廣東省肇慶市高要樂城中學高三語文期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1?3題。文化在哪里李建永

我們所謂當下文化的全部意義,就體現在人們日常的生活、工作和活動中，以及大大小小的事情里。舉手投足是文化，待人接物是文化，企業形象是文化，機關作風是文化，社會改革是文化，制度創新是文化。有一段時間，國外一個著名的電子品牌在國內風靡一時，但我卻對之大潑涼水，并斷言其不久便會衰微。原因很簡單——以它的手機產品為例，在沒有什么重大技術創新的情況下，每添加或者修改一個小小的細節，都要批量生產并加價銷售。如今這個品牌真的開始衰落了。不是我在惡意唱衰它，它的衰落就蘊含在其營銷策略和企業文化中?！秴问洗呵铩ちx賞》說得好：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚。焚藪而田，豈不獲得？而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復，非長術也。”同樣，一切以偷奸取巧、以鄰為壑、殺雞取卵、飲鴆止渴為經營理念的公司、企業或者其他什么機構，都是不可能持續發展下去的。歷史越是古老悠久，文化便越是深邃悠長。文化是一條激蕩在人類歷史中湍流不息的長河。《論語·八佾》：“子曰：‘夏禮，吾能言之，杞不足征也；殷禮吾能言之，宋不足征也。文獻不足故也?！薄拔墨I”之“獻”古作“賢”講，所謂無賢不成禮；現在則不妨把它當成文獻典籍來解。只有歷史留存下來的文獻典籍，才能作為文化曾經存在的憑證和依據。我們說起郡縣制，即有《史記·秦始皇本紀》述其原委；我們談到科舉制，亦有《隋書·高祖紀》敘其肇始。我國傳統文化歷來講究“修齊治平”，諸如我們今天常說的“以人為本”和“以民為本”，最早分別見于《管子·霸言》和《晏子春秋》，屬于政治文化的“治平”范疇；稍微生僻的“以身為本”和“以仁為本”，較早亦分別出自《大戴禮記·子張問入官》和《三國志·魏書·鐘會傳》，屬于修身文化之“修齊”范圍。據《漢書·藝文志》記載：“古之王者，世有史官，左史記言，右史記事，事為《春秋》，言為《尚書》，帝王靡不同之?！奔词故悄痰臍v史（遺跡），亦需要文獻典籍來佐證，更遑論其他！此謂之其來有自、良有以也。文化具有多向性與多面性，既有物質性，也有精神性；既是固態的，也是動態的；既有過去時，亦有現在、未來時；既要傳承它，更要創新發展它。然而，任何一種文化（或曰文明）都不可能割斷母體的臍帶憑空發展，故學習、研究和繼承傳統文化，是開拓創新未來文化的重要一途。沒有讀過《易》的人，很難想象那些現在看來仍富于生命力的詞語——文明、革命、消息、事業等，均來自古老的《易》。正是由于有《易》的“窮則變，變則通，通則久”和“凡益之道，與時偕行”，后哲才會創造出“窮則思變”和“與時俱進”這兩個頗具時代色彩的新詞。盡管《漢書·河間獻王劉德傳》中的“修學好古，實事求是”，與當代哲學意義上的“實事求是”，無論內涵還是外延都有較大的差異；但是你得承認，《漢書》的“實事求是”乃基礎性工程，是今日之“實事求是”的原始根據。俗話說，往來成今古，無古不成今。莊子亦云，“水之積也不厚，則其負大舟也無力；風之積也不厚，則其負大翼也無力”。未來文化要想創新和發展，必須把根深深扎進傳統文化營養豐厚的土壤中，只有根深才能葉茂，沒有博大何來精深?。ㄟx自2013年3月12日《人民日報》，有刪改）1．下列對第一段內容的理解，不正確的一項是A．舉手投足、待人接物、企業形象、機關作風、社會改革、制度創新等都是文化，它就體現在我們的日常生活、工作和活動中。B．著名電子品牌的營銷策略和企業文化，決定了企業的發展，即使沒有重大技術創新，它也不會開始衰落。C．公司、企業或者其他什么機構，一旦以追求短期收益為經營理念，就不可能持續發展。D．本段引述《呂氏春秋·義賞》中的話，其實質講的就是長久經營的理念，換言之講的就是文化的重要性。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．文中孔子在《論語·八佾》中的話表明中國歷史悠久、文化源遠流長，這說明在孔子時代就已經很重視文獻對于文化的佐證價值。B．文化曾經存在的憑證和依據就是歷史留存下來的文獻典籍，比如，《史記·秦始皇本紀》中的“郡縣制”，《隋書·高祖紀》中的“科舉制”。C．我國傳統文化歷來講究“修齊治平”，與我們今天常說的“以人為本”和“以民為本”是完全一致的。D．凝固的歷史，也就是歷史遺跡，在今天也需要文獻典籍來佐證，可見探究文化須重視典籍。3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A．開拓創新未來文化的重要途徑就是學習、研究和繼承傳統文化，因為任何一種文化都不可能割斷母體的臍帶憑空發展。B．“窮則思變”和“與時俱進|”這兩個頗具時代色彩的新詞，其實是來源于古代典籍《易》的“窮則變，變則久”和“凡益之道，與時偕行”。C．當代哲學意義上的“實事求是”，其基礎應是《漢書》中的“修學好古，實事求是”，它們無論是內涵還是外延都差別很大，但其間清晰的一脈相承的發展脈絡卻是顯而易見的。D．未來文化的創新和發展，只有深深扎進傳統文化營養豐厚的土壤中，才能達到根深葉茂、博大精深。參考答案：2.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：建設和管理好首都，是國家治理體系和治理能力現代化的重要內容。本次城市總體規劃，以制約首都可持續發展的重大問題和群眾關心的熱點難點問題為導向，以解決人口過多、交通擁堵、房價高漲、大氣污染等“大城市病”為突破口，以改革發展為手段，標本兼治，綜合施策，全面提高城市治理水平，構建超大城市治理體系。到2020年“大城市病”得到緩解，到2035年“大城市病”治理取得顯著成效，到2050年全面形成具有首都特點、與國際一流的和諧宜居之都相適應的現代化超大城市治理體系。（摘編自《北京城市總體規劃（2016-2035）》）材料二：表1：國家城市排名綜合指數（100=理想）社會穩定醫療保健文化與環境教育基礎設施澳大利亞墨爾本197.59510095.1100100奧地利維也納297.49510094.4100100加拿大溫哥華397.39510010010092.9加拿大多倫多497.210010097.210089.3澳大利亞阿德萊德596.69510094.210096.4

