14回憶我的母親同步分層作業(yè)（含答案解析）

回憶我的母親分層作業(yè)

一、單選題

1．下列加點字讀音有誤的一項是（）

A．佃農(nóng)（diàn）儀隴（yí）溺死（nì）私塾（shú）

B．勉強（qiáng）調(diào)料（tiáo）和藹（ǎi）妯娌（lǐ）

C．和睦（mù）衙門（yá）橫蠻（mán）瞞著（mán）

D．不輟（chuò）匿笑（nì）周濟（jì）慰勉（wèi）

2．下面說法不正確的一項是（）

A．首段中用“她勤勞一生"點明全文敘事線索，用“我愛我母親”奠定全文感情的基調(diào)。

B．文章采用了倒敘的方法。開頭部分作者從母親的去世寫起，是倒敘。

C．這篇文章抒發(fā)了作者對母親的深深懷念和無比崇敬之情。

D．文中用煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞等事例，表現(xiàn)了母親的寬厚。

3．下列表述不正確的一項是（）

A．課文的作者是朱德，他把對母親的愛滲透在對母親的回憶中，字里行間流露出真摯深沉的愛。

B．《父親的病》《范愛農(nóng)》《阿長與〈山海經(jīng)〉》都出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。

C．“一門父子三詞客"分別指父親蘇軾，兒子蘇洵和蘇轍。三人也并稱“三蘇”。

D．王先生的個性簽名最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來的喜事是“妻子生了個男孩”。

4．根據(jù)句子，選擇正確的選項。

母親現(xiàn)在離我而去了，我將永遠不能再見她一面了，這個____是無法補救的。

A．慘痛B．哀痛C．沉痛

5．下列加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．現(xiàn)在不少私企老板挖空心思讓工人做得多，拿得少，真是為富不仁。

B．家庭條件不好，他為了供孩子上大學(xué)，不得不省衣節(jié)食。

C．他作為勞動委員不起模范帶頭作用，卻只在一旁任勞任怨。

D．我爺爺一生勤勞，到了老年仍是不輟勞作，七十多歲了還下地干活。

6．下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）

A．母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布"。

B．他獨自走著，低著頭，分不清天上下的是雨，是雪，還是雪珠兒？

C．庚子年（1900）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊地去“吃大戶”。

D．去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。"

二、填空題

7．文學(xué)常識填空。

《回憶我的母親》的作者是，字，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級家、政治家、家，中國人民解放軍的主要之一，中華人民共和國的開國元勛。

8．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

和ǎi

祖jí

yá門

diàn農(nóng)

妯娌

慰勉

不輟

私塾

9．下列句子中各有一個錯別字，請找出來并改正。

（1）母親同情貧苦的人——這是仆素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。。

（2）母親那種勤勞檢樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。。

（3）那時鄉(xiāng)間毫紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。。

10．解釋下列句中加下劃線的詞。

（1）母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

寬厚仁慈：_________。

（2）母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。

為富不仁：____________。

（3）外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。

不輟勞作：。

11．搜索網(wǎng)絡(luò)信息，補全人物資料卡。

朱德（1886－1976），字，四川儀隴人。偉大的、偉大的___、、，中國人民解放軍主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。

12．請在課外閱讀鄒韜奮《我的母親》和老舍《我的母親》全文，試著從塑造的母親形象、文章的寫作手法、作品的語言風(fēng)格三個角度，將這兩篇文章與課文進行比較，完成下頁的表格。

出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安成分。當時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句。才坐了一會兒，又被母親趕上床去睡覺，她說小孩子不好好地睡，起來干什么!現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一段不敢說出的心理狀態(tài)。

——鄒韜奮《我的母親》

當我在小學(xué)畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了!"她的回答只有一串串的眼淚。

——老舍《我的母親》

表2-5比較閱讀

文章母親形象寫作手法語言風(fēng)格

朱德《回憶我的母親》勤勞一生，寬厚仁慈，反抗壓迫，堅強不屈，深明大義，支持革命，具有樸素的階級意識．①____________②___

鄒韜奮《我的母親》③____________截取自己記憶中最典型的幾段經(jīng)歷來寫母親④_________

老舍《我的母親》⑤____________⑥____________采用口語與書面語相結(jié)合的形式，流暢樸素，凝練含蓄，富有表現(xiàn)力

三、語言表達

13．概括下面這段文字的內(nèi)容。（不超過15個字）

小型蟻筑巢，將濕潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀或疏松的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒撒得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一朵黑色的花；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細節(jié)，它們將顆粒遠遠地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。

