北師大版三年級基礎算術題目匯編教學內容：一、教材章節：北師大版三年級下冊《數學》第五章《分數與小數》詳細內容：本章節主要教學分數與小數的概念，包括分數的比較、小數的比較、分數與小數的互換等。二、教材章節：北師大版三年級下冊《數學》第六章《幾何圖形》詳細內容：本章節主要教學幾何圖形的基礎知識，包括圓形、正方形、長方形等圖形的周長和面積的計算方法。教學目標：一、學生能夠理解分數與小數的概念，并能夠進行基本的分數與小數的運算。二、學生能夠掌握幾何圖形的基礎知識，并能夠計算常見幾何圖形的周長和面積。三、學生能夠運用所學的數學知識解決實際生活中的問題。教學難點與重點：一、教學難點：分數與小數的互換、幾何圖形的周長和面積的計算。二、教學重點：分數與小數的運算、幾何圖形的基礎知識。教具與學具準備：一、教具：黑板、粉筆、幾何圖形模型。二、學具：練習本、筆、尺子。教學過程：一、實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時找零、烹飪時分配食材等，引入分數與小數的概念。二、例題講解：以具體的例題講解分數與小數的運算方法，如分數的加減乘除、小數的加減乘除等。三、隨堂練習：學生獨立完成隨堂練習題目，鞏固所學的分數與小數的運算方法。四、幾何圖形的教學：通過模型和圖片，向學生介紹常見幾何圖形的特征和性質，如圓形、正方形、長方形等。五、幾何圖形的計算：講解并示范幾何圖形的周長和面積的計算方法，如圓形的周長和面積、正方形的周長和面積等。六、學生練習：學生獨立完成練習題目，運用所學的幾何圖形的計算方法。板書設計：一、分數與小數的運算：黑板上列出分數與小數的運算規則，如分數的加減乘除、小數的加減乘除等。二、幾何圖形的周長和面積的計算：黑板上列出常見幾何圖形的周長和面積的計算公式，如圓形的周長和面積、正方形的周長和面積等。作業設計：1.1/2+3/4=2.5.62.3=3.7/83/4=1.計算一個直徑為10cm的圓形的周長和面積。2.計算一個邊長為4cm的正方形的周長和面積。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：在課后反思中，教師應該思考學生對分數與小數的運算、幾何圖形的周長和面積的計算的理解程度，以及是否能夠運用所學的知識解決實際生活中的問題。二、拓展延伸：教師可以布置一些拓展延伸的作業，如讓學生運用所學的數學知識進行購物時的預算和找零，或者讓學生運用所學的幾何圖形的知識進行繪畫創作等。重點和難點解析：一、分數與小數的互換：分數與小數的互換是學生理解分數與小數關系的的重要環節，同時也是教學難點之一。在教學過程中，教師需要重點關注學生對分數與小數互換規則的理解和應用。1.分數轉換為小數：教師可以通過具體的例題，如1/2轉換為小數，引導學生理解分數轉換為小數的方法。分數可以通過除法運算轉換為小數，即分子除以分母。例如，1/2轉換為小數為1÷2=0.5。2.小數轉換為分數：教師可以引導學生理解小數轉換為分數的方法。小數可以通過乘法運算轉換為分數，即將小數部分的數字作為分子，分母為10的冪次，如0.5可以轉換為1/2。二、幾何圖形的周長和面積的計算：幾何圖形的周長和面積的計算是學生掌握幾何知識的重要內容，同時也是教學難點之一。在教學過程中，教師需要關注學生對幾何圖形周長和面積計算公式的理解和應用。1.周長的計算：教師可以通過具體的例題，如正方形的周長計算，引導學生理解周長計算的方法。正方形的周長可以通過邊長乘以4得到。例如，一個邊長為4cm的正方形的周長為4×4=16cm。2.面積的計算：教師可以通過具體的例題，如圓形的面積計算，引導學生理解面積計算的方法。圓形的面積可以通過半徑的平方乘以π得到。例如，一個半徑為5cm的圓形的面積為π×5×5=78.5cm2。三、實際生活中的應用：學生能夠將所學的數學知識運用到實際生活中是教學的重要目標之一。教師可以通過設計實際生活中的問題，如購物找零、烹飪分配食材等，引導學生運用分數與小數的運算、幾何圖形的周長和面積的計算解決實際問題。1.購物找零：教師可以設計購物找零的問題，如“小明購買了一個價格為3.5元的玩具，他給了店員10元，請計算他需要找回多少元。”學生需要運用小數的運算來解決這個問題。2.烹飪分配食材：教師可以設計烹飪分配食材的問題，如“媽媽買了2個蘋果和3個香蕉，一共需要切成5份，每份有多少個水果？”學生需要運用分數的運算來解決這個問題。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、富有感染力。通過語調的變化來吸引學生的注意力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在講解例題時，要留出足夠的時間讓學生跟隨教師一起思考、討論，以便學生更好地理解和掌握知識。三、課堂提問：教師應設計富有啟發性的問題，引導學生積極思考。在提問時，要注意問題的層次性，由淺入深，讓學生在回答問題的過程中逐步理解和掌握知識。四、情景導入：在課程開始時，教師可以利用生活中的實際例子或有趣的故事情景導入，激發學生的學習興趣，引導學生主動參與到課堂學習中。教案反思：一、教學內容：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保教學內容既能夠吸引學生的興趣，又能夠符合學生的學習需求。二、教學方法：在教學過程中，要靈活運用各種教學方法，如講解、演示、練習等，讓學生在多種方式的