小題。馬文升，字負圖，貌瑰奇多力。登景泰二年進士，授御史。歷按山西、湖廣，風裁甚著。成化初，召為南京大理卿。滿四之亂，錄功進左副都御史。振鞏昌、臨洮饑民，撫安流移，績甚著。是時敗寇黑水口，又敗之湯羊嶺，勒石紀之而還。進右都御史，總督漕運。淮、徐、和饑，移江南糧十萬石、鹽價銀五萬兩振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉議行。帝耕藉田，教坊以雜戲進。文升正色日：“新天子當使知稼穡艱難，此何為者?”即斥去。明年，為兵部尚書，督團營如故。承平既久，兵政廢弛，西北部落時伺塞下。文升嚴核諸將校，黜貪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其門，或作謗書射入東長安門內。為兵部十三年，盡心戎務，于屯田、馬政、邊備、守御，數條上便宜。國家事當言者，即非職守，亦言無不盡。嘗以太子年及四齡，當早諭教，請擇醇謹老成知書史者，保抱扶持，凡言語動止悉導之以正。山東久旱，浙江及南畿水災，文升請命所司振恤，練士卒以備不虞。帝皆深納之。在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。吏部尚書屠溏罷倪岳代溏岳卒以文升代南京鳳陽大風雨壞屋拔木文升請帝減膳撤樂修德省愆御經筵絕游宴停不急務止額外織造振饑民捕盜賊已，又上吏部職掌十事。帝悉褒納。正德時，朝政已移于中官，文升老，連疏求去，許之。家居，非事未嘗入州城。語及時事，輒顰蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，長于應變，朝端大議往往待之決。功在邊鎮，外國皆聞其名。尤重氣節，厲廉隅，直道而行。卒后逾年，大盜至鈞州，以文升家在，舍之去。(節選自《明史·馬文升傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的是A.吏部尚書屠溏罷倪岳/代溏岳卒/以文升代/南京鳳陽大風雨壞屋拔木/文升請帝減膳撤樂/修德省愆/御經筵/絕游宴/停不急務止/額外織造/振饑民/捕盜賊/B.吏部尚書屠溏/罷倪岳代溏/岳卒/以文升代/南京鳳陽大風雨壞屋拔木/文升請帝減膳撤樂/修德省愆/御經筵/絕游宴/停不急務/止額外織造/振饑民/捕盜賊/C.吏部尚書屠溏罷/倪岳代溏/岳卒/以文升代/南京鳳陽大風雨壞屋拔木/文升請帝減膳撤樂/修德省愆/御經筵/絕游宴/停不急務/止額外織造/振饑民/捕盜賊/D.吏部尚書屠溏/罷倪岳代溏/岳卒/以文升代/南京鳳陽大風雨壞屋拔木/文升請帝減膳撤樂/修德省愆/御經筵/絕游宴/停不急務止/額外織造/振饑民/捕盜賊/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.字，古代男子有名有字，名是出生不久后父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的。B.孝宗，明朝皇帝朱祐樘的謚號。謚號是對死去的皇帝、后妃、諸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號，始于西周。C.教坊，始于唐代，是官辦管領音樂雜技、教練歌舞的機關。宋、金、元各代亦置教坊，明置教坊司，司禮部，清廢。D.所司，這里指主管官吏，亦作“有司”，古代設官分職，各有專司，所以稱官吏為“所司”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.馬文升仕途順利，政績卓著。他被委任御史以后，歷任多項職務。功業主要表現在兩個方面：一是處理受災民眾的善后問題；二是擊敗擾亂社會秩序的賊寇。B.馬文升為人正直，處事嚴明。他敢于直言勸諫，奏事進言均得到采納；又能夠嚴格考察部屬，曾罷免貪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，對他大肆威脅和污蔑。C.馬文升盡心軍事，關注民生。他任兵部尚書十多年，對屯田、邊備等職責勇于進言。在代吏部尚書時，南京等地遭遇風雨災害，他又請求皇上救助災地百姓。D.馬文升文武全才，聲名遠揚。朝廷大事往往等他決斷，又有顯赫邊功，外國皆聞其名。為人重氣節，品行端正，以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉。13.把文中畫橫線的名子翻譯成現代漢語。(1)帝耕藉田，教坊以雜戲進。文升正色日：“新天子當使知稼穡艱難，此何為者?”即斥去。(2)臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。參考答案：10.C