14．導(dǎo)學(xué)三閱讀課文，我們?yōu)橹斓履赣H美好的性格品質(zhì)所感動，也被作者對母親的愛戴、感激之情所感染。但文中極少有直接抒情的句子，使用的語言平實如話，字里行間飽含深情。請仿照示例，再從文中找出兩處并進行賞析。

[示例]

摘錄：母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。

賞析：“永遠”一詞承載著作者真摯的情感：母親的年老是生命的必然，但是愛卻是永恒的精神力量。句子近乎對稱，述說母子間相互牽掛的情感，讓人更深刻地感受到母子之間這份永遠的懷念之情。

（1）（1）摘錄：

賞析：

(2)摘錄：

賞析：

四、綜合性學(xué)習(xí)

七年級（2）班同學(xué)在母親節(jié)來臨之際，開展了以“感謝您，母親"為主題的專題學(xué)習(xí)活動。請你參加并完成以下任務(wù)。

15．請根據(jù)活動主題，擬寫一條宣傳標語。（不超過20字）

16．請仿照示例，為此次活動再設(shè)計幾個環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：唱贊美母愛的歌曲

環(huán)節(jié)二：___。

環(huán)節(jié)三：____________。

17．在活動中，他們搜集到如下材料。其中不能體現(xiàn)出母親辛勞的一則是。

[材料一]你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的（那）三鮮餡有人（她）給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個人就是娘，啊，這個人就是媽……

（《母親》歌詞）

[材料二]等我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談?wù)撈渲械男量啵欢ㄒ詾檫@種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。

（周國平《用什么來報答母愛》）

[材料三]每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。

（梁曉聲《母親》）

[材料四]我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

（朱德《回憶我的母親》）

18．李麗同學(xué)作為活動主持人，想在結(jié)束語中用下面的句子表達對母親的感激之情，請你將其補充完整。

母愛是一縷燦爛的陽光，溫暖我的心靈；母愛是一片寬廣的大海，包容我的錯誤；母愛是____________。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《母親的笑》，完成下面小題。

母親的笑

①母親是家里的長媳。大兒媳攬全家營生，是古老中國的規(guī)矩。直到我記事了，母親每每說起這事兒時，都會用布滿了皺紋卻仍明亮的眼睛望著父親，父親也微笑著回望著她。

②父母感情深，四鄰共認。父親愛喝點酒，每晚一盅，不多不少。這是母親的大心事。晚飯可以湊合，這一盅酒的酒肴卻不能少了。或用蔥花炒兩個雞蛋，黃綠分明，盛在雪白瓷盤里。或清蒸一只肥蟹，通紅的殼，嫩實的肉，調(diào)一點醋和姜末。或做一點隨季小菜。酒肴是不讓我們吃的。父親執(zhí)意讓母親吃，母親最多也只嘗一筷子，然后靦腆地笑著，咂咂嘴，像品別人做的菜似的。【甲】在物質(zhì)極其匱乏的年代，母親是多么不易呀！

③母親喜歡看書。解放后，母親參加掃盲班，學(xué)了一些字。更多的字是父親教她的。

④晚上，全家都上床了。父親母親把頭枕在床幫上，母親伸手在褥子下一摸，就把書拿出來。父親接過書，看幾分鐘，便開始講。他講起來聲不高，像拉家常，又像緩緩流水，沒有起伏，只有曲折。每個彎子拐得都很輕松自然，中間沒有間斷。父親講的時候，母親一聲不出。講一段，父親問：“好了吧？”母親說：“天還早，再講段。"父親就再講。直到母親說“睡吧”為止。拉滅燈，父親幾乎馬上睡著了，輕輕打著呼嚕。母親卻常常好久睡不著，翻身中間還夾著會心的笑——還在為書中人高興呢。