據經濟學人智庫《2017全球宜居城市報告》表2：評價類型評價對象排名最高十大城市綜合評價城市宜居指數青島、昆明、三亞、大連、威海、蘇州、珠海、廈門、深圳、重慶分要素評價城市安全性深圳、北京、成都、南京、上海、貴陽、青島、濟南、廈門、蘇州公共服務設施方便性上海、廣州、深圳、南京、青島、北京、成都、濟南、昆明、沈陽自然環境宜人性深圳、上海、蘇州、青島、南京，成都、杭州、福州、威海、廈門社會人文環境舒適性深圳、上海，廣州、成都、威海、濟南，北京、南京、武漢，蘇州交通便捷性廈門、蘇州、濟南、海口、銀川，威海、石家莊，昆明、南京、長春環境健康性廈門、西寧、銀川、青島、威海、長春、南寧，烏魯木齊，昆明、深圳

數據中科院《中國宜居城市研究報告》材料三：城市化是人口集聚、特別是向大城市和特大城市集聚的過程。隨著城市人口的不斷增長，工業化思維指導下城市建設和城市運營的諸多弊病暴露無遺，人們對“宜居城市”的呼聲越來越高。十九大報告指出，要“以城市群為主體構建大中小城市和小城鎮協調發展的城鎮格局”，在新時代的新城鎮格局下，城市宜居方案發生了新變化，中小城市和小城鎮為城市宜居提供了新的可能性。國務院參事、住建部原副部長仇保興提到德國弗萊堡，這個城市在法規體系、交流學習機制和市民參與等方面表現卓越，超越了傳統模式，讓居住者的幸福感可持續，最后達到城市居民壽命的延長。關于生態宜居城市的標準，仇保興說，要由城市居民“用腳投票”決定。中國城市和小城鎮改革發展中心理事長、首席經濟學家李鐵則表示，外來人口是城市生活中不可或缺的一部分，他們通過市場方式補足了城市的服務業短板。李鐵為建設生態宜居城市提出了三點建議：首先要增加包容，要歡迎與新經濟模式相關的市場化主體和外來人口參與城市的發展和建設：其次，要轉變執政理念，要深入了解城市居民的需求，不能以精英思維排斥任何城市需要的人口和產業；最后，要適應城市的物質生態和社會生態。體現出真正的生態宜居城市理念。（摘編自中國經濟網《2017未來城市峰會：聚焦生態宜居與城市生命力》）材料四：宜居城市，通俗地講就是造宜人類居住的城市。從學術上講宜居城市更加強調適宜人類居住和生活的環境條件，包括自然環境、生態環境、社會和人文環境等?！耙司映鞘小笔浅鞘邪l展和建設的目標。“宜居城市”的建設目標具有層次性。較低層次的建設目標應該是滿足居民對城市的最基本要求，如安全性、健康性、生活方便性等；較高層次的建設目標應該是滿足居民對城市的更高要求，如人文和自然環境的舒適性、個人的發展機會等。因此，城市建設要關注城市安全、健康、舒適、便捷等體現居民生活質量的問題，并注重對歷史和傳統文化的傳承，保持城市和街區的風格。同時要高效和合理利用有限的土地資源，創造更多、更適宜人們居住、生活和工作的空間。（摘編自張文忠等著《和諧宜居城市建設的理論與實踐》）4.列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是A.宜居城市指的是適宜人居住的城市，是衡量城市的重要標尺，應有良好的自然環境、生態環境、社會和人文環境。B.材料二中兩個表格來源不同，但評價宜居城市的指標基本相同，且都將城市環境作為重要的評價指標。C.人口過多、交通堵塞、房價高漲等“大城市病”困擾著越來越多的城市，因此將大城市建設成為宜居城市是我國城市建設中的首要之務。D.材料三側重在建設宜居城市的過程中應滿足不同居民群體的需要，材料四則側重滿足居民群體不同層次的需求。5.列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是A.青島能排在中國十大宜居城市之首，是因為它在各項評價指標中都能取得優異的成績，北京則因為綜合指數不高而未能入選。B.材料三中提到的德國弗萊堡，在城市建設中，能突破傳統，創新城市治理理念，這是值得我們學習和借鑒的。C.“宜居城市”的建設目標具有層次性，較低層次的建設目標應滿足居民最基本的要求，相較而言，更高層次的建設目標提出了更高的要求，也更重要。D.大城市城市建設和運營存在諸多弊病，新時代的新城鎮格局下，將中小城市和小城鎮建設成為宜居城市成為未來的趨勢。6.結合以上四則材料，請就如何建設宜居城市提出幾點建議。參考答案：4.C