11.B

12.D

13.（1）孝宗耕種藉田，教坊就向孝宗進獻雜戲。文升嚴肅地說：“天子剛剛登基應當讓他懂得農事的艱難，你們演戲是什么意思？”立即呵斥他們離去。（2）我因為命運不濟，早年遭到不幸，剛生下來六個月，慈父就離開了我，到了四歲，舅父強迫母親改變了守節的心愿。【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題“吏部尚書”，官職；“屠溏”、“倪岳”、“文升”，人名；“南京”、“鳳陽”，地名；“減膳撤樂”與“修德省愆”，“御經筵”與“絕游宴”，“停不急務”與“止額外織造”，“振饑民”與“捕盜賊”，句子結構一致，要注意斷開。故選C項。【11題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“孝宗，明朝皇帝朱祐樘的謚號”說法錯誤，“孝宗”是廟號而非謚號。故選B項。【12題詳解】試題分析：本題考查學生篩選信息和概括文章內容要點的能力，此類試題解答時考生應找出選項對應的語句，然后與選項進行比較分析。從歷年高考出題規律來看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準區間，把準對象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。D項，不是大盜“不去鈞州他的家鄉”，而是大盜“至鈞州，以文升家在，舍之去”，就是說大盜去了均州，因文升家在，才放棄搶劫離開了。故選D項。【13題詳解】試題分析：本題考核文言文翻譯的能力，此類試題解答時一般應注意：首先要回到句子所在的語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句關鍵詞：“以”，介詞，把；“進”，進獻；“稼穡”，農事、農業勞動；“此何為者”，賓語前置句；“斥”，呵斥。第二句得分點：“以”，因為；“險釁”，命運不濟；“閔兇”，不幸；“生孩”，剛生下來；“見背”，離開了我、棄我而死去；“奪”，強行改變。【點睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：馬文升，字負圖，相貌奇異，很有力氣。景泰二年考中進士，被任命為御史。先后巡按山西、湖廣，依法裁處奸邪，名聲很大。成化初年，被征召升任南京大理寺卿。滿四作亂時，馬文升憑借所記功勞提拔為左副都御史。賑濟鞏昌、監洮的災民，撫慰安頓流亡百姓，成績顯著。當時，在黑水口打敗襲擾之敵，又在湯羊嶺打敗他們，刻石記功后返回。提升為右都御史，總管督率漕運事宜。淮安、徐州、和州三地發生饑荒，他從江南調撥十萬石糧食，五萬兩鹽價銀賑濟災民。孝宗即位，被征召拜官為左都御史。弘治元年馬文升上書條陳十五件事，經過討論后全部付諸實行。孝宗效仿古天子親自耕種藉田，教坊就向孝宗進獻雜戲。文升嚴肅地說：“天子剛剛登基應當讓他懂得農事的艱難，你們演戲是什么意思？”立即呵斥他們離去。第二年，擔任兵部尚書，依舊督率團營。天下太平的時間已經很久，使得軍政荒廢松弛，西北少數民族不時到邊塞附近窺伺。文升嚴格考核各個將校，罷免了三十多個貪婪懦弱的將校。奸人對他十分怨恨，夜間拿著弓箭守候在他的門口，有的寫了誹謗信射到東長安門內。馬文升治理兵部十三年，盡心于軍務，在屯田、馬政、邊備、守御方面，多次上書陳述有利國家、合乎時宜的事。只要是對國家有利的，即使不在職責范圍內，馬文升也會言無不盡。他曾經認為太子年齡到了四歲，應當盡早曉諭教誨，請求選擇敦厚謹慎、老成持重、精通典籍的人，由他們教育扶持太子，所有的言談舉止都以正確的方法引導。山東大旱，浙江及南京鬧水災，文升奏請皇帝命令有關部門賑濟撫恤，操練士卒以備不測。都被孝宗采納。馬文升在朝廷官員中年高德劭，皇上也誠心誠意地任用他，諸位大臣沒有人敢望其項背。吏部尚書屠滽被罷免，倪岳代替屠滽，倪岳死后，用文升代替他。南京、鳳陽刮大風、下大雨，屋子被毀壞，大樹被拔起，文升請求皇上減少宴飲撤去歌舞，修養德行，反省過失，開御前講席，杜絕宴會游樂；停下不亟待解決的事務，停止額外的織造；賑濟饑民，搜捕盜賊。后來，文升又上書諫論吏部掌管的十件事。文帝都加以贊揚并采納。正德年間，朝政被宦官把持，文升年邁，接連上疏要求回鄉，皇上答應了他。在家閑居，無事從不到州城去。說到當時政事，總是皺著眉頭不回答。正德五年去世，享年八十五歲。馬文升文武兼備，擅長應付事變，朝中的大事常常等待他來決定。鎮守邊關有功，外國都聽說他的名聲。特別重視氣節，磨礪自己端正不茍的品性，一生走正直之道。死后一年多，盜匪到了鈞州，因為文升的家在鈞州，就離開了。5.閱讀下面的文言文，完成9-13題（12分）