⑤母親喜歡唱。其實，哪里是唱？只是哼哼罷了。我小時候，母親哄我睡覺，哼的許多催眠曲，記不得了。問母親，母親也記不得。不知什么時候，那歌自己又出現(xiàn)了，于是母親又唱起來。

⑥傍晚，母親拉風(fēng)箱做飯。我倚在母親懷里。鍋上起了蒸氣，廚房里燈昏了，滿屋被水汽彌漫了。母親一下一下地拉著，火一閃一閃映在母親臉上，映得通紅的。母親呆呆地望著火苗，忽然唱起來了，我靜靜地聽著，聽著，不知怎的，覺得天底下只有我，只有母親了……【乙】那時候，我覺得自己是世界上最幸福的人。

⑦“媽媽唱得可好了！"我說。

⑧“好么？這會兒你媽老了，好聽的歌都忘了……”母親臉上帶著沉思的微笑，說。

⑨我也惹母親生過氣，但她從未打過我。

⑩母親喜歡干凈，是聞名遐邇的。屋里的床、桌、椅、櫥，每天都要用抹布抹一遍。那抹布和洗臉毛巾一樣干凈，天天洗，晾。進屋的一個重要步驟是在擦腳墊上擦腳。我從外邊跑回家，母親大喝一聲“擦腳去！"——關(guān)著門，母親怎么知道我沒擦腳？母親每次都說得很準，我只好乖乖出門擦去。

母親喜歡帶我串門。在人家家，我老老實實，不聲不響。該叫“大姨”就叫大姨，該叫“爺爺"就叫爺爺。每每得來一片夸贊，母親笑得合不攏嘴。只要人家一談起我，母親就說個沒完。母親常好說的話是：“我就盼著俺小兒子了。”

我長大了，懂事了。母親有時生了我的氣，坐在床邊。我不跟母親犟嘴，母親只好生悶氣。____。我走到母親眼前，背過身坐著，靠著母親。母親一抗膀子：“壞小子，一邊兒去！"母親一抗膀子，我又靠著母親。抗了幾次，母親就不抗了。母親不抗了，我就轉(zhuǎn)過身摟住母親，去看母親的眼睛。母親不敢看我。母親的眼一和我對上，就忍不住笑了。母親笑了，我就躺在母親懷里了。母親笑了，就敢看我了。母親看著我，眼里充滿了愛，充滿了光。這愛這光使我心里癢癢的，我就不敢再看母親的眼了。我轉(zhuǎn)過頭，貼在母親胸前，用手摟著母親的腰。母親就用那雙粗糙的手撫摸我的臉。

母親這一生中，我跟她開玩笑最多，后來二哥、二姐、大哥都學(xué)會了，母親的笑聲就多了。【丙】我很欣慰，因為在她的小兒子的心里和眼里，母親本就該多笑一笑，常笑一笑。

放學(xué)回家，我常裝樣敲門。“篤、篤”敲得穩(wěn)重有致。

“誰呀？進來。"母親一本正經(jīng)地在屋里答。

我慢慢開門，慢慢進去。母親正歪著頭，瞪大兩只秀麗的眼睛向這兒望，一見是我，就罵：“這個壞小子！”

母親又笑了。

母親的笑永世留在我心中。

（取材于吳禾的文章）

19．這是一篇回憶性散文，作者回憶了母親生前笑的情景。這些情景包括：母親嘗菜時靦腆的笑、①____________、母親聽“我"說她唱歌好聽時沉思的笑、②____________、母親原諒“我”時充滿愛的笑以及母親被“我"逗樂的笑。

20．根據(jù)上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章第段的橫線處，并說明理由（）

A我怕極了

B我可不怕

21．作者在記敘事情的同時，穿插了精當?shù)淖h論，飽含著深情。請你從文中三處畫線句中任選一處，聯(lián)系上下文，體會作者的情感。

22．讀完文章，你覺得這是一位怎樣的母親？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

六、寫作題

23．《回憶我的母親》一文在記敘事情的同時，穿插了精當?shù)淖h論。這種寫法，既交代了母親的事跡，又流露了自己的情感，突出了形象，深化了中心。請你學(xué)習(xí)這種寫法，寫一個片段，表達某種情感。200字左右。