5.B

6.①統籌規劃基礎設施建設。加大對醫療、教育、交通等的投入，為市民生活提供便利。②兼顧經濟發展與環境保護，改善城市環境，走可持續化發展之路。③尊重民意，提高市民建設宜居城市參與度。④注重對歷史和傳統文化的傳承，創設良好的人文環境。【4題詳解】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。本題C項，“將大城市建設成為宜居城市是我國城市建設中的首要之務”于文無據。故答案為C?！?題詳解】本題考查學生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。本題A項“在各項評價指標中都能取得優異成績”錯，“社會人文環境舒適性”“交通便捷性”等排名青島沒有入選；C項“也更重要”屬主觀臆斷；D項“成為未來的趨勢”錯誤，原文說的是“提供了新的可能性”，不能判斷為“未來的趨勢”。故答案為B。6題詳解】本題考查探究文本中的某個問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目首先要審清題干要求；解題時，一定要回歸文本，立足主題，多層面挖掘，深入探討價值精神；依據題目設置的要求和特點，運用“內引外聯”法，展開合理分析?！皟纫币罁毫⒆阄谋荆畔?、材料、觀點等形成論證依據?！巴饴摗狈治觯郝撝R包括文體知識和分析鑒賞知識；聯實際包括現實情況和社會影響；聯自身包括生活體驗和閱讀感受等。據材料一“本次城市總體規劃，以制約首都可持續發展的重大問題和群眾關心的熱點難點問題為導向，以解決……”可總結出“統籌規劃基礎設施建設。加大對醫療、教育、交通等的投入，為市民生活提供便利?！保粨牧纤摹耙司映鞘懈訌娬{適宜人類居住和生活的環境條件，包括自然環境、生態環境、社會和人文環境等?！笨煽偨Y出“兼顧經濟發展與環境保護，改善城市環境，走可持續化發展之路?！?；據材料三“關于生態宜居城市的標準，仇保興說，要由城市居民‘用腳投票’決定”可總結出“尊重民意，提高市民建設宜居城市參與度?！?；據材料四“并注重對歷史和傳統文化的傳承，保持城市和街區的風格”可總結出“注重對歷史和傳統文化的傳承，創設良好的人文環境”?！军c睛】非連續性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實之間的關系。第二步：通讀材料，關注細節。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務，而挖掘文本的細節需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關系。由于非連續性文本的內在邏輯關系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關系。3.閱讀下面的文字，完成后面小題。卜白袁良才民國時期的上海，憑一張紙名滿天下的，只有《申報》。《申報》副刊《自由談》更是牛氣沖天，在上面發稿的多是魯迅、郁達夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級大文豪。編輯、記者先生也神氣活現，洋氣十足。穿洋裝，講洋話，吃洋餐，洋洋灑灑，倜儻風流。凡事都有例外。卜白就是個例外，不，簡直是個另類。他是《申報》的資深編輯，卻土得掉渣。瘦高個兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足登黑色方口布鞋，架著一副琇瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語。在報社，他是專司劃版、校對的，有時副刊缺邊少角的，主筆大人就會笑瞇瞇地說一聲，卜先生，您給補一點白吧。卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就：或雜談，或軼聞，或小幽默，或詩畫配，政治、經濟、文化、地理，無所不包，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，據說不少讀者就是沖著卜白的補白文章，才訂、買《申報》的。卜白不抽煙，不喝酒，不喝咖啡，他嗜茶。西湖龍井、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設法買來飲。據說卜白死陳寅格的高足，國學功底不可作等閑觀，咋甘作劃版、校對、補白的微賤活兒？