陳丞相平者，陽武戶牖鄉人也。少時家貧，好讀書。里中社，平為宰分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陳涉起而王陳，立魏咎為魏王，陳平從少年往事魏王咎于臨濟。說魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。平遂至修武降漢。其后，楚急攻，圍漢王于滎陽城。久之，漢王患之，謂陳平曰：“天下紛紛，何時定乎？”陳平曰：“項王為人，恭敬愛人，士之廉節好禮者多歸之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顧楚有可亂者，彼項王骨鯁之臣亞父、鐘離昧、周殷之屬，不過數人耳。大王誠能出捐數萬斤金，行反間，間其君臣以疑其心。項王為人意忌信讒，必內相誅。漢因舉兵而攻之，破楚必矣。”漢王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。陳平既多以金縱反間于楚軍，宣言諸將鐘離昧等為項王將，功多矣，然而終不得裂地而王，咸與漢為一，以滅項氏而分王其地。項羽果意不信鐘離昧等。項王既疑之，使使至漢。漢王為太牢具，舉進。見楚使，詳驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！”復持去，更以惡草具進楚使。楚使歸，具以報項王。項王果大疑亞父，亞父欲急攻下滎陽城，項王不信，不肯聽。亞父聞項王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之！愿請骸骨歸！”未至彭城，疽發背而死。（《史記·陳丞相世家》）9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．見楚使，詳驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！”

詳：詳細

B．久之，漢王患之

患：擔憂

C．行功爵邑，重之

爵：封爵

D．使平得宰天下，亦如是肉矣

宰：治理10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是

A．①善，陳孺子之為宰

②師道之不復，可知矣。

B．①士之廉節好禮者多歸之

②石之鏗然有聲者，所在皆是也

C．①漢因舉兵而攻之，破楚必矣

②因擊沛公于坐，殺之

D．①吾以為亞父使，乃項王使

②乃取蒙沖斗艦十艘,載燥荻、枯柴、灌油其中……11．下列句子分別編為四組，全都屬于陳平的離間奇謀的一組是①士之廉節好禮者多歸之

②行反間，間其君臣以疑其心③多以金縱反間于楚軍

④宣言……咸與漢為一，以滅項氏而分王其地⑤詳驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！”