答案解析

1．【答案】B

【解析】

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。

A.正確；

B.不正確，“勉強（qiáng）”應(yīng)是“勉強（qiǎng）"；“妯娌（lǐ）”應(yīng)是“妯娌（li）"；

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。

2．【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D：不正確。文中用煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞等事例，表現(xiàn)明確的勤勞，而不是“寬厚”。

故答案為：D

3．【答案】C

【解析】本題考查文學(xué)文化常識。

A.正確；

B.正確；

C.不正確，蘇軾和蘇轍的父親是蘇洵，故“父親蘇軾，兒子蘇洵和蘇轍"不正確；

D.正確；

故答案為：C。

4．【答案】B

【解析】本題考查近義詞的辨析。

慘痛：悲慘痛苦。

哀痛：悲傷；悲痛。沉痛：①深深的悲痛。②深刻而令人痛心的。

“哀痛”側(cè)重于表達內(nèi)心的悲傷和痛苦，強調(diào)因情感上的創(chuàng)傷而感到難過。在這個句子中，“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永遠不能再見她一面”，這種失去母親的悲痛是內(nèi)心深處的情感傷痛，用“哀痛”更能貼切地形容這種無法彌補的悲痛心情。

“慘痛"著重于形容悲慘痛苦的程度，常與嚴重的損失、傷害等搭配。

“沉痛”側(cè)重于沉重、深刻的悲痛，多形容心情或氣氛。

綜上所述，選擇“哀痛"更合適。

故答案為：B。

5．【答案】C

【解析】本題考查成語的理解和運用。

A：為富不仁：意思是剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。使用正確

B：省衣節(jié)食：吃飯穿衣都很節(jié)省。形容節(jié)儉。使用正確

C：任勞任怨：指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。不符合語境，使用不正確。

D：不輟勞作：指不停止勞作，使用正確

故答案為：C

6．【答案】B

【解析】本題考查標點符號的使用。B：沒有疑問語氣，不是疑問句，應(yīng)將句末的問號改為句號。

故答案為：B

7．【答案】朱德；玉階；革命；軍事；締造者

【解析】

本題考查文學(xué)常識。

朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。

故答案為：朱德；玉階；革命；軍事；締造者。

8．【答案】藹；籍；衙；佃；zhóu；wèi；chuò；shú

【解析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

故答案為：藹；籍；衙；佃；zhóu；wèi；chuò；shú

9．【答案】（1）仆一樸

（2）檢—儉

（3）毫—豪

【解析】（1）“仆素”的“仆"改為“樸”。樸素：萌芽狀態(tài)的；未發(fā)展的。

（2）“檢樸"的“檢”改為“儉"。儉樸：儉省樸素。

（3）“毫紳”的“毫"改為“豪”。豪紳：指土豪劣紳。

故答案為：（1）仆一樸；（2）檢—儉；（3）毫—豪。

10．【答案】（1）（待人）寬容厚道，仁愛慈善。

（2）靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。

（3）不停止勞動。

【解析】本題考查理解詞語意思。

寬厚仁慈：待人寬容厚道，仁愛慈善。

為富不仁：靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。

不輟勞作：不停地勞動（耕作）。

故答案為：（1）（待人）寬容厚道，仁愛慈善；（2）靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸；（3）不停止勞動。

11．【答案】玉階；馬克思主義者；無產(chǎn)階級革命家；政治家；軍事家

【解析】

本題考查文學(xué)常識。朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。

故答案為：玉階；馬克思主義者；無產(chǎn)階級革命家；政治家；軍事家。

12．【答案】抓住人物的本質(zhì)特征，通過典型事例表現(xiàn)人物形象，通過議論深化主題；質(zhì)樸無華中蘊含深情；善良、有同情心，對子女無比慈愛，督促子女學(xué)習(xí)，具有奉獻精神；語言質(zhì)樸、直白坦誠，褒貶分明；勤勞儉樸，善良真誠、寬厚隱忍、堅韌剛強；通過記敘母親一生的經(jīng)歷來刻畫母親形象。運用多種描寫手法，尤其是白描手法