沒人去問，卜白也似乎全不在意，甚至還有些樂此不疲。依其姓名諧音，人送雅號“補白大王”。他聽了，微微一笑，不置可否。一天，主筆大人悲天憫人地對卜白說，卜先生，您也該給自己的人生補補白啦。卜白會意，三十好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道，不急，不急。事業未就，何以家為？主筆不由分說，扯著卜白的青布長衫到了夫人安排的見面地點。卜白見到那位年輕貌美卻神情憂傷的女士，得知她男人是謝晉元的部下，在淞滬戰役中為國捐軀了，撇下孤兒寡母甚是凄涼，卜白竟爽快地應承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。那女士道，卜先生，您是童男子，可我已是殘花敗柳，讓您受委屈了。卜白既浪漫又憨直的話讓女士為之涕淚交流：我雖一介書生，亦當為抗戰效綿薄之力。讓我為你這個抗日英烈之家補白吧！再說，你的娘家福建安溪有好茶“鐵觀音”呢！卜白沒啥業余愛好，除了飲茶，就是隔三差五看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，他結識了梅蘭芳，成為票友。一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演《貴妃醉酒》，觀者如堵，一票難求。卜白卻接到了梅蘭芳專門差人送來的戲票。急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發不出聲音了，在后臺急得團團轉！火燒屁股似的！卜白聞聽，急急如風地擠進后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！你在臺前演，我在臺邊唱，合作一曲雙簧。梅蘭芳將信將疑，臺下的觀眾已作哄叫鬧起來，梅蘭芳只得上臺去?！昂u冰輪初轉騰，見玉兔，見玉兔又早東升……”劇場頓時響起暴風雨般的掌聲。整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識破此中玄機。事后，梅蘭芳特意在華懋飯店擺盛宴答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不可不為，補白亦大快事也！說話間，到了民國三十八年初夏，解放軍的隆隆炮聲響徹大上海城郊，吳淞口外。湯恩伯重兵扼守上海?！渡陥蟆愤x派戰地記者，“大筆桿子”們雖西裝革履，卻頓失紳士風度，不是低頭狠勁抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說，我去！為使上海城市免遭破壞，解放軍方面禁止使用重型武器，攻城一度受阻于蘇州河畔，傷亡甚重。上海市民突然從《申報》上看到一則快訊：國民黨淞滬警備司令部副司令劉昌義中將率部投誠，為解放軍打開進入上海中心城區的大門。誰也沒想到，這竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道，我是中共隱蔽戰線的一名戰士，策反敵人棄暗投明，算是我對軍事斗爭的一種補白！解放后，卜白擔任宣傳文化部門的高級領導，直至積勞成疾，英年早逝。卜白留下遺囑：喪事從簡，請把我安葬在普通老百姓的墓地之側，為逝者卜白。他還對悲悲切切的夫人說，記??！再找個好男人，補我的白。（有刪改）4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭寫編輯、記者的“神氣話現，洋氣十足”，與卜白的衣著愛好形成對比，反襯卜白是報社的一個“另類”。B.寫卜白嗜茶，他寧愿餓肚子也要設法買好茶來飲，既表現了他的“民族化”，也為下文訂親一段中的幽默作了襯墊C.卜白在報社的工作顯然卑微，卻肩負著黨的重要使命。他用自己的方式，為我軍打開了解放上海中心城區的大門。D.小說詳寫卜白解放前的故事，而對其解放后的事跡一筆帶過，是因其英年早逝，可表現其性格特殊的空間有限。5.小說對卜白癡迷京劇并為梅蘭芳“補白”有哪些作用？請簡要說明。6.小說圍繞“補白”謀篇布局，這有什么好處?請結合文本簡要分析。參考答案：4.D

5.①使人物形象更豐滿。他雖“卻土得掉渣”，甘于“補白”，卻多才多藝，演唱達到了可以亂真的水平，可見其京劇青衣造詣深厚，熱愛祖國文化。②用沉迷戲園子的愛好，為其“地下黨員”的身份作掩護，可見他的智慧。③與梅蘭芳演“雙簧”，虛構的情節新鮮有趣，使故事帶上了傳奇色彩，增加了趣味性和藝術魅力。