⑥未至彭城，疽發背而死A．①②④

B．①⑤⑥

C．②③④

D．③⑤⑥12．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是A．陳平少有大志，足智多謀。劉邦滎陽被圍，他利用楚軍中存在的可以導致混亂的因素，行反間計，使得項羽懷疑剛直忠誠之臣，成功地分裂了楚軍。B．劉邦能夠用賢不疑，不吝重金。他接受了陳平的反間計，讓陳平便宜從事；又依計而行，故意降低規格接待楚使，加深了項羽疑心。C．項羽聽信讒言，猜忌多疑。這樣的的性格弱點，使得他無法招致天下正直有節的人才，也使他生疑中計，貽誤了戰機。D．亞夫頗有謀略、性情剛直。他欲急攻滎陽，體現了正確的戰略主張；但他又任氣使性，面對項羽的生疑，他忿而離去，最終使敵方的計謀得逞。13、把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語(10分)（1）說魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。（3分）（2）大王誠能出捐數萬斤金，行反間，間其君臣以疑其心。（3分）

（3）“天下事大定矣，君王自為之！愿請骸骨歸！”未至彭城，疽發背而死。（4分）參考答案：6.

參考答案：6．B（怪之：以之為怪。怪，意動用法，意即感到奇怪。）7．C（以：來/把。于：介詞，在／介詞，對）8．A（對所選文段看情節概括，內容上漏掉了論功行賞；次序上“圖窮匕見”應在“笑顧舞陽”之后。）9．（1）燕王確實因害怕大王的威嚴，不敢出動軍隊來抗拒大王的將士，希望全國上下做秦國的臣子，比照其他諸侯國排列其中。（得分點“誠”“逆”“比”）（2）群臣都非常驚慌，因為事起倉猝，出人意外，全失了常態。（得分點“愕”“卒”“度”）（3）事情不能成功的原因，是想活捉你，能夠得到你的契約，來回報太子。（得分點“所以”“生劫”“判斷句式”）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是（

）（3分） A.《巴黎協定》生效，使得國際上又有了一個具有法律約束力的氣候協議，解決了 《京都議定書》第一承諾期到期后一直存在的空白。 B.根據瑞士出臺的《動物權益保護法規》來看，為了維護動物的尊嚴和保障動物的 福利，只養一條金魚，置它于“孤單”的境地屬違法行為。 C.中國經濟正經歷L型發展階段，從2016年下半年數據來看，銀行業不良資產有見

底跡象，但是否已到拐點尚無定論，銀行利潤在短期內很難一時恢復高增長。 D.政府把“治污減霾”作為最大的民生工程，出臺了系列“鐵腕”措施，大力治理 水污染和大氣污染，還給百姓碧水藍天。參考答案：D本題考查辨析病句的能力。（A項搭配不當，將“解決”改為“填補”，B項“根據瑞士出臺的《動物權益保護法規》來看”結構混亂，C贅余，刪掉“一時”。）8.根據下面的情境，補寫答話。字數不超過30字。（3分）一位禪師在旅途中，碰到一個不喜歡他的人。連續好幾天，好長一段路，那人用盡各種方法污蔑他。最后，禪師轉身問那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰呢？”那人回答：“屬于原本送禮的那個人。”禪師笑著說：

▲

那人摸摸鼻子走了。參考答案：9.把下面的長句變成語意連貫的三個短句（不改變原意，可適當增加詞語）。布什總統向國會提出約旦國王侯賽因逝世后，王儲阿卜杜拉繼位首次執掌國家大權所面臨的最主要的威脅是經濟薄弱，美國政府應加快向約旦提供援助的要求。

。參考答案：①約旦國王侯賽因逝世后，王儲阿卜杜拉繼。②阿卜杜拉繼位首次執掌國家大權所面臨的最主要的威脅是經濟薄弱。③布什總統要求美國政府應加快向約旦提供援助。（每個短句2分）