【解析】本題考查文章內(nèi)容的分析。從塑造的母親形象、文章的寫作手法、作品的語言風(fēng)格三個角度分析即可。

故答案為：抓住人物的本質(zhì)特征，通過典型事例表現(xiàn)人物形象，通過議論深化主題；質(zhì)樸無華中蘊含深情；善良、有同情心，對子女無比慈愛，督促子女學(xué)習(xí)，具有奉獻精神；語言質(zhì)樸、直白坦誠，褒貶分明；勤勞儉樸，善良真誠、寬厚隱忍、堅韌剛強；通過記敘母親一生的經(jīng)歷來刻畫母親形象。運用多種描寫手法，尤其是白描手法

13．【答案】三種螞蟻筑巢的不同方式。

【解析】本題考查對材料內(nèi)容的提煉、概括。

根據(jù)“小型蟻筑巢……"中型蟻的巢口……”“大型蟻筑巢像北方人的舉止……"可知此段文字是介紹小型蟻、中型蟻、大型蟻筑巢的方式。

故答案為：三種螞蟻筑巢的不同方式。

14．【答案】（1）示例：母親這樣地整日勞碌著。“這樣”指的是母親要承擔(dān)繁重的家務(wù)，“整日"意味著辛苦的勞作是從早到晚．長年累月的，簡單的一句話透露出作者對母親辛勞一生的慨嘆與感激。

【解析】本題考查語句的賞析。從文中找出兩處抒情的句子加以分析即可。

故答案為：示例：母親這樣地整日勞碌著。“這樣”指的是母親要承擔(dān)繁重的家務(wù)，“整日"意味著辛苦的勞作是從早到晚．長年累月的，簡單的一句話透露出作者對母親辛勞一生的慨嘆與感激。

【答案】15．感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。

16．畫感恩母親的作品；寫感恩母親的書信（做感恩母親演講）

17．材料四

18．示例一：一曲美妙的音樂，撫慰我的悲傷；示例二：母愛是一泓清澈的溪水，洗去我的疲憊

【解析】（1）考查擬寫宣傳標語。宣傳標語要求：緊扣活動主題，語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動性。

（2）本題考查活動設(shè)計。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么，目的是什么。設(shè)計活動項目內(nèi)容要緊扣活動主題，并具有操作性。

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內(nèi)容；然后找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選概括出符合題意的答案。

（4）本題考查根據(jù)語境補寫語句。解答此類題型，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系，并仔細閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組織語言進行表述。

15．考查擬寫宣傳標語。

宣傳標語通常要簡潔明了、富有感染力，并能準確傳達活動主題。此題圍繞“感謝您，母親”為主題擬寫，語言簡潔生動，同時不超過20字，符合要求即可。

故答案為：感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。

16．本題考查活動設(shè)計。注意圍繞“感謝您，母親"這個主題設(shè)計活動，表述時注意與“唱贊美母愛的歌”的結(jié)構(gòu)一致，活動具有可操作性即可。

故答案為：畫感恩母親的作品；寫感恩母親的書信（做感恩母親演講）。

17．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的梳理與概括。

材料一通過列舉入學(xué)新書包、雨中花折傘、三鮮餡包子、擦委屈淚花等事例，體現(xiàn)了母親在生活各方面的照顧，能看出母親的辛勞；

材料二提到拉扯五個孩子長大的不容易，以及母親很少談?wù)撈渲行量啵材荏w現(xiàn)母親的辛勞；

材料三描述母親在昏暗燈光下為孩子補綴衣褲，展現(xiàn)了母親的辛勤付出；

材料四則重點強調(diào)母親做飯能讓一家人吃得有滋味，更多體現(xiàn)的是母親的烹飪能力強和對家庭飲食的用心，相對而言，沒有直接體現(xiàn)母親的辛勞；

故答案為：材料四。

18．本題考查根據(jù)語境補寫語句。

此題補寫語句時，需要保持與前面句式一致，同時內(nèi)容要與母愛相關(guān)。句中把母愛比作陽光、大海，還可以比作音樂、溪水、春風(fēng)、詩歌等美好的事物。