6.“補白”，與人物名字諧音，自然有趣；又突出人物的行為特點。全文以“補白”為線索，串連起人物的多個生活側面。諸如給報紙補白、給烈士家庭補白、戰地記者，崗位的補白、對敵斗爭補白、墓地補白及讓妻子補白。使互不相聯的內容集中緊湊。刻畫出了一個品德高尚，大智大勇、謙卑為民的共產黨員形象。4.試題分析：本題考查學生對小說的綜合賞析能力。題干要求選出“對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，D項，“是因其英年早逝，可表現其性格特征的空間有限”錯。小說是虛構的，詳略的安排是作者的寫作目的決定的。故選D。點睛：文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。5.試題分析：題干是“小說對卜白癡迷京劇并為梅蘭芳‘補白’有哪些作用？請簡要說明”，是考查學生把握情節作用能力。情節的作用主要有①交代人物活動的環境場所；②設置懸念，引起讀者閱讀的興趣；③為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆；④照應前文；⑤線索或推動其他情節發展；⑥刻畫人物性格；⑦表現主旨或深化主題；⑧使小說內容豐富、結構波瀾曲折富藝術性。答題時，具體情節，進行具體分析。本文卜白對京劇癡迷并為梅蘭芳“補白”的作用，可以從刻畫卜白形象上、豐富小說內容，增加趣味性上來考慮。比如卜白雖然“土得掉渣”，甘于“補白”，卻多才多藝，演唱達到了可以亂真的水平，可見其京劇青衣造詣深厚。“戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發不出聲音了，在后臺急得團團轉！火燒屁股似的”，卜白“聞聽，急急如風地擠進后臺，對梅蘭芳說，救場如救火”，主動為梅蘭芳“補白”，表現其救人急難的精神品質。與梅蘭芳演“雙簧”，虛構的情節新鮮有趣，使故事帶上了傳奇色彩，增加了趣味性和藝術魅力。6.試題分析：題干是“小說圍繞‘補白’謀篇布局，這有什么好處？請結合文本簡要分析”，題目屬于對文本的中心內容作用的理解和分析類試題，考生可以從情節安排、人物形象、突出主題等角度作答題目。比如本題，情節線索上，文章寫“補白”使得文本省去了大量的情節，變得情節簡潔，以“補白”為線索，串連起人物的多個生活側面，人物形象塑造上，體現了人物“補白”功績，從主題上說，突出了卜白的淡薄明智。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文字，完成4～7題。

李琪，字臺秀，河西敦煌人也。與其兄珽皆以文章知名。唐亡，事梁太祖為翰林學士。梁兵征伐四方，所下詔書，皆琪所為，下筆輒得太祖意。末帝時，與蕭頃同為宰相。頃性畏慎周密，琪倜儻負氣，不拘小節，二人多所異同。琪內結趙巖、張漢杰等為助，以故頃言多沮。頃嘗掎摭其過琪所私吏當得試官琪改試為守為頃所發末帝大怒欲竄逐之而巖等救解乃堡罷為太子少保唐莊宗滅梁，得琪，欲以為相，而梁之舊臣多嫉忌之，乃以為太常卿。同光三年秋，天下大水，京師乏食尤甚，莊宗以硃書御札詔百僚上封事。琪上書數千言，其說漫然無足取，而莊宗獨稱重之，遂以為國計使。方欲以為相，而莊宗崩。明宗入洛陽，群臣勸進，有司具儀，用柩前即位故事。霍彥威、孔循等請改國號，絕土德。明宗武君，不曉其說，問何謂改號，對日：“莊宗受唐錫姓為宗屬，繼昭宗以立，而號國日唐。今唐天命已絕，宜改號以自新?！泵髯谝芍缕涫氯撼迹撼家肋`不決。琪議日：“殿下宗室之賢，立功三世，今興兵向闕，以赴難為名，而欲更易統號，使先帝便為路人，則煢然梓宮，何所依往！”明宗以為然，乃發喪成服①，而后即位。以琪為御史中丞。是時，樞密使安重誨專權用事，重誨前驅過御史臺門，殿直馬延誤沖之，重誨即臺門斬延而后奏．琪為中丞，畏重誨不敢彈糾，乃托宰相任圜先白重誨而后糾，然猶依違不敢正言其事。豆盧革等罷相，任圜議欲以琪為相，而孔循、鄭玨沮之，乃止。琪為人少持重，不知進退，故數為當時所沮。以太子太傅致仕，卒，年六十。

（節選自《新五代史·李琪傳》）【注】①舊時喪禮大殮之后，親屬按照與死者關系的親疏穿上不同的喪服，叫。成服”。4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A．與其兄埏皆以文章知名

文章：文辭、文采。

B．莊宗以硃書御札詔百僚上封事

御札：帝王的詔令。

C．莊宗受唐錫姓為宗屬

宗屬：宗室成員。

D．以太子太傅致仕

致仕：取得官職。5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．頃嘗掎摭其過／琪所私吏／當得試官／琪改試／為守為頃所發／末帝大怒欲竄/逐之／而巖等救解乃得/罷為太子少保7

B．頃嘗掎摭其過／琪所私吏／當得試官／琪改試／為守為頃所發／末帝大怒／欲竄逐之／而巖等救解／乃得罷為太子少保／

C．頃嘗掎摭其過／琪所私吏當得試官／琪改試為守／為頃所發／末帝大怒／欲竄逐之/而巖等救解/乃得罷為太亍少保/

D．頃嘗掎摭其過／琪所私吏當得試官／琪改試為守／為頃所發／末帝大怒／欲竄逐之/而巖等救解/乃得罷/為太子少保/6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．李琪做事憑恃意氣，不居人下。在與蕭頃同輔梁室時，兩人意見經常不一，他就結交趙巖、張漢杰等權貴，致使蕭頃的進言多次被阻。

B．李琪為官長于為文，受到贊賞。他草擬的梁兵征伐四方的詔書，深得太祖之意；他在天下大水京師乏食時，上書陳事雖漫然無足取，卻獨受莊宗賞識。

C．李琪敢于奏議國事，建言被納。在是否改國號一事上，他能明確表明自己的主張，反對改變國號，明宗采納了他的意見，依禮發喪后才即位。

D．李琪為人不夠穩重，仕途受阻。莊宗滅梁后，想任命他為宰相，因受梁朝舊臣反對而

改任；明宗時，任圜提議任命他為宰相時，又受到孔循、鄭玨的阻止。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（10分）

（1）明宗入洛陽，群臣勸進，有司具儀，用柩前即位故事。

（2）畏重誨不敢彈糾，乃托宰相任圜先白重誨而后糾，然猶依違不敢正言其事。參考答案：

略5.文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。賢士隱居者士子修己篤學，獨善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其無傳。比得《上虞李孟傳》錄示四事，故謹書之。其一曰，慈溪蔣季莊，當宣和間，鄙王氏①之學，不事科舉，閉門窮經，不妄與人接。高抑崇居明州城中，率一歲四五訪其廬。季莊聞其至，必倒屣出迎，相對小室，極意講論，自晝竟夜，殆忘寢食。告去，則送之數里，相得歡甚。或問抑崇曰：“蔣君不多與人周旋，而獨厚于公，公亦拳拳于彼，愿聞其故？”抑崇曰：“余終歲讀書，凡有疑而未判，與所缺而未知者，每積至數十，輒一扣之，無不迎刃而解?！倍Y之所長，他人未必能知之。世之所謂知己其是乎？其二曰，王茂剛，居明之林村，在巖壑深處。有弟不甚學問，使專治生以糊口，而茂剛刻意讀書，足跡未嘗妄出，尤邃于《周易》。沈煥通判州事，嘗訪之。其見趣絕出于傳注之外云。氣象嚴重，窺其所得，蓋進而未已也。其三曰，顧主簿，不知何許人，南渡后寓于慈溪。廉介有常，安于貧賤，不蘄人之知。至于踐履間，雖細事不茍也。平旦起，俟賣菜者過門，問菜把直幾何，隨所言酬之。他飲食布帛亦然。久之人皆信服，不忍欺。茍一日之用足，則玩心墳典②，不事游。其四曰，周日章，信州永豐人。操行介潔，為邑人所敬。開門授徒，僅有以自給，非其義一毫不取。家至貧，常終日絕食，鄰里或以薄少致饋。時時不繼，寧與妻子忍餓，卒不以求人。隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納。望其容貌，聽其論議，莫不聳然?？h尉謝生遺以襲衣，曰：“先生未嘗有求，吾自欲致其敬耳，受之無傷也。”日章笑答曰：“一衣與萬鐘等耳，倘無名受之，是不辨禮義也?！弊滢o之。是四君子，真可書史策云。