故答案為：示例一：一曲美妙的音樂，撫慰我的悲傷；示例二：母愛是一泓清澈的溪水，洗去我的疲憊。

【答案】19．①母親回味書中人物時會心的笑/母親回味書中故事時會心的笑/母親回味讀書時會心的笑；②母親聽到別人夸“我"時合不攏嘴的笑/母親為兒子的懂事而高興的笑

20．B。母親生氣時，“我”反復(fù)“靠著"母親，“摟住”她，“看她的眼睛”，可見我常用耍賴、撒嬌的方法取得母親的原諒；并且上文作者說我長大了，懂事了，表明我已明白母親深愛“我”，舍不得打“我”，所以“我可不怕”。

21．我選乙。母親的歌聲與閃閃的火光，讓倚在母親懷里的“我"沉浸在溫暖與幸福中，表達了作者對母親濃濃的愛與深深的依戀。

22．我覺得這是一個對家、對生活都充滿熱愛的母親。即使在物質(zhì)極其匱乏的年代，母親也會想辦法為父親精心準備酒肴，保持家里干凈整潔，可見母親愛家；忙碌的生活中，母親學(xué)識字，愛看書，喜歡唱歌，始終笑對生活，可見母親對生活的熱愛。

【解析】

（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

（2）本題考查文章中重要語句的理解。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。分析時不僅要理解其內(nèi)容，更要理解寫作手法、意圖、構(gòu)思上的作用。

（3）本題考查學(xué)生對文中重點語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。

（4）本題考查對文中人物形象的分析。分析人物形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的精神和品質(zhì)。要通觀全文，篩選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細節(jié)、事件來進行分析。

19．本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。

結(jié)合第④段“母親卻常常好久睡不著，翻身中間還夾著會心的笑——還在為書中人高興呢”可知，此處應(yīng)概括為：母親回味書中人時會心的笑；

結(jié)合第段“母親喜歡帶我串門。在人家家，我老老實實，不聲不響。該叫大姨就叫大姨，該叫爺爺就叫爺爺。每每得來一片夸贊，母親笑得合不攏嘴"可知，此處應(yīng)概括為：母親為兒子的懂事而高興的笑。

故答案為：①母親回味書中人物時會心的笑/母親回味書中故事時會心的笑/母親回味讀書時會心的笑；②母親聽到別人夸“我”時合不攏嘴的笑/母親為兒子的懂事而高興的笑。

20．本題考查文章中重要語句的理解。

結(jié)合第段“我長大了，懂事了。母親有時生了我的氣，坐在床邊。我不跟母親犟嘴，母親只好生悶氣"可知，“我”長大了，已明白母親深愛“我”，舍不得打“我”，所以“我"可不怕；

結(jié)合第段“我走到母親眼前，背過身坐著，靠著母親”和“母親一抗膀子，我又靠著母親。抗了幾次，母親就不抗了。母親不抗了，我就轉(zhuǎn)過身摟住母親，去看母親的眼睛"可知，母親生悶氣時，通過“靠著”“摟住"看”三個動詞可以看出我常用耍賴、撒嬌的方法取得母親的原諒。

故答案為：B。母親生氣時，“我"反復(fù)“靠著”母親，“摟住"她，“看她的眼睛”，可見我常用耍賴、撒嬌的方法取得母親的原諒；并且上文作者說我長大了，懂事了，表明我已明白母親深愛“我”，舍不得打“我”，所以“我可不怕"。

21．本題考查學(xué)生對文中重點語句的鑒賞。

結(jié)合第②段內(nèi)容可知，作者回憶了即使生活再難母親也為父親精心準備酒肴，精心準備的酒肴和物資匱乏的年代，流露出作者對母親的不易深深地感觸；

結(jié)合第⑥段內(nèi)容可知，作者回憶了倚在母親懷里，母親做飯和唱歌時的場景，表達了作者對母親濃濃的愛與深深的依戀；

結(jié)合第③段內(nèi)容可知，作者回憶了通過孩子們的玩笑越來越多，母親的笑容逐漸增多，家人的陪伴與歡聲笑語，流露出作者對母親深深的懷念與祝愿。

故答案為：我選乙。母親的歌聲與閃閃的火光，讓倚在母親懷里的“我”沉浸在溫暖與幸福中，表達了作者對母親濃濃的愛與深深的依戀。

22．本題考查對文中人物形象的分析。

結(jié)