——宋·洪邁《容齋隨筆》，有刪改?！咀ⅰ竣偻跏希和醢彩?。

②墳典：《三墳》《五典》的簡稱，泛指古籍。10、下列各項中對加點字的解釋，不正確的一項是（

）A.每積至數十，輒一扣之

扣：扣問B.安于貧賤，不蘄人之知

蘄：通“祈”，求C.客有就訪，亦欣然延納

延：招請D.卒辭之

卒：死

11、下列各組句子中加點字，意義和用法相同的一組是（

）A.不妄與人接

失其所與，不知B.不蘄人之知

項伯乃夜馳之沛公軍C.為邑人所敬

身死人手，為天下笑者，何也D.鄰里或以薄少致饋

木欣欣以向榮

12、以下各項中都屬于直接表現“賢士隱居者”的“賢”的一組是（

）①蔣君不多與人周旋，而獨厚于公

②每積至數十，輒一扣之，無不迎刃而解③廉介有常，安于貧賤

④一衣與萬鐘等耳，倘無名受之，是不辨禮義也⑤王茂剛，居明之林村，在巖壑深處

⑥開門授徒，僅有以自給，非其義一毫不取A.①②③

B.②③④

C.④⑤⑥

D.③④⑥

13、以下對原文的敘述與分析，不正確的一項是（

）A.蔣季莊不僅看不起王安石的學問，而且不愿參加科舉考試，總是閉門研究經書，從來不與外人交往。B.王茂剛和他弟弟不一樣，他弟弟不喜歡做學問，他卻潛心讀書，不輕易外出，尤其對《周易》的研究有很深的造詣。C.顧主簿家中并不富足，買菜卻不討價還價，買其他東西也是這樣。大家慢慢信服他，不欺騙他。D.周日章家中很貧窮，經常斷糧，但從不求人，連縣尉謝生送給他一套衣服他也拒不接受。14、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）士子修己篤學，獨善其身，不求知于人。（3分）

（2）茍一日之用足，則玩心墳典，不事游。（3分）

（3）一衣與萬鐘等耳，倘無名受之，是不辨禮義也。（4分）

參考答案：10、D（卒：最終）11、C（C.表示被動

A.介詞和、跟；結交、親附

B.助詞，取獨；動詞，“去”“到”

D.介詞，用；連詞，而）12、D（①⑤句主要表現蔣季莊、王茂剛的“隱”；②是側面表現其賢。）13、A（“從來不與外人交往”意思與原文不符。）14、（1）讀書人加強自身修養，專心治學，只求使自我完善，不要求被別人知道（或理解）。（被動句式1分，善1分，句意1分。）（2）假如一天的用度足夠，（他）就專心研讀典籍，不從事（進行）交游。（“用”1分，補全主語“他”1分，“游”1分）（3）一套衣服和萬鐘糧食一樣罷了，如果無理由地接受它，這是不能分辨禮法道義啊。（“等”1分，“無名”1分，“禮義”1分，判斷句式1分）【參考譯文】讀書人加強自身修養，專心治學，只求使自我完善，不要求被別人知道（或理解）。別人也不能知道他們，這樣的人物間或有之，我時常痛惜他們的事跡沒能流傳。近見《上虞李孟傳》記載有四件事，因此恭謹地抄錄下來。其一說，慈溪人蔣季莊，正當徽宗宣和年間，鄙視王安石的學問，不參加科舉考試，閉門考究經書，不隨便和人往來。高抑崇居住在明州城中，大概每年都要四五次到他家去拜訪他。蔣季莊聽說高抑崇到了，一定急忙出去迎接，二人相對坐在小屋里，盡情地談論，從白天到晚上，幾乎忘記睡覺吃飯。高抑崇告辭離開時，季莊都要送他到數里之外。有人間高抑崇說：“蔣季莊不多與人來往，卻只有和你交情深厚，你也對他情真意切，希望聽聽其中的緣故。”高抑崇回答說：“我終年讀書，凡是有疑問而不能決斷時，以及自己所缺少而不知道的，每次累積數十條，只要一去拜訪蔣君，沒有不迎刃而解的?！钡鞘Y季莊的長處，其他人未必能夠了解。世上所稱道的知己不就是這樣的嗎？其二說，王茂剛，居住在明州的林村，在山澗深處。他有個弟弟不喜歡讀書，王茂剛就讓他經商來糊口，他自己卻潛心研讀，從不輕易出門，尤其對《周易》一書的造詣深邃。沈煥任通判州事時，曾經拜訪過他，說他的見識旨趣絕對超過專門作傳注的人。還說他氣質嚴謹持重，看他所獲得的知識，應該是個在學問上永無止境的人了。其三說，顧主簿，不知道是哪里人，高宗建國之后他南渡寓居在慈溪。他保持廉潔的操行，安于貧賤，不祈求別人知道他。至于他經歷過的事情，即使是小事也不馬虎。天明起床，等賣菜的經過家門，問了菜價多少錢，隨他所說的付給菜錢。其它飲食布帛的購買也是如此。時間一長，人們都信服他了，不忍心欺騙他。假如一天的用度足夠，他就專心研讀典籍，不從事（進行）交游。其四說，周日章是信州永豐縣人。操行耿直廉潔，被縣里的人尊敬。他開門教授徒弟時，收人只求自給，不義之財一文不取。他家境很窮，經常一整天斷糧，鄰里有時便用微薄的東西相饋送，家中時常上頓不接下頓，他寧愿和妻子忍饑挨餓，最終也不求別人。隆冬寒天披著紙一樣的薄裘，有客人來訪，也高興地迎請接納。觀察他的容顏，聆聽他的論議，無不使人尊敬。縣尉謝生把一套襲衣送給他，說：“先生未曾有求于我，是我自己想要表示的一片敬意，接受它沒有什么妨害。”周日章笑著回答說：“一套衣服和萬鐘糧食一樣罷了，如果無理由地接受它，這是不能分辨禮法道義啊。”最終還是推辭掉。這四位君子，真應該寫進史書里。

略6.

參考答案：9．【答案】A【考點】考查對文言文實詞在文中意思的理解【分析】A項，考生可據構詞方式判斷?！凹厩铩睉摵汀澳捍骸?、“仲夏”之類的意思差不多，那么，這個“季”就不是“季節”的意思，而是“每個季度的最后一月”的意思?！抖Y記》有“季秋之月,菊有黃華”之句。深秋花事蕭瑟,唯菊花獨立寒秋,開得異常繁茂。一陣陣馥馥的香氣于東隅飄來,令人神清氣爽?！舅悸伏c撥】考生要熟讀文言材料，據平時積累，據語感，通過語法分析，再輔以排除法，一般可以正確作答。10．【答案】C【考點】考查對文言文虛詞的理解?！窘馕觥吭囶}為傳統題型，所考查的虛詞也是大綱規定的18個虛詞中的?？忌蓳φ站湓撛~的意義和用法進行推斷（用代入法進行排除）。A項：代詞，指“天地變化”/語氣副詞，“還是”（表示委婉商量的口氣），出自課文《燭之武退秦師》；B介詞“比”/介詞“對于”，出自課文《五人墓碑記》；C相當于連詞“而”，地，表修飾。對照句出自課文《歸去來兮辭》。D代詞，“……的人”/代詞，句中停頓，表判斷。【思路點撥】考生可能會在C和D間猶豫?？梢宰屑毐孀R，反復推敲。11．【答案】C【考點】考查對文章內容要點的概括和對作者的觀點態度、文章思路的分析?！窘馕觥坑行畔⒃谖恼碌诙危骸傲钜粸槔?，皆失已而惟物之應，少自偃蹇，悔禍隨至?！倍豢鞓返恼嬲蛟谶@句話的前面：“子每見予輒不樂。予問其故，秦子曰：予世之介士也，性所不樂不能為，言所不合不能交，飮食起居，動靜百為，不能勉以隨人?！币虼耍噶藦埞诶畲鞯腻e誤。【思路點撥】考生一定要仔細核對原文，不要草率。12.【答案】（1）人不經歷磨難，智慧就不明達（2）如今卻是妻子兒女靠我_養活，想不做官也做不到。（3）賞賜給他車馬卻推辭的人是不怕步行的人?！究键c】考查對文言文句子的翻譯?！静煞贮c】（1）的“明”，（2）的“仰食于我”（3）的判斷句式和兩個“者”的含義的區別。【思路點撥】三個句子，難度不大。考生一定堅持“直譯為主”，因為高考的采分點往往是那些一詞多義、古今異義、詞類活用和用文言句式的地方，考生要特別留意。平時多讀一些文言文短文，可以積累語感。13.【答案】引用重耳流亡子胥出奔的故事，說明遭遇困頓、憂患等遷變能使人彌補不足，增進能力，學到更為豐富的東西?！究键c】考查對文章構思的分析?！窘馕觥渴紫纫鞔_題干中“如何闡述……的道理”的隱含信息就是讓考生回答作者說理的手段、方式、方法。如果把它看作議論文，就是回答議論文“三要素”的問題。這樣轉換思路后，結合選文來分析，應該不成問題。另外，第11題的D項也可借用?！舅悸伏c撥】作為一篇贈序，如《送東陽馬生序》，往往將敘事與說理、勸勉融為一體?？忌山Y合課文知識和相關文體知識進行判斷。

三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面“人”與“大”兩字的解釋，請從下面三組詞語中任選兩組，結合字形特征運用聯想想象，各寫一句話。要求：①體現一定的人生哲理；②每句話不超過20個字。（4分）“人”與“大”；當人敞開他的胸懷，他的世界就無窮大?！盁o”與“天” “上”與“下” “寸”與“才”參考答案：8.下圖是溫州市首屆民營企業文化節徽標，請寫出構圖要素（文字及拼音除外），并說明圖形構成特點及效果。要求語意簡明，句子通順，不超過100字。參考答案：構圖由字母“Ｗ”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構成。圖形采用中國書法傳統筆觸揮灑而成，體現了深厚的民營企業文化內涵和歷史人文積淀。整體構圖簡潔明快，立意鮮明，富有動感，具有強烈的視覺沖擊力和感染力?！?/p>